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      1. 班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

        時間:2024-05-15 12:34:49 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿
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        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

          光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,你是否每天忙碌,但成果有限,寫一份職業(yè)規(guī)劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1

         。ㄒ唬┞殬I(yè)分析:

          人才素質(zhì)測評報告給出了很多建議,結(jié)合相關書籍、老師和這次測評報告,我對影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進行了系統(tǒng)分析,分析結(jié)果成為了職業(yè)定位考。

          1、家庭環(huán)境分析:爸爸、媽媽、我和妹妹組成了這四口之家,爺爺和奶奶不和我們一起住。父親、母親都是農(nóng)民,收入很低。家里很貧窮,父母一直給我和妹妹以關愛和生活上的支持與鼓勵!

          2、學校環(huán)境分析:

          1)學校:我就讀于廣西百色學院,學院設有中文系、政治與法律系、外語系、經(jīng)濟與旅游管理系、數(shù)學與計算機信息工程系、物理與電信工程系、化學與生命科學系、體育系、藝術系、教育科學系。開設有34個普通本科專業(yè)(方向)和46個?疲ǜ呗殻⿲I(yè)(方向),面向全國招生,現(xiàn)在校學生數(shù)8000多人。多年來為各相關行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬多名高素質(zhì)高技能人才。百色學院前身是建于1938年的廣西省立田西師范學校,至今已有70年不間斷的辦學歷史,共培養(yǎng)和培訓各類專業(yè)人才7萬多人,部分畢業(yè)生已成為縣、市、省級乃至全國優(yōu)秀教師、先進工作者或全國勞動模范,不少學生畢業(yè)后繼續(xù)深造,并取得博士、碩士學位,成為教授、專家、學者,很多畢業(yè)生成為各級黨政部門和企事業(yè)單位的領導和業(yè)務骨干。

          百色學院利用自身區(qū)位、師資、辦學上的優(yōu)勢,立足廣西,面向全國,對接東盟,正成為廣西、云南、貴州三省交界的多學科、區(qū)域性中心本科院校。

          2)專業(yè):我學習的專業(yè)是電子信息工程技術,該專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術基礎理論知識;熟練掌握電子信息工程技術的應用、電子信息設備的維護技術和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術的高級工程技術人才。

         。ǘ┳晕曳治觯

          1)優(yōu)點:喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情,聰慧,許多事情都比較拿手,致力于自己才干和能力的增長;有很強的創(chuàng)造性和主動性,絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強,喜歡新鮮事物,關注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要,多才多藝,適應性強且知識淵博,很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。

          善于快速抓住事物的本質(zhì),喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題,對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。機警而坦率,有杰出的分析能力,并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式,習慣便捷的問題解決方法。

          喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認為“計劃趕不上變化”,并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性,可伸縮的,通常會超出被認可和期望的限度。

          善于理解,而非判斷他人。樂觀,善于鼓舞他人,能用自己的熱情感染他人。

          2)可能的盲點:總是充滿熱情的尋找新鮮事物,但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程,經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮,可能因為忽視必要的準備工作,而草率地身陷其中。注意力容易游移,對目標的韌性和堅持性不夠,缺乏足夠的耐心,有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了,就會轉(zhuǎn)移到下一個目標,而不能堅持將一件事完完整整地結(jié)束。

          非常注重創(chuàng)造力和革新,容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié),不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。

          通常同時展開多項任務與活動,不愿丟掉任何一種可能性,致力于尋找新的變化,可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響,這有助使自己變得更可靠。

          有天生的直覺和預知能力,會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人,避免表現(xiàn)的不耐煩。

