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求職阻礙來自哪里
影響一個人成功就業的因素很多，歸納起來卻只有兩點：一是外界的機會；二是自己的選擇。對于應屆生來說，就業的阻礙也同樣來自于這兩個因素。下面是小編收集整理的求職阻礙來自哪里，歡迎大家分享。
求職阻礙來自哪里
為了尋找到應屆生就業阻礙的源頭，市公共職業從應屆生中收集、匯總了5個問題的答案，也許能讓我們一窺端倪。
五個問題
問題一：“適合”，意味著什么？
應屆畢業生都想找一份“適合”自己的工作，如何獲得“適合”的機會呢？在接受調查的應屆畢業生中：
52%認為“適合”=“興趣”。這部分應屆畢業生強調，興趣是衡量“適合”的標準，滿足了興趣，就等于找到了“適合”的工作，就有動力投入工作。
32%的人認為“適合”=“技巧”。這部分應屆生認為自己能否尋找到“適合”位置的關鍵因素在于是否掌握了面試技巧，因為求職阻礙主要在面試關。
16%的人提出，“適合”=“機會”。這部分應屆生表示：能否找到適合的工作，取決于單位是否有需要應屆生的崗位。當專家問：“你如何區分單位是真的不需要應屆生，還是不需要不適合的應屆生呢？”一位應屆生不假思索地回答：“只要單位不給我機會，就是無誠意招聘應屆生�！碑攲＜覇査欠窨紤]過自己可能存在不適合崗位的問題時，這位應屆生一臉茫然。
問題二：“專業”，意味著什么？
“你的理想職業是什么？”
在回答中，有一個很明顯的傾向，即把“理想職業”與“專業對口”劃上了等號。大多數學生希望自己學有所長，學以致用，這是非常好的傾向。然而，由此也產生第二個問題，這些應屆生把自己通過課堂所得的“專業文憑”等同于“專業技能”了。
問題三：“行動”，意味著什么？
“為了實現自己的理想，你采取過什么具體的行動嗎？”
50%的人把在學校里好好學習當作實現理想的實際行動，認為認真學好每門功課就能實現理想。
30%的人把參加技術培訓或者學歷教育作為自己實際的行動。在直接面談時，一名青年表示，自己有明確的求職目標，但現在不準備去求職，而是先獲得實現目標的資格，所謂的“資格”就是去參加相關的技能培訓。他認為，有了證書，自己的工作就沒問題了。
20%的人把自己上網查閱資料以及喜歡這方面的影片或書籍作為實際行動；
10%的人認為自己沒有實際行動，但都認為是家庭原因。
問題四：“不適合”，意味著什么？
“什么樣的工作是自己不適合從事的？”得到的答案較分散，但也能歸納出一些共性的特點：
l、需要承擔風險的。例如將業務員、銷售員，包括收銀員列入不適合從事的范圍。理由是風險大，自己不適合高壓力的工作環境等。
2、工資低且不穩定的。例如營銷員、保險業務員等，甚至包括保安等服務類崗位。這些崗位要么收入彈性大，要么內容較為單調，也有人認為這些工作不夠體面。
3、“浪費”時間的。將政府的見習崗位作為不適合的選擇，理由是收入太低且錄用與否是未知的，如果見習期滿不被錄用，就等于白白浪費了3-6個月的時間�？傊�，認為自己適合“一步到位”的崗位。
問題五：“幫助”，意味著什么？
55%的人認為職業指導應該多提供崗位要求的介紹，特別是面試時單位提問的意圖，這樣他們能夠給面試官一個滿意的回答。這部分人相信自己很了解“我”的問題，只要掌握了面試技巧，就能吸引單位的眼球。
45%的人希望職業指導能多幫助自己了解自己。他們往往發現自己不知該如何選擇就業機會，因此更希望通過指導，能幫助選擇一個自己的興趣、潛力與所遇職業的特性一拍即合的機會，從而獲得一個喜歡自己，同樣自己喜歡的工作。
專家分析
