責任觀培訓總結（精選16篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的責任觀培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任觀培訓總結 1
周三和周四進行了為期兩天的員工責任心培訓，感受良多。其實每次培訓都使我產生很多想法和體會。首先總結一下老師講課的思路，回顧一下課程內容。
老師首先以責任心中的“心”為內容進入課程，破冰采用是批判中國當代教育體制，引發學員的共同感，采用的例子是其子上小學的經歷。后轉入企業長青的問題，由問題引入企業發展的階段以及對應的各個階段的心態，企業和人都需要有歸零心態。由歸零心態講到快樂心態，從快樂心態上分析了十幾種產生快樂心態的方法：贊許自己的決定、活在當下、接受、感恩等等。由快樂心態又講到敬業，敬業的案例老師講了李素麗、自身的感受等，總結一句就是熱愛才能敬業。由敬業回到責任心，講到德國、中國、美國和日本的企業文化，以及參觀和培訓中體會到得責任心問題。
根據老師講到問題我總結成兩個方面：一個方面培訓師講課的內容不是重點，重點是心中有乾坤，無論是什么ppt或素材都能講出好的課來。相由心生。另一個方面就是員工的責任心離不開培訓，只是培訓應該安排更早一些，在員工入職和將要進入新崗位前更為有力。培訓更有針對性。
還有就是所有的培訓如果要發生作用，僅且當只有受訓者本身醒悟了才能產生作用。老師講得再多都是老師的，需要大家自己去體會總結。根據老師的啟發我也談談我的責任心感受。
你想要投入工作，首先我們要熱愛自己的工作，起碼要對自己的工作一定要有熱情。如果你只是為了掙錢和忽略了責任，這樣你的工作也不會有出色的表現。當一個人對自己的工作充滿激情的時候，他便會全身心地投入到自己的工作之中。這時候，他的'自發性、創造性、專注精神等等便會在工作的過程中表現出來。他的能力才能夠真正體現。
事實上，我們每一個人都是一個責任人，每一個人都有一顆責任心。工作不僅是我們獲得成功的途徑，更是我們應該承擔的責任。只有義無反顧地去承擔起屬于自己的那份責任，努力地做下去，才會有獲得成功的可能。
一個對自己工作充滿激情的人，無論在什么公司工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業;無論工作的困難是多么大，或是質量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。
“不找借口找方法”的公司理念就是對責任心最好的詮釋。人無論做什么事情，若是沒有責任心，必定是做不好的，所以，對于我而言，要想在公司體現自己的價值，除了要具備一定的知識和自信心外，具有較高的責任心也是十分重要的。
責任觀培訓總結 2
隨著研修的不斷深入，我們音樂專家團隊對研修教師的作業進行了深入細致的審閱和點評，在這一過程中發現了一批專業素質強、作業質量高的優秀教師。為了讓老師們更加細致的了解這些老師的成長之路，專家組在簡報中專門開辟了一個“優秀學員追蹤”欄目。通過電話和網絡等形式，聯系了當地的指導教師，由兩名專家組成員專門陣對優秀學員的作業進行追蹤指導，使這些學員的作業更具有針對性和代表性，也讓其他教師找出了與優秀學員的差距，全省學員的整體作業水平有了很大的提升，起到了事半功倍的效果！
同時，專家組成員也本著對學員負責的`態度，爭取讓每一位參與老師都得到收獲。今天淄博淄川的一名老師打來電話，她覺得自己被推薦作業還有些瑕疵，于是她主動要求指導教師撤回修改，可與簡報中的作業不符了，她希望專家能幫她修改簡報內容并重新推薦，專家老師在繁重的工作之余把她的文章重新進行了修改推薦。專家組的一位老師這樣說：我們愿意從服務者的角度去幫助老師，因為我們的每一句評價都會對老師的教學思想產生重大的影響�！� 這位專家的一席話也是我們全體音樂專家組成員研修工作的真實寫照。
責任觀培訓總結 3
為了增強員工的責任意識，讓每位員工樹立起強烈的使命感和責任心，公司按照集團黨委的部署進行了有聲有色的責任意識學習討論活動，活動開展以來，感想頗多，我充分認識到責任的重要性。
責任就其詞義來講，那就是分內應做的事，說某人有責任感，就是說他自覺地做好分內應做的事。責任意識是指人在頭腦中始終有自覺做好分內應做的事的想法或意愿。它是做好各項工作的前提條件。
一個有責任心的人一定會努力、認真工作，聽從安排，不會中途放棄，能主動處理好分內與分外相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。如果一個人沒有責任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成績來，可見責任的重要性不言而喻。
作為一名公司的新員工，面臨的'是一種新的機遇、新的挑戰，我必須堅守責任，不能逃避責任，當工作指派給自己時，不妨視之為一種機遇，采取積極的態度，主動承擔起責任來，要始終把責任和自己的工作聯系在一起，把自己溶入到工作中，把責任放到首位，以認真負責的態度，盡心竭力，做好每項工作。但僅僅具有責任心是不夠的，還要堅持不懈，持之以恒，不斷地通過學習來提高自己的業務水平和自身的能力素質，使自己始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態，只有這樣，才能增強我的責任意識，也只有這樣，才能把責任意識落到實處，取得成效，更好地完成各項工作。
責任觀培訓總結 4
堅定理想信念，做有責任擔當的老師。師者，所以傳道、授業、解惑也。一句話道出了教師的責任重大。書記更是對新時期教師提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的根本要求。經濟新常態、政治新氣象、社會新形勢下，人民教師堅定理想信念，做有責任擔當的老師顯得尤其重要。