          (2)職業(yè)興趣探索報告:職業(yè)興趣前三項是實際型(8)、研究型(7)、藝術型(6)。

          1)為人安分,不太喜歡和人打交道,對設計很感興趣,喜歡創(chuàng)造性活動,性格叫內(nèi)向、冒險、抱負心強。

          2)在工作中,有熱情,喜歡在工作自由展開想象,做事傾向于追求完美,但也追求新意;膽大,愛冒險,希望有獨立主見;對過程和目的都有興趣,但對教條的制度并不感興趣,喜歡隨機應變,往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個人的策略,具有強烈的內(nèi)心感受性和言語表達能力;不喜歡出入公共社交場所,也不喜歡說服和勸導他人的活動。

          3)適應的工作環(huán)境:有創(chuàng)造性、有自由度而不過分約束的環(huán)境,能發(fā)揮個人智慧和支配性。

         。3)學習風格探索報告:行動型。

          1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習,在以下活動中學習效果最佳:全神貫注于短時間、當時當?shù)氐幕顒,諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務等練習;思維活躍,適合嘗試一下。

          2)在以下活動中學習效果最差:聽講座,閱讀及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。

         。4)技能報告:積極傾聽,監(jiān)測,時間管理。

         。5)職業(yè)價值觀:崇尚獨立,注重關系。

          1)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策,而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新,發(fā)揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

          2)期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

          自我分析小結(jié):一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點;可也存在著有時過于理想話,據(jù)個人價值觀進行判斷,容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己。

         。ㄈ┥鐣h(huán)境分析:

          中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入wto后,會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的,特別是我國的`通信技術還不是很先進的情況下,具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習,會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。

         。ㄋ模┞殬I(yè)環(huán)境分析:

          (1)行業(yè)分析:二十一世紀進入信息時代,席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一,人們對電子產(chǎn)品的要求高,首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好,服務到位。

          所以在電器銷售行業(yè),取得消費者的信任是至關重要的,當今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務”,從營銷觀念的角度出發(fā),連市場營銷的觀念沒有達到,當今電器產(chǎn)品營銷服務人才的機會很多。

          2)職業(yè)分析(電子產(chǎn)品檢測與營銷)當今的消費者有關電子的消費知識在增長,挑選的余地也很大,僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓,培養(yǎng)重視的客戶?所以,將專業(yè)知識與營銷技巧結(jié)合,成為我的選

          擇。

         。ㄎ澹┞殬I(yè)定位:

          1個人職業(yè)定位的swot分析:

          內(nèi)部環(huán)境因素

          優(yōu)勢因素:

          a、精力旺盛、熱情

          b、性情平和、樂于助人

          c、忠誠、責任心很強

          d、富于創(chuàng)新精神;

          e、工作和生活井然有序

          弱勢因素:

          a、工作中過于講究完美;

          b、有時因急于迎接新挑戰(zhàn),在準備不夠充分的情況下開始工作;

          c、過于重視上級對自己提出的意見。

          外部環(huán)境因素

          機會因素:

          a、3g等等一系列的沖擊,國人對電子產(chǎn)品的要求越來越高,電子產(chǎn)品很有市場。

          b、專業(yè)知識與營銷技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈?/p>

          威脅因素:

          a、競爭激烈

          2、結(jié)論:

          職業(yè)目標:

          某電子公司設計總監(jiān)

          職業(yè)發(fā)展策略:

          進入廣東某電子企業(yè)公司

          具體路徑:

          大學畢業(yè)—進電子企業(yè)公司—產(chǎn)品設計—設計總監(jiān)

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2

          前言

          現(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不僅是“學科專家”,而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、“學生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,而所有這些內(nèi)涵對新的時期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,恰當進行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標,才會有動力。

          一、成長環(huán)境的分析

          1、社會環(huán)境

          社會的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換,由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換,由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換,由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換,由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換,由被動適應型向主動創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換,由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換等。這些要求具體到不同地區(qū)不同學情的班主任身上,難度就各不相同,班主任面對的挑戰(zhàn)也各不相同了。

