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      1. 幼兒園小班語言活動《拔蘿卜》教案和教學反思參考

        時間:2022-07-17 23:24:34 幼兒園教學反思 我要投稿
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        幼兒園小班語言活動《拔蘿卜》教案和教學反思參考

          一、活動目標:

          1.體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。

          2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

          二、活動準備:

          老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

          三、活動過程:

         。ㄒ唬⿲氩糠

          教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

          教師:看,這是什么。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾)

          教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現在啊,老師給你們講一個故事,就是有關這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

          (二)展開部分

         。1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導幼兒正確回答。

          教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

          教師:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?

          教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?

         。2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演

          教師:那好,那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

         。ń處熣垈別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)

          教師小結:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事)

          (三)結束部分

          教師引導全部幼兒一起表演故事。

          教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

          四、活動延伸: 將手套娃娃放進語言區,幼兒可以在那里繼續邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節。

         。▍⒖冀處熤笇в脮

          教學反思:

          《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事,它是將人物和動物串連起來以此 來引發幼兒的興趣!在平時的教學中,我就發現小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設計了這節課。

          課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現大蘿卜和老爺爺,接著便出現了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象?赐旰,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺的?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

          接下來,便請幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們在表演環節使這節課達到一個高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

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