教師要樹立理想，堅定信念。教書育人是要為人師表的，教師的一言一行一舉一動，無不對學生產生影響。也許，教師的正面能量、美好品質、高尚情操不能一下子對學生產生深遠的影響，它只能春風化雨、潤物無聲。但是，教師的負面情緒、不當言行、消極思想可能一下子被學生“抓住”，學生會盲目的效仿、跟風。當前，社會發展日新月異，大眾創業、萬眾創新，信息化程度越來越高，許多暢通的渠道與平臺帶給學生無盡信息，許多信息對學生來說“過濾”還不夠徹底，學生本身的“免疫力”還不夠強，它對學生樹立理想有抱負、堅定信念中國夢產生沖擊。這樣，教師自身樹立理想堅定信念，從而去熏陶感染學生其重要意義不言而喻。
當下，教師應該堅定怎樣的理想信念?教師應該是社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，應該是中國夢的“追夢人”。教師應該將核心價值觀根植于自己的教育教學活動中，用自己的知識、感悟、方法與情感態度向學生傳遞社會主義核心價值觀，向學生展示中國夢，激勵學生為中華民族偉大復興勤奮學習，爭當中國夢的“圓夢人”。
教師要陶冶情操，關愛學生。教師的'理想信念關乎學生的精神世界，那么教師的道德情操應該是關乎學生的身心健康�！盀閷W生全面發展奠基”是中小學辦學的根本宗旨，它依靠教師的教育教學活動去實現。教師具有高尚的道德情操、具有仁愛之心，不僅會關注學生文化知識的學習，還會格外認真的去關注學生的身心健康。教師在與學生的朝夕相處中，能不能細心關懷學生生活，能不能呵護或澆灌學生健康的心靈，就需要教師具有高尚的道德情操，有仁愛之心。
教書需要良心支撐，老師吃得是一碗“良心飯”�！皭蹗従礃I”之所以寫進教師職業道德規范，就是因為教師職業本身的特殊性所決定。教書育人不同于工廠里生產產品，按照工藝流程生產，按照行業標準檢驗，合格與不合格很好檢驗與判斷。教師的工作對象是人，是具有獨特性的生命個體，個個有主觀性、個個有能動性。如何教給他們知識，如何激發他們的興趣、更有效的教給他們知識，如何教會他們做人，如何引導他們正視不足而能改正，如何讓他們成為有用之材，甚至成為國家的棟梁，教師們要做的工作真的許多許多。要做好這一切，要做一個稱職的人民教師，勢必要敬業奉獻，勢必要認真負責，勢必要勇于擔當。
做人民教師，在崗一天就要敬業奉獻一天，就要履職盡責一天，就要堅定理想信念，做有責任擔當的老師。
責任觀培訓總結 5
無論在任何一件事，要有一種誠實的態度，一種敬業的精神，一份強烈的責任心！
責任，它代表了一個人的品質，責任，使人變得穩重，責任，使人知道自己的義務。責任，使你擁有了那一些對你真正關心，幫助和愛護你的人。責任是人這一生中必不可少的東西，如果你沒有了責任心，你將變成一個別人厭惡的人，如果你沒有了責任心，你將一事無成。如果你沒有了責任心，你將面臨著別人對你失去信心。
責任，那是會讓我們明白世間的道理，是會讓我們明白和讀懂世界的一切東西，也告訴了我們應該怎樣做人，做一個怎樣的人。這是每一個人都不可缺少的美麗的東西，只要你擁有了責任心，你就會發現，在你擁有責任心的同時，你更加擁有和收獲了快樂的樂趣，和做一個大家心目中的好孩子，責任心是一個多么奇妙的東西，他像一個魔法師，能讓人換然一新，變這就是責任得比以前的你完全不同，讓你做得比任何人都優秀，讓你做得比任何的人都出色很多。
一個有責任感的員工，當他面臨挑戰和困難時，他會迸發出比以往強大若干倍的能力和勇氣，因為他知道，很可能因為他的.懦弱而讓企業承受巨大的損失，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓企業遭受損失。
一個逃避困難、不敢面對挑戰的員工，很難讓人相信他會真正為企業擔當什么責任，作為企業的領導，有誰敢賦予他更大的使命呢？
在一個團隊里，最需要的就是成員們的協作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實現。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感。由于工作分工不同，個人閱歷性格上有差異，每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量，有坦誠相見的氣度，有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足，親如兄弟，孬話當面講，好話背后說，大力提倡換位思考，遇事先替別人著想，做到大事講原則，小事講風格、講友誼 人們能夠做出不同尋常的成績，是因為他們首先要對自己負責。沒有責任感的公民不是好公民，沒有責任感的員工不是優秀的員工，沒有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時候，責任感對自己、對企業、對國家、對社會都是不可或缺的。要將責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常工作中，這種責任意識會讓我們表現得更卓越。
從家庭到學校，從學校到社會，再到走向工作崗位，這是一個有著相互聯系的過程，在這個過程中，每一個人都要有自己的責任，要擔負好自己的責任，就必須要有一份責任心。這樣，我們才能對自己的行為有所約束，我們的企業更加興旺，我們的社會更加安定，我們的民族更加繁榮，我們的國家更加富強。
讓這種責任心在我們的心中發芽，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，讓它成為我們日常生活行為和工作中的準則。在我們的工作中，無論在哪個崗位，都要求我們有強烈的責任心，只要我們擁有了責任心，我們就會做得很卓越，做得很好。一份責任心，對于我們來說，是簡單而又無價的，它會讓企業得到最快的發展，最好的效益。
責任觀培訓總結 6