          2、學校環(huán)境及發(fā)展機會

          我所處的學校是一所建校六年的新學校,在和老牌學校(蛟河一中、蛟河二高中)的競爭中處于劣勢,生源質(zhì)量低下,基本屬于被前兩所學校挑剩下的學生。這就對班主任工作提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。問題雖然多,難度雖然大,但畢竟這是一所成長中的學校,發(fā)展前景還是好的,教師們也并沒有喪失信心,而是齊心協(xié)力共度難關,所以,在這樣的環(huán)境中,身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,機會還是很多的。

          二、成長歷程的反思

          到目前為止我已經(jīng)承擔了九年的班主任工作,在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗,初步脫離了“試驗期”,正逐步走向“成熟期”。我也認識到了自己在班主任工作中的存在的問題,這些問題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。比如,班主任工作理論知識仍顯不足,對最新的'教育動態(tài)了解不夠及時準確等。對學生的思想工作能力不足,不太善于對學生進行說服教育。性格內(nèi)向,相對保守,雖能和學生和平相處,但不太善于融入學生群體等。但我愿意追求進步,也愿意學習,所以,還有發(fā)展的空間。

          三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

          1.我的長期目標是在五年時間里,成為吉林市級骨干班主任,發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學風格和人格魅力,并逐漸成為學校科研、教學骨干力量。成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學生的輔導、后進生轉(zhuǎn)化、師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

          2、短期目標是每學期都要有一篇有實用性價值的班級管理論文發(fā)表。每學期發(fā)表四到五篇教學、管理案例分析或教學反思。成為某一領域或項目上學生的專家級偶像:如朗誦、硬筆書法、學科教學、時事政治,國際形勢等。

          3.具體措施

          為了實現(xiàn)這些目標,我會積極參加進修學校組織的班主任培訓課程,積極參加各項能夠鍛煉并提高班主任能力的活動,多和同事溝通交流,既包括談話也包括網(wǎng)絡交流。在平時的班主任工作中注意常寫案例分析,積累管理經(jīng)驗。逐步實現(xiàn)目標。

          結(jié)束語

          良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學,使學生學習具有效率。教師需進行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領航員,真正為學生和自己的生命負責。

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3

          對每個人而言,職業(yè)生涯是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我們都應該認真分析自己的優(yōu)缺點、所從事的行業(yè)環(huán)境和前景,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,作為自己以后就業(yè)的指導。 引言:學食品科學與工程專業(yè)的未來發(fā)展前景怎么樣呢?

          一、自我分析

          對于食品科學與工程專業(yè)(下面簡稱“食科”),我的感覺很朦朧,因為我的爺爺就是糧食專業(yè)的,所以當時填報志愿的時候就義無反顧的寫上了食科,經(jīng)過到大學這段時間的學習之后,發(fā)現(xiàn)我對這個專業(yè)

          還是有很不錯的感覺,因為我也算得上是一個十足的吃貨了,所以本身對于食品一類的東西就特別的喜歡,在平常的學習中,我們可以經(jīng)常學習到一寫食品的制作方法以及老師會給我們品嘗一些東西,所以我很是喜歡啊。

          二、專業(yè)介紹

          本專業(yè)是以食品科學和工程科學為基礎,研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設計與社會生產(chǎn),食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學科,是生命科學與工程科學的重要組成部分,是連接食品科學與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴重短缺,特別是高層次人才遠遠不足。據(jù)不完全統(tǒng)計,中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%,具有碩士、博士學位的食品科技人才更是奇缺。同時,全國各地食品人才不平衡,許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。 而放眼海外,西方發(fā)達國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達20%以上。這是因為發(fā)達國家十分重視食品人才的培養(yǎng),幾乎所有的知名大學如美國麻省理工學院(mit)、威史康遜大學、日本東京大學和英國劍橋大學均設有食品科學與營養(yǎng)科學系。因此,中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育,培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。

          再看全球,食品工業(yè)(包括采鹽業(yè)、食品加工制造業(yè)、飲料制造業(yè)和煙草加工業(yè))以2.18萬億美元的營業(yè)額雄居世界工業(yè)霸主地位,超過了汽車、航空、信息等行業(yè)。在中國,20xx年食品工業(yè)總產(chǎn)值