從應屆生對以上5個問題的回答，我們能看出什么？上海公共招聘網職業指導專家認為，5個問題反映出應屆生缺少在現實中解決實際問題的經驗和體驗。這就是為什么一些應屆生在調查中表示：自己在校時非常努力地學習好每門功課，但為什么努力積極的行動無法為自己獲得機會呢？調查還反映出，即便是在理想與行動出現較大差距的情況下，應屆生仍然不認為自己的想法不符合現實 ，絕大多數學生認為問題不出在自己身上，而是因為缺少面試技巧、理想機會、技能培訓、發展空間等。
專家認為，也正因為應屆生不能正確面對現實，于是對待求職困難時具體化為兩種形式：
第一種是“逃避”型。表現在：情愿重新回到教室里躲避暫時的困難，或鉆進虛擬的網絡環境尋求安慰，卻害怕到現實的崗位上接觸理想中的職業。
第二種是“流動”型。面對頻繁的失敗，隨便選擇一個相對可以接受的工作，但在心里仍對自己的理想念念不忘，于是感覺到現在的崗位處處不順心。他們害怕理想破滅，但是又不知如何對付，所以選擇不斷地流動，總把期望寄托在下一個不知在哪的機會上。
專家支招
根據調查結果，專家認為，應屆生應勤于思考，正確理解自己和外部環境，爭取比別人更快地實現獨立。
第一步：理解“為什么”？即為什么會產生求職困難？
問題出現的關鍵在于：生存環境已經從以家庭和校園為主，轉移到以社會和市場為核心。環境轉移，意味著一系列的變化：
1、角色變化了。不再是依賴家長和老師的學生，而是具有自主性和能動性的獨立人。
2、生存方式變化了。不再依賴父母的養育，而要為自己的生存和發展負全部責任；不再由教師幫助自己積累知識，而是在崗位上接受任務實現自我培養。
3、評價自己的標準變化了。在崗位上，考察對象不再是回答問題的答案，而是解決問題的具體行動。
4、評價的結果表現方式變化了。成績差的對象不再是不可能獲得補課機會，而是喪失就業機會。
第二步：理解“怎么辦”？即該采取什么行動？
1、改變角色。從期望被家長和老師關注，轉變為關注別人。先滿足他人需求，再考慮實現自己的期望。
2、改變體驗方式。把在課堂吸收間接經驗的學習方式，改變為從直接經驗中發展自己的方式。
3、改變期望。從期望“順利”或“成功”，改變為期望比別人積累更多的經驗和教訓。積累得越多，解決問題的理性思維就形成得越快。
第三步：理解“誰”的問題？即誰在影響我們的求職成功？
第一，今天的機會是由誰提供的？
答案：就業的機會是由需要從業者的單位提供的，他們是影響求職成功的“第一人”。
第二，他們憑什么設置機會條件？
答案：根據發展的需要和目前缺少的內容來設置條件。這就意味著，在應聘時我們必須檢查自己，憑什么資源去填補這個空缺，從而成為別人需要的人？因此影響求職成功的“第二人”是崗位的要求。
第三，憑什么獲得機會？
答案：當然是你自己目前的資源。這些資源來源于日常的積累，且是單位正好需要的。例如單位缺少有耐心的人，你就要用耐力去競爭；如果單位要的是高技術，你的資源就應該是技能；如果單位需要的是適應性強、彈性足的人，那么你只有努力成為這樣的人，才能獲得成功的起點。
面對現實的困難，只要保持理性的態度，只要愿意從環境中學習改變自己，就會比別人更順利，更快樂！
拓展：求職者的求職技巧
求職宣言的禁忌
個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。
很多求職者在編寫個人簡歷時習慣寫出很多為了能獲得面試機會而表決心的求職宣言，期望招聘官看到這種求職宣言能夠眼前一亮，可是實際上“信誓旦旦”的求職宣言對于個人簡歷毫無意義。