我們都知道要心存感激，心中有愛，可是現實生后讓我們麻痹了，于是我們總是一次次傷害著關心我們的人們。
感恩是這次培訓收獲之一，我們生來就是很善良的，因為人之初，性本善。而往往現實的社會，正慢慢吞噬者我們原本純潔的心靈。原本心中的愛被一點點磨沒，把一切父母對你的關心當做理所當然，孰不知，父母在沒有你之前，他們是不會像現在那么無聊，父母給予你第一次生命，甚至為了你放棄了太多太多。所以感謝父母，即使他們對你嘮叨，我也不能埋怨，因為我心中有愛，我要好好孝順父母。把每個月公司發給你的工資當做理所應得，孰不知在你沒有工作前，是誰給你工作的'平臺，給予你溫飽，給予你機會？所以要感謝公司給予平臺，給予機會。即使被上司罵，我也要好好工作，因為我要成長，不要因為自己的過失讓別人來承擔。
其次，做事認真用心，100%負責任的心態，以往我們做事總是喜歡斤斤計較，抱怨這，抱怨那，孰不知我們正在失去的是一次次成長的機會，做事馬馬虎虎，要不找借口推脫，要不就全力應付，孰不知，我們正在浪費自己的寶貴時間，自己都不對自己負責，怎么可能為家人，為公司負責。你是誰不重要，重要的是你能不能為公司創造什么？前天boss說過100%責任是自己對自己負責，心中有愛，必須要大愛，不能只有狹愛，不管做什么事情，只有本著自己對自己負責的態度才能把事情做到，因為最終我們要的是結果。商業社會，就是以結果為導向！
責任觀培訓總結 7
12月10至13日在陜師大參加了陜西省教育督導學會和陜西鼎力教育評估中心組織的責任督學培訓班。這次培訓體現了層次高、人數多、時間緊、內容多、快節奏、高效率的特點。傾聽了各位領導、專家、學者的報告，實際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現總結如下：
提高了認識，明確了方向。
自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，區政府教育督導室確定我為責任督學，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰線上精英們的經驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領導深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經驗的想法，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關政策法規指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念。
“教育督導是現代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的`有效機制�！苯逃綄б獔猿謬@中心，服務大局;要堅持頂層設計，科學實施;要強化隊伍建設，多措并舉;要堅持公道正派，求真務實。教育督導督什么?怎么督?依據什么督?督到啥程度的問題，通過培訓學習，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監督、指導、評估、評價、監測，這十個字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學習使我認識到，在教育發展的新背景、大環境下，結合本地教育實際，要準確把握教育發展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學”相結合，“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數據說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發展，做出自己的貢獻。
責任觀培訓總結 8
暑假培訓我聽了楊東校長的講座，收獲了許多知識。
作為一名小學教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛職業，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業。經常會聽到這句話：“為教育事業奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的`步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
責任觀培訓總結 9
作為一名幼兒教師，孩子肯定是幼兒老師們寶貝。每個孩子家長送到幼兒園，都是對幼兒園里的老師的信任，我們就更有責任去教育好他們，關心他們，愛護他們。幼兒園每天的事情都是很繁瑣的，也是很嘈雜的，作為一名幼兒教師，該如何去做，我想那就是孩子們給我帶來的快樂讓我忘卻了這些繁瑣，這些嘈雜。那我自己覺得愛與責任這兩者是分不開的，就想媽媽和寶寶一樣。我想幼兒園里最大的`責任就是孩子的安全，家長把孩子送到幼兒園就是希望孩子一天在園能玩的開心，學到東西，不希望看見孩子每天放學都是滿身的傷痕。所以，要確保每個孩子的安全那就需要老師能去愛護孩子，關心孩子，關注每個孩子，讓孩子愿意聽你的話，樂意親近你。這里就和愛是分不開了，愛孩子，孩子也就容易聽你的話。當然老師的責任不光光是在學校里，我想要做到一位稱職的老師，我想孩子在家的情況，作為老師也是應該了解的。
我們班的強強小朋友長得白白凈凈，十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉變他的方案就出臺了。那就是，我把強強的表現記錄下來，編成小故事，有小朋友們表演，再由"觀眾"評出對錯。強強認識到了自己的錯誤，漸漸的強強變了，不再調皮了，上課認真聽講了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調皮也是另一種美，相信孩子，我們應該用愛的目光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。