          已在1994年的基礎上翻了一番,達到7000億元人民幣,加入wto對食品工業(yè)既是一個嚴峻的考驗更是一次難得的機遇。預計未來20年里,世界人口每年將增加7300萬,對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀的青年一代,積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍,“糊眾口該糊己口”,相信不失為明智之選。

          三、學業(yè)規(guī)劃

          學校生活對于不考研的我來說只有一年了,這是一個很嚴肅的問題。而且這一年還有大半的時間要用來實習,提高自己的社會經(jīng)驗,鍛煉實踐能力。但是無論如何,學習永遠是學生的第一要務,我要利用空閑的時間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng),使自己成為一個有內(nèi)涵的人。大學生代表年輕有活力一族,是推動社會進步的棟梁之才。因此,首先我明確自己的身份,端正一個大學生應有的態(tài)度,彌補三年浪費的時光,做一個當之無愧的大學生。圖書館的修成,使得我對于食品科學類的書籍的向往也越來越高了,現(xiàn)在基本上都會去圖書館看看的,隨時補充自己的知識,使得自己越來越適應社會的發(fā)展,技術的進步。

          四、職業(yè)規(guī)劃

          對于我未來想從事的職業(yè),其一,也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門,出于對食科的熱愛,以及學習知識的基礎比較好,所以很快能適應這方面的工作,也使得自己在工作時能夠游刃有余,參觀食品生產(chǎn)工廠時,我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法,以及機器的運作,當一個零零散散的食品加工成一個完整品時,我也會感到一種莫大的滿足感,對于食品的生產(chǎn)加工制作,在平時上課時都有學習,但是發(fā)現(xiàn)真正用于實踐時才知道,其實好多東西并不是那樣的,調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的,所以我希望在大四的時候可以找到相應的.實習單位,對于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進行實習操作,很快的適應企業(yè)的需求,也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個良好的基礎。其二,如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作,我會選擇先從事所選職業(yè)一段時間,然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè),也為能從事哪個職業(yè)打下好的基礎。

          五、結(jié)束語

          相信自己可以做到,便一定可以做到。食科一個值得我用一生探討的專業(yè),也是一個令我向往的職業(yè)。在學習中,我會不斷的學習新的知識,在生產(chǎn)實習中,我會更加的注重實踐,學習新的技術和原理,為自己的未來插上一個翅膀,像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍天上,那個藍天就是我們的未來職業(yè),就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃4

          水無點滴量的積累,難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?還算年輕的我,在內(nèi)心深處,執(zhí)著地追尋著一個夢,那就是成為一名市名優(yōu)班主任,因此,我精心地設計了如下自我發(fā)展的規(guī)劃書,以敦促自己早日實現(xiàn)職業(yè)夢想。

          一、自身情況分析:

          1、優(yōu)勢:

          1)、有熱情與童心,對學生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。

          2)、有10年的班主任工作經(jīng)驗,能井井有條地處理好班級事務,培養(yǎng)得力的學生干部。學生喜歡我這個大朋友。

          3)、工作多年來參與各類活動較多,積累了一定的教學工作實踐經(jīng)驗。

          4)、對于教科研方面探討研究的積極性較高,敢于創(chuàng)新,對新事物具有一定的敏銳度與接受力。

          5)、教學責任感強,上進心強。一直把提高教學水平做為自己的奮斗目標,積極把新課改理念融入課堂教學中。

          6)、職業(yè)心態(tài)平和,能正確地處理與同事、學生和家長的關系。

          2、存在不足:

          1)、缺乏理論高度。由于工作匆忙,自身學習的時間相對比較有限,加上日常的教學和教育工作,有時會懶于學習,心態(tài)上還需調(diào)整。一些好的研究項目,僅僅是起了個頭就沒有下文了。

