新人教版小學六年級數學下冊教學反思
六年級下冊的第一課就是《認識負數》,“負數”是小學階段學生初次接觸,學生比較陌生,但生活中卻普遍存在。根據《標準》的要求,本節課的教學過程力求為學生提供豐富多彩的學習素材,特別注意挖掘現實性的問題,利用溫度計,存折等我們生活中常見到的負數,讓學生初步感知了負數,理解了每個負數所表達的相反意義的量,學生的學習興趣一下子就被調動起來了。
到了第二課時比較大小,是先以大樹為起點,一個人往東走,一個人往西走,如何在一條直線上表示出他們運動后的情況,引出數軸,使學生知道在數軸上,從左到右的循序就是從大到小的順序,所有的負數都在0的左邊,即負數都比0小,所有的正數都在0的右邊,即正數都比0大。對于正數的比較,因為是舊知識,所以不在話下。以往的學生對于負數的大小比較,能憑借著數軸進行比較,脫離數軸時,尤其是像—1/3與—1/4這樣的分數比較大小,很容易出錯。
這節課我提前有了這樣的心理準備,干脆就徹底放開,讓學生自己去找數軸的`奧秘吧。
學生自己在數軸上描過點后,自己觀賞怎樣比較大小。有什么發現?一個學生說:“0左邊的數都比0小,右邊的數都比0大!币粋學生說:“負數是從0看,越往左越小,正數是越向右越大,如-4/5比-1/5小應該描在--1/5的左邊!焙⒆觽兌己苷J同剛才孩子的回答,我有順勢讓他們練了一個4/5和1/5,,又練了一個-8和-9,-1/2和1/5。
這節課的難點就這樣交給孩子們輕輕松松的解決了?磥砦覀儾荒苄】戳宋覀冞@些孩子的能量呀!
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