除了對孩子的責任，那么對于自身其實也有責任，平時的每節活動都要做到課前準備要充分，激發幼兒的興趣愿意去學，教學活動要不斷地去研究讓孩子學到真正的本領，不斷提高孩子的各方面的能力。與家長一起探討如何更好的教育發展孩子的能力。
責任觀培訓總結 10
1.承擔明禮誠信確保產品貨真價實的責任
由于種種原因造成的誠信缺失正在破壞著社會主義市場經濟的正常運營，由于企業的不守信，造成假冒商品隨時可見，消費者因此而造成的福利損失每年在2500―2700億元，占GDP比重的3-3.5%。很多企業因商品造假的干擾和打假難度過大，導致企業難以為繼，岌岌可危。為了維護市場的秩序，保障人民群眾的利益，企業必須承擔起明禮誠信確保產品貨真價實的社會責任。
2.承擔科學發展與交納稅款的責任
企業的任務是發展和贏利，并擔負著增加稅收和國家發展的使命。企業必須承擔起發展的責任，搞好經濟發展，要以發展為中心，以發展為前提，不斷擴大企業規模，擴大納稅份額，完成納稅任務，為國家發展做出大貢獻。但是這個發展觀必須是科學的，任何企業都不能只顧眼前，不顧長遠，也不能只顧局部，不顧全局，更不能只顧自身，而不顧友鄰。所以無論哪個企業，都要高度重視在“五個統籌”的科學發展觀指導下的發展。
3.承擔可持續發與節約資源的責任
中國是一個人均資源特別緊缺的國家，企業的發展一定要與節約資源相適應。企業不能顧此失彼，不顧全局。作為企業家，一定要站在全局立場上，堅持可持續發展，高度關注節約資源。并要下決心改變經濟增長方式，發展循環經濟、調整產業結構。尤其要響應中央號召，實施“走出去”的戰略，用好兩種資源和兩個市場，以保證經濟的運行安全。這樣，我們的發展才能持續，再翻兩番的目標才能實現。
4.承擔保護環境和維護自然和諧的責任
隨著全球和我國的經濟發展，環境日益惡化，特別是大氣、水、海洋的污染日益嚴重。野生動植物的生存面臨危機，森林與礦產過度開采，給人類的生存和發展帶來了很大威脅，環境問題成了經濟發展的瓶頸。為了人類的生存和經濟持續發展，企業一定要擔當起保護環境維護自然和諧的重任。
5.承擔公共產品與文化建設的責任
醫療衛生，公共教育與文化建設，對一個國家的發展極為重要。特別是公共教育，對一個國家的脫除貧困、走向富強就更具有不可低估的作用。醫療衛生工作不僅影響全民族的身體健康，也影響社會勞力資源的供應保障。文化建設則可以通過休閑娛樂，陶冶人的情操，提高人的素質。我們的國家，由于前一個時期對這些方面投入較少，欠債較多、存在問題比較嚴重。而公共產品和文化事業的發固然是國家的責任，但在國家對這些方面的扶植困難、財力不足的情況下，企業應當分出一些財力和精力擔當起發展醫療衛剩、教育和文化建設的責任。
6.承擔扶貧濟困和發展慈善事業的責任
雖然我們的經濟取得了巨大發展，但是作為一個有13億人口的大國還存在很多困難。特別是農村的困難就更為繁重，更有一些窮人需要扶貧濟困。這些責任固然需要政府去努力，但也需要企業為國分憂，參于社會的扶貧濟困。為了社會的發展，也是為企業自身的發展，我們的廣大企業，更應該重視扶貧濟困，更好承擔起扶貧濟困的責任。
7.承擔保護職工健康和確保職工待遇的責任
人力資源是社會的寶貴財富，也是企業發展的支撐力量。保障企業職工的生命，健康和確保職工的'工作與收入待遇，這不僅關系到企業的持續健康發展，而且也關系到社會的發展與穩定。為了應對國際上對企業社會責任標準的要求，也為了使中央關于“以人為本”和構建和諧社會的目標落到實處，我們的企業必須承擔起保護職工生命、健康和確保護工待遇的責任。作為企業要堅決作好遵紀守法，愛護企業的員工，搞好勞動保護，不斷提高工人工資水平和保證按時發放。企業要多與員工溝通，多為員工著想。
8.承擔發展科技和創自主知識產權的責任
當前，就總的情況看，我國企業的經濟效益是較差的，資源投入產出率也十分低。為解決效益低下問題，必須要重視科技創新。通過科技創新，降低煤、電、油、運的消耗，進一步提高企業效益。改革開放以來，我國為了盡快改變技術落后狀況，實行了拿來主義，使經濟發展走了捷徑。但時至今日，我們的引進風依然越刮越大，越刮越嚴重，很多工廠幾乎都成了外國生產線的博覽會，而對引進技術的消化吸收確沒有引起注意。因此，企業要高度重視引進技術的的消化吸收和科技研發，加大資金與人員的投入，努力做到創新以企業為主體。
責任觀培訓總結 11
感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，我系為引導同學樹立感恩意識，永懷感恩之心，常表感激之情而開展了一系列活動�，F將本月“感恩奉獻責任”主題活動總結如下：
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。
(一)為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據學校要求制定了班級活動方案。
(二)中隊輔導員，中隊長將各種活動責任到人，通過主題班會、手抄報、攝影、寫一封信、征文等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識，深化感恩活動。
(一)出一期以感恩為主題的'黑板報
成果：小學部評比一等獎
(二)開展“感恩父母“主題班會。
利用家長會這個契機，開展感恩主題班會。在班會課上，同學們踴躍發言，以激動的口吻表達對父母的感恩之情。最后通過詩歌朗誦這種形式表達了對父母深沉的愛。
(三)“感恩”手抄報、征文、攝影大賽
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐。借著學校感恩月的這股春風，本班學生積極參與感恩手抄報、征文和攝影活動。此活動引導了學生的思想，讓同學們感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動添上了美好的一筆。