          2)、計劃得多,實施得少。研究設計需要宏觀的計劃和微觀的落實,但正因為設想的`多,且過于理想化,致使研究實施步驟很難跟上。平時研究不夠細致、全面,加上具體教學過程中缺乏理論支持,致使一些研究停滯不前。

          3、合作研究的機會不足,不同學科領域的整合不夠。

          二、專業(yè)發(fā)展期望 樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用心工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

          1、努力提高專業(yè)水準:

          積極參加各種培訓,提高自己的專業(yè)水準,適應新課程標準下的教育需求。

          2、每年撰寫1-2篇教育教學論文和案例,在市級以上刊物獲獎或發(fā)表教育教學論文1篇,

          3、努力在20xx年被評為市名優(yōu)班主任

          4、主動承擔負責一個課題的立項及成果研究。

          5、積極開展學生心理健康輔導活動。

          三、具體時間周期和任務:

          20xx年---20xx年

          (一)關于班會課的教學

          1、努力做一個智慧的實踐者。

          任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上"智慧"的。我需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。為此,我對自己提出了三個要求:

          首先,夯實基礎,穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂班會課。為形成班會課特色積累經(jīng)驗。

          第二、虛心學習,借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。要借助"巨人的肩膀"成長,虛心向有關專家請教,學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期.

          第三、要善于抓住每一次機會展示自己。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,對課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。

          2、以反思促發(fā)展。

          對于一個工作十年的班主任,應該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展

          (二)關于班主任日常工作

          深化班主任工作研究,從教學目標、組織形式、教學結(jié)構(gòu)、評價方法等方面入手,實行班主任工作的理念在日常教育教學中的滲透。

          1、在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎上,突出和強化班會課教學的嚴謹性,使每一堂課都成為精品,精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。

          2、將現(xiàn)有博客完善,并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上。

          3、爭取承擔一次區(qū)或市班會課公開課或班主任專題講座

          4、承擔一個班主任工作的相關研究課題

          (三)關于學習提高

          1、理論學習:每年有計劃的學習理論書籍。

          學習《影響班主任工作的101個案例》、《班主任之友》、《班主任工作漫談》等,促使自己始終以先進的理論,幫助轉(zhuǎn)變觀念,指導教育教學。把現(xiàn)代化教育思想化為自己的觀念,教育教學的行動與人格。

          2、拜師學習:

          虛心向身邊優(yōu)秀同事學習班主任工作的理念及做法。

          3、各類進修:

          積極爭取參加各類班主任培訓。通過培訓,掌握班主任工作的技能技巧,能熟練運用班主任工作的方法為平時的班主任日常工作服務。

          四、具體行動策略:

          1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

          他山之石,可以攻玉。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到"三學"。

          (1)堅持不懈地學;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。

          (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

          (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習班主任先進理念,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

          2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:

          反思昨天--在反思中揚長;

          審視今天--在審視中甄別;

          前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。

          時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

          3、樂于動筆,提高教育科研水平。

          (1)堅持寫好教育日記,及時積累班主任工作的第一手資料。

          (2)嘗試進行教育案例的分析,學期結(jié)束時完成教育案例至少1篇。

          (3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年至少要在市級獲獎獲在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

          記得曾聽到一個專家這樣說過--當一個班主任以其個性化的教育靈魂和魅力吸引學生、吸引同行時,他也就享受到了成功的幸福。那么,當一個名班主任,是我的理想和追求,為了這個心中的夢想,強烈進取意識、責任感和使命感是我班主任工作樂章中最強勁的音符,也正因如此,我才會有恒心和毅力不斷學習,充實自己的底氣,充盈自己的靈氣;才會在實踐中不斷反思,自覺地將研究之水注入課堂;才會做教學實踐中的"有心人",積極探索,鍥而不舍,勇于革故鼎新。因為,我相信,有夢想就會幸福!那我愿意在這樣的追夢中尋找幸福!

