面試技巧之語(yǔ)文篇
好不容易跨過(guò)了筆試的坎，卻發(fā)現(xiàn)面試的大山依然巋然不動(dòng)的矗立在面前，害怕出師未捷身先死?別擔(dān)心，小編今天就給大家?guī)?lái)灰�；页�(shí)用的面試技巧，保證大家一鼓作氣拿下難纏的教師資格證!
面試技巧之語(yǔ)文篇1
如何憑借“導(dǎo)入”奪高分
高手過(guò)招，誠(chéng)如博弈，能進(jìn)入面試的都是我們要面對(duì)的高手，因此教師招聘考試的面試中，每一個(gè)小環(huán)節(jié)都可能決定我們的成敗，每一個(gè)小環(huán)節(jié)都不可忽視。除了在禮儀上要做到端莊大方，萬(wàn)無(wú)一失以外，教學(xué)環(huán)節(jié)也一定要出彩才能夠出奇制勝。而在教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠最先最快抓住考官眼球的，亦是第一個(gè)容易設(shè)置加分點(diǎn)的地方就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置好了不但能夠迅速吸引考官的注意力，同時(shí)也能為我們贏得高分。下面為大家總結(jié)一些比較常用亦比較容易出彩的導(dǎo)入方法。
1、故事導(dǎo)入
學(xué)生們普遍都喜歡聽(tīng)故事，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)。通過(guò)講述一些與課程有關(guān)的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的心神、智力，拓寬學(xué)生的視野，又為新課的學(xué)習(xí)作好感性知識(shí)的鋪墊，有利于吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、視頻導(dǎo)入
中小學(xué)生都特別喜歡觀看視頻，視頻可以將抽象的`語(yǔ)言文字變得形象，讓學(xué)生獲得直觀的感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課堂教學(xué)中視頻的使用也是我們與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。有的考生可能會(huì)疑惑考試的時(shí)候沒(méi)有視頻怎么辦呢?這就需要我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，用表演的形式表現(xiàn)出屏幕的位置和視頻的內(nèi)容了。
3、歌曲導(dǎo)入
歌曲是中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)形式。音樂(lè)是人們思想感情的一種表達(dá)方式，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)乩靡恍└枨鷮?dǎo)入新課，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生在情感的驅(qū)使下，有效激活課堂氣氛，讓學(xué)生自然而然順利走入新課的學(xué)習(xí)。
4、圖片導(dǎo)入
初中生對(duì)形象逼真、色彩艷麗、栩栩如生的圖片非常感興趣，思維很容易被激活。如今各個(gè)學(xué)科的考試也特別注重圖文并茂，新版教科書中也是圖文并存。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用好圖片。在課堂中，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片導(dǎo)入，不僅有助于提高學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
好的導(dǎo)入語(yǔ)可以有效地將學(xué)生的注意力從喧鬧的課間迅速拉回到課堂上來(lái)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生渴求知識(shí)的心理，愿意與教師共同探討歷史知識(shí)的奧秘。而從心理學(xué)角度看，開(kāi)始的二三分鐘恰恰是人的思想最易集中的時(shí)候。巧妙的導(dǎo)入，可以有效地激活課堂，也能迅速地抓住考官，教學(xué)方法多種多樣，導(dǎo)入方法也沒(méi)有任何的固定格式，以上只是為大家提供的一些參考，除了以上幾種方法外，還可采用經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法、廣告導(dǎo)入法、時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入法、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)導(dǎo)入等等。無(wú)論哪一種導(dǎo)入，我們都要記住語(yǔ)言精練，用時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，否則就會(huì)喧賓奪主。希望以后大家不管是在考試還是在實(shí)際教學(xué)中都能用心設(shè)置導(dǎo)入，讓課堂取得事半功倍的效果。
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