成果：顧辰璐、葛心宇、徐好、顧佳辰、劉弘歷、王彥軍、陳昊
責任觀培訓總結 12
安全無小事，在這一年的社區安全保障工作當中，我們時刻繃緊社區安全這根弦，及時排查各項安全隱患，定期檢查安全設施，保證社區安全的前提條件，現詳細總結如下：
一、組織體系健全，責任主體明確
根據市、區、鎮有關搞好消防安全工作的精神，中市社區結合實際情況，首先開了社區黨小組長、居民組長、各小區物業經理會議，統一思想和認識，大家一致認為搞好消防安全工作是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。是實現好、維護好、保護好廣大人民群眾的根本利益。是群眾要求，時代的呼喚。天下順治在民富，天下和靜在民樂。我們要帶著對人民群眾生命和財產高度的責任感、使命感來抓這項工作。使人民群眾在這片樂土上安居樂業。隨后我們成立了以社區總支書記主任為組長，社區民警和社區治保主任為副組長，其他社區干部和物業管理負責人為成員的創建消防安全領導小組，成立了以物業保安為主體的社區義務消防隊和社區居民消防志愿者隊伍。
二、安全制度完善，檢查整改落實
我們社區以小區保安隊、社區義務消防隊為消防安全防范主力軍，以他們控制面，做到管理有序、措施得力、分工合作、緊密配合協調的工作機制。同時我們還進一步完善安全制度，建立了例會制度，細化了工作措施，每月有檢查、有落實、有記錄。發現消防安全隱患及時整改、匯報。保安人員負責各小區，社區消防志愿者負責控制線，居民組長負責門巷，從而使消防安全防控網絡輻射到轄區重點地段及各小區。在消防安全工作中，我們認為防火工作必須天天講，時時抓，任何時候都不能放松。在防火檢查中，我們始終做到對轄區基本情況底數清，情況明；重點隱患不失控；嚴防范，做到不留死角，遇到問題及時向領導匯報。今年以來，社區消防領導小組成員及社保隊員在檢查消防安全隱患中，查處消防安全隱患二起，如：衣莊街25弄2號襲明拆房隊宿舍內亂拉電線，違章使用電熱器；公元路9號剛泰拆房隊違章自制電火爐取暖。當即進行整改，并處以警告，消除了火災隱患，確保了一方平安。
三、宣傳教育活躍，群眾意識增強
為了進一步搞好消防安全工作，我們一方面充分利用墻報、橫幅、黑板報、錄像、宣傳資料等形式進行廣泛深入宣傳。另一方面我們請周浦消防隊為轄區居民進行消防知識進社區講座。社區不僅組織居民進行消防知識培訓，使他們會使用滅火器、會報警、會逃生自救。而且在拆房空地進行消防安全實地演習，我們用一只鐵桶裝上汽油將火點燃，義務消防隊和居民拿著滅火器將火撲滅，使大家掌握了一般的滅火知識。
四、防火條件改善，安全措施落實
其一以派出所負責消防的民警為龍頭，整和轄區各類消防安全防范資源，共同發揮作用，實現群防群控。其二是各安全小區義務消防隊和消防志愿者為骨干隊伍對轄區所有小區全部納入消防安全防范控制網絡之中，以保持轄區內消防安全處于良好的態勢。其三為了真正把消防安全工作落實到實處，并按照誰主管，誰負責的原則，真正做到管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的`事，把消防安全工作各項措施落實到實處，努力營造消防安全人人有責的良好社會氛圍。在轄區內，我們與小區居民簽訂了居民防火公約。
五、設施器材完備，滅火準備充分
社區各物業小區消防設施器材完備，社區居民都能自覺保護消防設施，無損壞、擅自挪用、拆除、停用消防設施器材等現象，不埋壓、圈占消火栓，不占用防火間距，不堵塞消防通道，滅火準備充分。
在鎮防火安全指揮領導小組的指導下，盡管我們中市社區在消防安全工作中做了一些工作，但離上級和居民對我們的要求還差的甚遠。我們會加倍努力，做到思想創新、辦法創新、與時俱進。增強遇見性、前瞻性、針對性，掌握主動權把這項工作搞得更好。
責任觀培訓總結 13
今年的暑期師德培訓，教育局黨委布置了“愛與責任”師德教育的大討論，針對這個主題，我們學校非常重視，組織全體教師進行了認真地討論：
1、現代家庭形式多樣，特別是近年來產生的離異單親家庭、重組家庭、留守兒童、外來兒童的教育問題，確實給我們學校的教育帶來了很大的沖擊。面對這些家庭，我們如何做一個好教師呢？
2、四川5.12大地震，我們的教師在災難面前表現出來的可歌可泣的英雄事跡，很好的詮釋我們教師高尚的師德。我校今年的暑期師德培訓對這些問題進行了認真的學習與討論，現把具體情況小結如下。
一、書記xx作師德培訓動員報告。
在動員報告中，樂老師明確了本次師德培訓的意義，提出了教師參加師德培訓的具體要求以及本次師德培訓的具體內容安排。樂老師還明確了這次師德培訓的主題思想：愛與責任，做一個盡心盡職的好教師。要求全體教師積極開展討論，相互交流學習心得。并把這個主題思想作為山口小學青年教師的.第五屆論壇的主題。還要求全體教師通過進社區、進家庭、進企業的三進活動，加強與現代家庭的溝通，盡到做教師的一份責任。
二、校長作師德教育主題報告。
在主題報告中，校長分析了師德培訓的重要性與必要性，要求全體教師統一思想，提高認識。校長針對四川5.12地震的教師事跡，聯系xx教育系統和學校的實際，要求全體教師自覺加強師德修養，認真學習義務教育法、未成年人保護法、先進教師的事跡等，努力做一個人民滿意的好教師。學校組織全體教師觀看了抗震救災英模事跡報告的錄象，受到很好的效果。
三、舉行了兩個專題講座。
1、師德教育專題講座。主講教師：區關工委xx老師。主題：愛與責任-------師魂。
2、規范教學工作，提升專業水平的專題講座。主講教師：xx區教育局教研室任瑞申老師。任老師從教學準備、課堂教學、批改與輔導、考試與評價、教學研究和課外活動輔導等六個方面，給老師們深入淺出、細致入微的講解，教師們獲益匪淺。