        班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃5

          xx中 王xx

          有人說過這樣的話:教育是一種品德,需要正直的人格去引領;教育是一種智慧,需要卓越的才智去啟迪;教育是一門藝術, 需要真誠的愛心去雕塑。15年的班主任生涯讓我真切體會到,要想成為一名優(yōu)秀的班主任,他除了要有積極向上的精神,有博學多才的形象魅力,還必須有堪為人師的業(yè)務水平,更需要有服務學生的奉獻意識。我也經(jīng)常在思考:教育的真諦到底是什么?我們做老師的到底應該教給學生什么?我們應該成為什么樣的班主任?我們應該怎樣規(guī)劃自己的未來?對于每個教師而言,職業(yè)生命是有限的。也許我們無法增加生命的長度,但是我們可以增加生命的寬度與廣度。所以為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,讓自己盡快成長起來,也是新時期班主任的使命所在。

          一、成長環(huán)境的分析

          1、社會環(huán)境

          我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代,是國際化與信息化的時代,是科學精神與人文精神相融合的時代。隨著我們教師社會地位的逐步提高,社會對我們教師的職業(yè)素質(zhì)和道德要求也越來越高。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,我們就必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換,新時期的班主任不再是普通意義上的老師,要在學生心中做一個別人無法替代的人,要做學生行為的欣賞者,要做學生心聲的傾聽者,要做學生品德的引導者 ,要做學生心智的開啟者等等很多很多的角色。也就是說,我們所處的環(huán)境要求我們盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

          2、學校環(huán)境

          我所處的蛟河九中,是一所有著光榮歷史,并且深得家長信賴,教學成績特別優(yōu)異的一所學校。在我們學校有一大批愛崗敬業(yè),甘于奉獻的優(yōu)秀教師。在這樣的工作環(huán)境中,我一方面可以向身邊的優(yōu)秀教師學習,另一方面也要求自己盡快提高,讓自己盡快成長起來。

          二、成長歷程的反思

          到目前為止我已經(jīng)擔任了15年的班主任工作,在班主任工作中積累了一定的經(jīng)驗,也取得了一些小小的成績。但是我也清醒的認識到:自己距離真正的名優(yōu)班主任有很大的距離。理論功底不夠深厚;不善于總結(jié)自己的教學;不善于反思自己的管理工作;在和學生相處的日子,有很多問題解決的不夠科學;在班主任工作期間,有很多困惑:如何激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力?如何改變學困生的心態(tài)?如何提高班級集體的凝聚力?等等很多問題。也就要求自己不斷地學習,而且要多總結(jié),形成自己的班主任特色。

          三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

          1.我的長期目標:是在3年時間里,成為吉林市級骨干班主任,努力形成屬于自己的`班級管理特色,要實現(xiàn)以下幾個方面:

         、艑崿F(xiàn)“四個一”積累原則:一個貼身的本子,隨時記錄所聽所感所想;一個電子文本的文件夾,把自己的班主任成果進行歸類;一個數(shù)碼相機,隨時拍下和學生相處的有價值的瞬間;一個專門的案例集,隨時寫隨筆和案例;

          ⑵我所帶的班級要達到這樣的目標:事事有人做,人人有事做,學生都來做,老師看著做。目的是把班級培養(yǎng)成潛能班;

         、 我所帶的學生要達到這樣的目標:培養(yǎng)學生的生活和學習能力,讓他們煥發(fā)出自尊、自強、自信、自管意識;增強榮譽感、責任感和主人翁精神;

         、任易约阂_到這樣的目標:要從瑣碎的班級事物中解脫出來,把更大的精力投入到教學中去。要做到與時俱進,轉(zhuǎn)變觀念,以人為本;改變自己,適應環(huán)境;讀懂學生,讓愛生愛; 最終班級管理取得的效果:由要人管到我要管,由人人管到我自管,最后達到不用管。在班級管理中,老師起到的作用是做一個精神關懷者和人文塑造者。

          2、我的短期目標:是現(xiàn)在我所教的班級無論在紀律,衛(wèi)生,學習方面要爭取

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