元旦家長開放日活動總結

元旦家長開放日活動總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的元旦家長開放日活動總結，歡迎大家分享。

元旦家長開放日活動總結1

　　本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無論是孩子們的早操表演、家長會、幼兒自理能力展示及教師們的教學展示課，每一個環節都充分體現了我們大山幼兒園師生的團結、和諧、向上的精神風貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，

　　更讓家長們看到了學校工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現，師生激情參與、家長贊嘆不已。針對本次活動，還存在著一些不足：

　　一、滿意的方面：

　　1、對家長滿意，全園98%家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長的態度都非常認真，表情都非常興奮。在直映識字展示課上，有家長參與親子閱讀的環節，氣氛非常活躍，同時也調動了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長對活動給予了高度的評價，認為活動開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進步，感謝老師的`辛勤勞動。二、不滿意的方面：

　　1、在家長會召開的時候，由于沒考慮到時間的長短，沒有合理安排好家長的座位，而且當日天氣比較冷，有風，所以在下次家長會召開前也要觀察好天氣狀況，以便合理安排。

　　1、幼兒園環境不夠美觀，在環境上的氛圍沒有營造好。應該在活動之前發動教師精心布置。

　　2、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業，加強教師平時作業的批改率，讓家長及時了解幼兒掌握情況。

　　3、從家長的反饋來看，他們對家長參與的內容非常感興趣，以后要讓家長的參與面更多一些，更廣一些。

　　4、平時由于多種原因，沒有能針對每一個孩子的特點與家長進行及時溝通，今后會多與家長聯系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進步和發展。

元旦家長開放日活動總結2

　　10月11日，秋高氣爽，我們在這美好的季節迎來了一年級的家長，這是第一次向一年級家長開放，家長們也非常重視這次活動，非常關注學生在校的表現。

　　晨讀課上，學生們讀拼音讀的特帶勁。別看一年級學生年紀小，入學時間短，讀起拼音來那是精神抖擻。

　　接下來，我向家長展示了一節語文課，希望家長能比較全面地了解學生在校的表現。聽完課，家長們都紛紛表示課堂的形式多樣，老師和學生能互動，課堂氣氛非常活躍、輕松。

　　第二節課，我們聚在一起交流了一節課，家長代表們積極發言，給學校工作提出了很多有價值的建議，家長們都一致對學校的工作和老師的`教學課進行了肯定。家長們還提出了學校應注重學生的身心發展、心理健康教育，要多教學生一些做人的道理，讓學生學會與人相處，學會溝通。

　　家委會成員們積極發言，交流得非常融洽，對于家長們的建議，我們要好好地小結、消化，有些法也可運的學校工次家長開滿地結束這次活動，到了學生現，學生也鍛煉自己成為成長難忘的經

　　理念、想用到今后作中。這放日較圓了，通過家長了解在校的表有了一次的機會，中的一次歷，家長

　　和老師、和學校也有了進一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

元旦家長開放日活動總結3

　　4月5日，春風和煦，春意盎然，我們在這美好的季節迎來了一年級的家長，這是第一次向一年級家長開放，家長們也非常重視這次活動，非常關注學生在校的表現。

　　晨會課上，學生們在操場上展示了隊列和廣播操。別看一年級學生年紀小，入學時間短，做起操來還是非常到位，隊列展示也非常精神抖擻。

　　接下來，我們一年級向家長展示了三節課，有語、數、外主課，也有自然、唱游、體育，還有班會課，課的種類很多，也希望家長能比較全面地了解學生在校的表現。聽完課，家長們都紛紛表示課堂的.形式多樣，老師和學生能互動，課堂氣氛非�；钴S、輕松。

　　第四節課，我們一年級家委會聚在一起開了一個會議，家長代表們積極發言，給學校工作提出了很多有價值的建議，家長們都一致對學校的工作和老師的教學課進行了肯定，尤其是語文課、英語課。家長們還提出了是不是增加英語的課程，對英語內容有些拓展，數學課也是如此，能不能把半節課改成一節課。還有家長提出班會課形式很好，要對開展這種形式的課，要注重學生的身心發展、心理健康教育，要多教學生一些做人的道理，讓學生學會與人相處，學會溝通。

　　家委會成員們積極發言，交流得非常融洽，對于家長們的建議，我們要好好地小結、消化，有些理念、想法也可運用到今后的學校工作中。這次家長開放日較圓滿地結束了，通過這次活動，家長了解到了學生在校的表現，學生也有了一次鍛煉自己的機會，成為成長中的一次難忘的經歷，家長和老師、和學校也有了進一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

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