四、開展了山口小學第五屆青年教師論壇。主題：愛與責任，做一個盡心盡職的好教師。9位青年教師圍繞主題積極準備，運用多媒體演示在論壇上各抒己見。經過評委的認真評選，最后馬媛媛等老師獲得不同的等級獎。青年教師論壇是我校培養教師的一個重要陣地。
五、組織全體教師開展進家庭、進社區、進企業的“三進”活動，通過活動，加強與現代家庭的溝通，增進群眾對學校的理解與支持。全體教師平均家訪在20戶以上。通過家訪，教師也掌握了學生家庭的第一手資料。
六、認真組織教師學習培訓資料。主要有義務教育法、未成年人保護法、學校安全條例、抗震救災先進教師事跡等。并要求全體教師認真撰寫學習體會，在總結會上進行交流。
教育的發展關鍵是教師隊伍的整體素質的提高，教師素質的核心是師德。我們學校一貫重視教師隊伍的師德建設，并且以后將繼續在這方面不斷開拓創新，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
責任觀培訓總結 14
根據縣教育局的安排和安排，本人擔任xx初中和x初中的責任監督，這是兩所位于鄉鎮中心的農村中學，社會關注度高，根據成為有能力的監督者的原則，我有目的地進行了監督。
一、監督背景。
xx初中有394名學生，其中留守兒童77人。他們和爺爺奶奶生活，寄宿在親戚家，姐妹一個人在家，上學期間老師們很關心，但學校時間段還沒有管理的空白。我把加強留守兒童的安全教育作為該校的監督目標。
xx初中與x中學相鄰，學生家庭環境比較好，家長對老師的要求也比較高，提高教師的幸福感，促進教師的專業成長當然成為該校的監督目標。
二、出現了案例。
(一)加強留守兒童的安全教育。
1、組織召開珍惜生命，安全第一主題班會。
2、在櫥窗上貼照片，出黑板報紙等形式，加深學生的印象。
3、請交通警察同志進行交通安全專題講座。
4.幫助教師與留守兒童教師和學生結對。
(2)提高教師的幸福感，促進教師的專業成長。
在一次監督中，和老師交流，現在的老師很無聊，工資不高的責任很大，孩子的成績不高，責備老師沒有能力。教研領導人也說，啊，現在連公開課都要求父親告訴祖母。
感到老師們的怨恨、無能甚至冷漠，與學校領導多次交流后，我們決定從提高教師的幸福感開始，促進教師的專業發展。
一是凈化辦公文化。辦公室應該是辦公室的地方，但很多老師把它作為聊天中心，負面信息的傳播當然會影響老師的感情，降低課堂效率，瞬間降低高能場的圣地能量水平。學校對辦公室布局、管理等提出具體要求，真正成為老師辦公室和教育研究的地方。
二是鼓勵閱讀。要求老師每月讀一本喜歡的書，提高自己的品位和綜合素養，堅定地服務教育、獻身教育的價值觀。
第三，培養教育。正直，老師也應該有好習慣，要求學生不要隨地吐痰，老師首先要做的校園里的紙屑不是叫某某撿起來，而是自己彎腰撿起來的'街道清掃需要教師義工隊……這樣的教師，學生不愛，家長不肯定嗎？
四是積極參加教研活動。安排公開課，70年后說自己老了，過時了，得不到華麗的80年后說自己的孩子沒有精力，或者說我的水平評價過，沒有高職，不值得花時間，90年后說我是班主任，沒有時間準備。其實，這些老師給自己找了一個堂堂正正的理由，撕裂了，沒有自信，功利心太強，還是失去了彼此。無論哪個理由，背后都有很大的提高空間。那么，對于不同的年齡層，提出不同的要求，老教師必須吝嗇地分享幾十年來的成功經驗，同時與時俱進，努力研究，掌握最基本的信息技術操作技能，以評價職務為需求的老師，淡化功利心，認識到任何層次的講座和公開課都是我們提高自己的經驗，教師的個人價值不是一些獎狀，而是一個或中高來決定的。年輕的教師可以平衡教育和教育的分配，多方面鍛煉自己，更快地成長。幫助老師發現拒絕和需求后的提高空間，積極參加教育研究活動，促進教師隊伍的整體發展。
五是更新理念，改變角色。聯合國學會生存指出，教師的責任現在越來越少地傳授知識，越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力從事有效、創造性的活動:討論、激勵、理解、鼓勵，在教育中真正成為學生的指導者、參加者、合作者，培養學生的自主學習、合作探討的能力，提高課堂教學質量，教師的專業發展也水漲船高。
三、反省案例。
陶行知先生說:國家把整個學校交給你，用整個心做整個校長。校長管理學校，那個責任監督管理幾所學校也應該。有人把監督學比作教育警察，這沒有道理，但不全面。我們俯身參觀大眾，訪問，傾聽，與學校領導協商，從根本上了解學校、教師、學生、家長的真正需求，深入教育第一線，制作學校健康發展的助推劑，提出好的想法，指出好的方法，優秀的監督學家。
責任觀培訓總結 15
本人自開展“愛與責任”自查自糾活動以來，嚴格要求自己，為做好今后的教育教學工作�，F根據本人的工作，做一階段性活動小結，
幾度春秋，我已嘗遍為人師表者的種種滋味，我深深地感受到了做教師的樂趣。作為教師可以教學相長，一輩子促你學在前面；作為教師，要為人師表，一生促你嚴于律己；作為教師，要有奉獻精神，在奉獻中求永生�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我覺得在說服學生的同時，也是在改變自己。我慶幸自己選擇了這個職業。
自從帶這個班以來，我深知我工作的分量與責任，不敢妄自菲薄，更不敢有半點懈怠。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧的、聰明的，還是調皮搗蛋的；無論是學習好的.，還是學習差的，在我看來，每一個孩子都是平等的，我用一顆愛心去溫暖他們；用一顆包容的心去原諒他們的過錯；用一顆責任心去督促、幫助他們提高各方面的能力。對學生就像對待自己的孩子一樣，甚至比對待自己的孩子還要多一份耐心。我從不向他們亂收費，訂各種復習資料，從不為他們辦各種名目的補習班。對待家長就像對待我的好朋友一樣，以心換心，教給他們教育孩子的方法，共同攜手教育好下一代，得到了家長的認可。什么是愛？什么是責任？在我看來，“愛與責任”，二者其實是不可分的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。讓愛與責任成為一個無聲的諾言吧！