求職者在編寫個人簡歷時只需要在簡歷中小篇幅的提到求職宣言就可以了，沒有必要一定要長篇大論的編寫求職宣言。求職者要知道在編寫個人簡歷時要分清楚主次，而求職宣言并不能引起招聘官的興趣，反而如果求職者將求職宣言打造成個人簡歷的重點很有可能會讓招聘官認為求職者沒有什么優勢可表現，從而將求職宣言當做個人簡歷的重點。
也有求職者的卻是小篇幅的提到，但是其內容鏗鏘有力讓招聘官哭笑不得。比如說將工作當成生活，或者說生命不止工作不休。其實這種發誓辦的求職宣言只會讓招聘官感到不切實際，當然也會有招聘官認為將過工作與生活混為一談的求職者一定好不到哪去。要知道懂得享受生活的人才能更好的工作。
由此看來求職者想在個人簡歷中提到求職宣言最好還是一筆帶過的為好，畢竟求職宣言不能當做個人簡歷的重點，也不能因為求職宣言就求職者就能得到招聘官的認可。因此只需要在個人簡歷中輕松一提，比如說像熱愛生活一樣熱愛工作，這種既能體現求職者熱愛生活還順便說出在工作中的決心，一舉兩得。
求職的步驟
第一步，熱絡場面。面試開始時，注意用眼睛注視面試官，面露微笑，就像平時碰到一個很久不見的熟人一樣。這個簡短、有效的舉動，讓人覺得你很容易相處，打破面試開始時的尷尬。
第二步，強調成就。進入談話階段后，馬上說出自己曾如何解決問題，使自己站在有利的位置。多用“我能”、“我做到”這種肯定句式，別用“我只是”、“我不能”這種否定句�？隙ǘ孕诺脑挘纱蟠笤黾用嬖嚬賹δ愕暮糜∠�。
第三步，展現能力。談到應聘崗位的工作性質和目標后，可立刻指出“我過去也解決過類似問題”，然后詳細舉例說明。讓對方知道，你是幫他們解決問題的最佳人選。
第四步，表露興趣。事先通過網絡等途徑查閱應聘單位的相關信息。在談到單位的情況后，馬上說出自己對單位的了解和興趣，愿意學習有關單位的一切。越了解單位，面試官印象越好。
第五步，問點問題。當對方問了你幾個問題后，可以適當反問一兩個問題，表示對工作的強烈興趣。一位專家建議，面試時最好想十個問題，隨時準備發問。但注意不要花過多的時間問問題。
第六步，說明貢獻。面試全過程中，要時刻找機會展示自己的能力。不要復述簡歷。站在對方的立場上，想一想你的什么技能才是他們最需要的，將談話引到這一點。
第七步，簡潔有序。提前把你想要講的事想清楚，盡可能主動掌握面試，以保證有足夠的時間讓對方記住你想要告訴他們的信息。
求職成功的法則
法則一：臨近面試，要擁有一份完整簡歷。
面試前除了要充分了解企業的信息，更多的要針對面試制作完整的簡歷，對于不善于總結的求職者來說，招聘網站固有的簡歷模板是個不錯的參考，但僅限于參照而已，切勿照搬，否則造成簡歷內容雷同，讓面試官反感。然而，大部分的求職者在自我評價中寫了很多個人感想，內容有些過于感性化，不是抱著求學的態度表表決心，就是主動承認錯誤，暴露缺點。
就業指導專家建議，自我評價多用理性的數據和業績征服招聘人員是更好的選擇，如果是應屆生沒有工作經驗，那么就需要展現你的能力和專業知識，要對自己有足夠的自信，而不要一直強調自己需要學習，企業更愿意招聘能夠直接為企業工作，為企業帶來利益的員工。自我評價中不要主動承認錯誤，暴露缺點，而應該盡量揚長避短，多發揚優點，多強調工作能力和專業技能，多強調能做的事情，只有這樣才能為你贏得更多面試的機會。簡歷是自我推銷的一個工具，雖然不需要刻意夸大，但也要做到充分表現出自己優點和長處。
法則二：接到面試電話，要善于溝通。
大多數處于求職者在接到企業面試通知的電話時都會不由自主的激動，有些甚至沒有來得及記錄公司的全稱以及面試的崗位，知道什么時間在哪面試之后就草草掛斷電話。如約面試后發現與自身長期的職業發展不相吻合，多次經歷之后就會造成求職過程中不斷懷疑自身的能力，失去應有的自信。
