小學語文五年級上《通往廣場的路不止》教學反思

小學語文五年級上《通往廣場的路不止一條》教學反思

　　作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的小學語文五年級上《通往廣場的路不止一條》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學語文五年級上《通往廣場的路不止一條》教學反思1

　　《通往廣場的路不止一條》這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章通過回憶小時侯父親帶“我”登上高高的塔頂，看蛛網般通往廣場的街道，讓我知道“通往廣場的路不止一條”，懂得生活中的路也是如此。隨后通過“我”的兩次人生經歷，讓人感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以克服許多困難，當再一次沖破艱難、經歷苦難后，腳下的`路就會多一條。

　　這是一篇略讀課文，我打算一課時完成，全文圍繞中心句“通往廣場的路不止一條”，再聯系生活實際，寫出重點語句的體會�？墒菂s發現時間遠遠不夠，利用重點語句理解課文的含義，內容太多，像“生活也是這樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試”。就有五句，每句都認真理解，當然實際不夠了，后來發現，略讀課文，只要讓學生找出語句之后，讀過理解就可以了，可我總怕學生理解不透，所以講解總是過多，而耽誤了時間。

　　由此，我總結到，我們該放手時就要大膽地放手，給孩子一個獨立的空間，讓他們自己理解思考，懂得了就可以了，沒必要講得太多，講多了反而就不是略讀了。

小學語文五年級上《通往廣場的路不止一條》教學反思2

　　《通往廣場的路不止一條》是一篇富有哲理的散文，記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。

　　在教學時，我先從“通往廣場的路不止一條”這一問題設疑，要求學生通過閱讀、把握文章的內容，理清文章的敘事思路。

　　在此基礎上，我讓學生按文章的敘事線索來品朗讀課文。

　　一、人生路上諄諄教誨。

　　在閱讀作者“小時候與父親在羅馬的一座教堂塔頂上看底下的道路”這件事時，先讓學生想象“登高望遠”的情景與感受，再聯系課文中父親的教導談認識，再結合生活中自己看到或者聽到的一些現象發表看法。這樣，學生對文章所要闡述的道理進一步加深了理解。朗讀的指導：語調深沉，讀出語重心長，教導孩子的深情。

　　二、成功路上的歡喜憂愁，不懈的努力

　　課文中寫作者長大后的兩件遭遇挫折，由于通過自己的不懈努力而最終取得成功的事例，通過事實進一步證實出“通往廣場的路不止一條”這一道理。當作者另劈蹊徑取得訂貨商的信賴時，卻發現自己無法完成加工時裝的任務。她突然發現“那幸福的云消失了”，這時作者應該怎么辦？學生通過閱讀發現出她具有迎難而上、積極進取的良好心態，最終她渴望成為時裝設計師的夢想得以實現。后來，因為另家時裝店老板的挑撥，作者又遭遇了工人集體跳槽的沉重打擊，由于她積極面對困境，最后終于舉辦標新立異的'不是成衣的時裝布樣展。

　　在教學中，我安排學生在閱讀中思考：作者現在的這種豁達樂觀心態與父親在她小時侯對她的教育熏陶有沒有巨大的影響？學生通過品味，感悟出：人只要有頑強的意志，就可以不斷戰勝困難。

　　三、父親的教導終身受益

　　父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條！

　　在朗讀指導中要求讀出對父親的感激之情，重讀“受用不盡”“不止”。

　　四、談談收獲，體會成功

　　為了加深并且拓展學生的思想認識，在品味課文的基礎上，我還有意讓學生談談：讓你成功的一件事。你是怎樣獲得成功的？讓學生對“條條道路通羅馬”這一道理有了進一步的理解。

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