責任觀培訓總結 16
近年來，我校在縣教育主管部門的領導下，遵照上級的要求，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，不斷增強責任感，牢固樹立“安全第一”的思想，加強綜治安全工作管理，認真落實學校安全主體責任，實施精細管理，扎實開展安全標準化建設，打造平安校園、和諧校園。
一、強化安全工作組織領導和責任制度落實
1、成立各種安全工作機構。我們成立了校長任組長的校園突發公共事件、人民內部矛盾協調、周邊治安綜合治理、交通安全、消防安全、疾病防控、應急救援等安全工作領導小組，校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、德育處（保衛處）、教導處、總務處及各年段分工負責組織實施。
2、建立安全工作責任追究制。由校長負責，將安全工作列入各處室和全體教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
學校與校級領導、各處室、重要崗位、年段長、班主任及科任教師層層簽訂安全工作目標責任書，明確各自職責。將安全工作作為教師年度考核的重要內容，實行安全事故一票否決制度。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立健全了附小安全工作實施細則、校園安全管理辦法、安全工作考核及獎懲制度、安全防范教育培訓制度、安全隱患排查及整改制度、消防安全管理制度、交通安全管理制度、校園及周邊治安綜合整治聯席會議制度、師生外出活動管理制度、特殊群體學生管理制度、學生上下學交接制度、網絡安全管理制度、實驗室安全管理制度、危險品管理制度、圖書館管理制度、計算機室管理制度、心理健康咨詢室管理制度、財務安全管理制度等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、認真貫徹各級政府及教育主管部門的有關安全文件和會議精神，制定切實可行的安全工作計劃、方案和應急預案。把師生人身安全、校舍財產安全等工作精細化、具體化。學校制定了突發性公共安全事故應急預案、信息上報程序、學生疏散與逃生自救預案、防臺風預案、傳染病防控預案等工作預案，并根據具體情況的需要及時進行修訂。為了讓全體教職員工人人知曉、遇事不亂，我校每學年都進行防地震、防火災、防踩踏和防空應急疏散逃生演練，并且取得了良好的效果。
5、強化崗位安全教育培訓。學校主要領導、分管安全工作副校長以及安全專干積極參加教育局舉辦的安全工作培訓。本年度，我校分別于2011年9月份、2012年3月份對全體教師教師進行安全管理、安全教育指導綱要的培訓與學習，具備相應的安全知識和管理能力，提高各部門領導及教師自身的安全意識及安全管理能力。督促教職員工嚴格執行規章制度和安全工作操作規程，確保學校的各項工作在安全保障下良性、循序開展。并對各班級的安全信息員進行了專項培訓，賦予他們協助老師對學生進行安全教育和對學校安全工作進行監督的權利。
6、逢會必講安全，強化責任意識。學校定期或不定期召開安全工作會議，邀請綜治副校長列席行政會議。校領導時刻關注安全工作，校長、分管副校長在全體教師大會、行政例會、年段長會議、教研組長會議等場合，必提及安全責任和安全教育，提高教師的安全責任意識，時刻繃緊安全這根弦，絲毫不能松懈。值日行政在每天的晨會上也都對全體學生進行5分鐘安全教育、法制教育，讓學生意識到安全對學習生活的重要性。我校執行的導輔師制度，要求每天各個崗位的導輔師要及時到崗到位，盡職盡責，有效疏導、化解學生在課間活動中產生的不安全因素，確保學生有一個良好的學習環境，愉快地度過在學校的每一天。
二、開展形式多樣富有實效的安全教育活動
1、利用每天晨會進行5分鐘安全教育。我們充分利用每天晨會對全體師生進行5分鐘安全教育，特別是抓好法制、交通、消防、疾病預防、防拐騙、防溺水、防綁架、防搶劫等方面的安全教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。
2、認真做好安全教育日和安全教育周工作。在第十七個“全國中小學生安全教育日”和福建省第五個“學校安全教育周”期間，我校圍繞“強化安全意識，提高避險能力”主題開展了多項活動。
周一國旗下講話由周道秋副校長做安全教育周活動動員講話。邀請綜治副校長、城關派出所副所長謝建茂作國旗下講話《普及安全知識，提高避險能力》。利用電子顯示屏幕滾動播出宣傳標語口號，通過校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報向學生宣傳安全知識，重點加強地震、火災、海嘯、洪災、泥石流等災難事故的應急疏散逃生避險能力，以及防溺水、防交通事故及安全自救能力的教育。組織部分學生參觀羅源縣青少年防震減災教育基地。于2011年3月26日下午開展一次全校性的防踩踏應急疏散演練。通過開展防踩踏應急疏散演練，讓全體師生掌握避險疏散逃生自救的要領。各年段均舉行一次安全教育主題班會，重點做好防地震、防火災、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發公共事件等針對性教育，教會學生一些基本的逃生技能和自護自救知識。各班級利用多媒體設備，組織學生觀看安全宣傳教育片，用生動的聲像資料引導全體學生自覺學習自救逃生的基本技能，樹立防災減災意識。
3、通過每周一升旗儀式的“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、班隊活動等形式強化陣地，對學生進行《校園安全教育講義》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識和法制知識教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。