就業指導專家表示，求職者在接到面試電話時一定要控制情緒，切勿過度興奮而忘記詢問公司的全稱，以便于通話后采取進一步了解。對于企業所從事的行業、辦公地點、申請崗位的主要職責和任職條件以及企業擇人的標準需要了解清楚，如果與期望不符或者不予考慮的工作地點要及時在電話中予以表明，既能節省彼此的時間，還能給予面試官留下不錯的印象，如果以后有更好的發展機會，你會成為這家企業的優先候選人。一個善于主動溝通的人，不僅能夠把握工作機會，還能為自己的職業發展創造機會。
法則三：面談進行時，要巧用談話技巧。
面試過程中會經�？吹綉刚唢h忽不定的眼神、斷斷續續地聲音、戰戰兢兢的表情等等，不外乎就是求職者過度的緊張而不知道如何展開有效的面談，然而，身體的語言暴露了求職者全部的內心世界，只有善用談話的技巧才能讓尷尬的局面峰回路轉。
就業指導專家表示，溝通需要掌握一定的技巧，更要學會主動去溝通，對于面試官給予的刁難問題需要在鎮定中逐個擊破。不要把精力集中到擔心被問到自己薄弱的專業問題或者出現冷場后該如何圓場等方面，而是要自信滿滿、全力以赴地去應對。
薪資談判是企業和應聘者都不敢輕易觸碰的領域，一但破碎就會前功盡棄，雙方之前所有的努力都會成為泡影。每當面試官詢問薪資待遇時，求職者的內心又開始打鼓，該如何闡述才能迎合面試官的口味。其實，面談就是大家運用技巧進行了解的一種方式，需要彼此坦露心聲，善用技巧的溝通可以讓我們占領主導的地位。應聘者大可直言告之自己的期望值，但是也要為自己留有后路，期望的薪資最好是一個可大可小的范圍值，以至于不讓面試官直接一票否決。
離職原因也屬于較敏感話題，尤其是負面的離職原因可能會對求職造成一些不良影響，因此最好不要寫在簡歷中。對于面試官的提問，建議最好可以從職業發展的角度進行解答，不要抓住上家企業或者上司的不足大肆埋怨，也不要總是強調薪資太低或者發展空間太小而選擇頻繁的跳槽，企業最看重的就是員工的忠誠度和敬業精神。
就業指導專家表示，深受企業HR青睞的應聘者并不一定在于你是否是名牌大學畢業的、是否有非常豐富的實戰經驗、是否有多么華麗的外表，而可能更在乎的是你的面試細節。對于面試，要做好充分準備，只有你在意了、重視了，有一個好的求職的心態才有可能做好一件事情，真正能吸引HR眼球。所以，做好面試前的準備工作，依據自身的職業愛好和興趣設計好匹配的職業發展路線，制作一份完整的簡歷，客觀地表達出你的真實想法，才能成為HR眼中的亮點，才能備受HR的青睞。
法則四：面談前夕，要注重職場禮儀。
職場的基本禮儀不僅可以增加求職者的職業素養，也會體現出應聘的誠意。就業指導專家表示，大多數的求職者在技能方面不相上下，但是企業在招聘過程中除了看重專業優勢以外，更關注員工的外在能力。
首先，對于約定好的面試時間，應聘者需要整理好面部表情以及著裝后提前十五分鐘到場熟悉環境，一定要身著正裝，到場后不要因為緊張大肆東張西望而留下不好印象。
進入企業后可以翻看企業宣傳冊更好地了解公司的主營業務、企業文化、管理制度等等，為接下來的面試做好充足的準備。
其次，要確定簡歷是否保持平整，不要把簡歷隨意地放置在背包中，而是讓簡歷完完整整地躺在文件袋中。如果遞交一份布滿褶皺的簡歷，可以想象通過“第一印象”最先輸入的信息對面試官以后的認知產生的影響。簡歷是求職者的另一張臉，一名員工對自己都不負責任，又何談讓其對公司的發展負責。
最后，熟悉一下簡歷的內容，保證面談的內容與簡歷中描述的相吻合，不要試圖簡單省事引起面試官的誤會。過于緊張時可以喝點水、做深呼吸、聽聽輕音樂等等，用自己的方式來調整情緒，準備進入最佳的面試狀態。
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