4、學校還做到每月一重點，開展系列安全教育活動。結合開學式，副校長作安全教育講座；組織部分學生參觀羅源縣消防大隊；舉行交通安全教育征文比賽；開展了期初校園安全大排查；舉辦了“防溺水”安全教育講座，通過案例使學生受到深刻教育，教給學生一些自救知識； 2011年12月7日下午，學校邀請綜治副校長、城關派出所歐強教導員來校作交通安全知識專題講座。；舉辦“119消防日”及“12. 4司法日”宣傳活動；2012年11月 7日下午，我校舉行了消防安全應急疏散逃生演練活動；還召開了安全工作季談會和綜治聯席會議，對安全自查中發現的問題予以通報、反饋，制定整改措施，做到警鐘長鳴。
5、加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校要求教師每學期至少兩次上門家訪，并創新家訪方式，以電話家訪、短信家訪、網絡家訪等方式加強與家長的溝通聯系。還在開學初、五一、國慶、寒暑假等節假日印發了不同主題內容的《致學生家長一封信》。同時，利用每學期召開一次的學生家長會，向家長及監護人宣傳學生校外安全注意事項，如防盜、防搶、防騙、防綁架、家電防火等，增強了家長加強子女安全教育的自覺性。
三、狠抓部署檢查落實，確保安全工作實效
1、堅持安全巡視制度。學校行政持每天巡查，每周一次全面檢查。堅持每月安全隱患排查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有問題必整改，并每月向教育局書面匯報。重點檢查樓房的墻體、梁柱、屋架、基礎是否安全，樓頂的防雷設施、排水設施及體育設施是否完好，走廊路燈、樓梯扶手及轉彎處的路燈、各教室、辦公室、功能教室的設施、門窗玻璃、開關插座、電風扇是否有安全隱患。對檢查發現的問題責成有關部門及時予以整改解決。
2、建立安全預警和監控機制。按照誰分管誰負責的原則，把安全責任落實到具體人頭，每天安排導輔師定崗值班，維持日常秩序。每班在學生中確定兩位安全信息員，一旦發現安全隱患或問題，立即向老師匯報，及時發現問題、處理問題。衛門實行24小時值班制，做好來訪人員的盤問和登記工作以及在校學生課間出校門詢問登記工作，把好校門關。
3、學校成立“路隊勸導隊”。經過德育處嚴格培訓，二十多名路隊勸導隊員基本掌握道路交通知識，按照學校規定上學、放學上崗維持校門口秩序，緩解學校大門前的主通道和小巷擁擠的現象。在平時，路隊勸導員還向同學們宣傳道路交通安全知識，確保全校學生高高興興上學，平平安安回家。
4、定期、定點嚴格排查隱患。我校配足了干粉滅火器，安排專人定期檢查各樓層的滅火器、消火栓等消防設施，確保器材能用、夠用。全面檢查了安全通道，設置了疏散示意圖、指示牌和應急照明燈。加強用水用電的安全管理工作，定期組織后勤人員對校舍的.用電設施、電路、電源、用水設施等進行嚴格排查。對多媒體教室、電腦室、實驗室、會議室的線路及安全通道和應急照明進行了檢查和維修，消除安全隱患。利用暑假和寒假假期組織后勤人員對教學樓、教室、辦公室、功能教室的門、窗、鎖進行全面的檢查和維修，損壞的設施進行更換。
5、學校積極與相關職能部門通力合作，依法履行學校及周邊安全監管，維護校園及學校周邊安全，為學校的教育教學工作有序開展創造一個穩定、安定、和諧的大環境。
我校認真貫徹中央、省市縣有關校園安全的專題會議及文件精神，針對媒體報道的校園傷害事件進行反思，舉一反三，防微杜漸。學校與城關派出所、閩鳳社區、文化、衛生、工商、城建監察等職能部門每月召開聯席會議，通力合作，依法履行學校及周邊安全監管，維護校園及學校周邊安全。密切配合上級有關部門做好校園周邊地區精神病人和高危人群調查、管制刀具收繳、特殊生排查、暫住人口摸底、校門口通道亂停車現象整頓等專項工作。
我們加強了對教職員工思想動態的了解，成立了校園人民內部矛盾協調領導小組，通過教育工會的渠道對教職員工噓寒問暖，雪中送炭，為他們排憂解難；加強了對學生的法制教育力度，要求德育處及時有效地排解調處學生當中存在的各種矛盾糾紛，把一些可能引起安全事故的隱患扼殺在萌芽狀態，凡是在校內可以解決的事情絕不延伸到校外。敦促班主任及時掌握就業雙困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童以及肢體殘疾、智力障礙、精神或心理有問題的學生的情況，制訂幫扶措施，促進學業進步，盡一切可能為學校的教育教學工作創造一個安定、穩定的環境。
四、加大人防技防投入，改善學校安全環境
我校現有四位專職駐校保安員，都經過縣公安局保安公司的專業培訓，配備鋼叉，攜帶警棍、辣椒水、對講機等安保器具上崗，履行駐校保安員職責，筑牢校門口第一道防線。校門口值班每天都安排一個帶班校級領導、一個值班行政人員、兩個值日教師配合保安工作。教學樓各個樓層和校園的各個重要場所區域都有導輔師值班，巡視學生課間活動，及時處理應急情況。在一些重要區域都安裝了紅外線防盜報警器，在各樓層樓梯轉彎處安裝應急照明燈，在校門口安裝閃爍的警燈，還投入8萬多元購買視頻監控系統，安裝在校園各個重點監控部位，實時有效地監控著校園一切情況。學校還在校門口顯眼的位置張貼綜治副校長和法制輔導員的聯絡牌，保安員崗位牌，治安崗牌子，友情提示牌及公安部“六條措施”。通過這些舉措，形成強大的震懾力量，可以有效地阻止不法分子靠近或進入校園滋事，保證在校師生的安全。
今后，我們將繼續增強責任意識，牢固樹立“安全第一”的思想，精細規范安全管理，認真落實安全主體責任制，推進學校安全標準化建設，努力創建更加平安、更加和諧的美好校園。
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