大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃宜從大一開(kāi)始

走到十字

　　路口時(shí)，人最易感到困惑，最易迷失方向。教育專家認(rèn)為，從高中升入大學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從大學(xué)走向社會(huì)是人生的又一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有早準(zhǔn)備早規(guī)劃，才能消除困惑，勇往直前。職業(yè)生涯規(guī)劃，宜從大一入學(xué)開(kāi)始。

　　困惑想努力不知從哪著手

　　開(kāi)學(xué)了，又一批新生步入大學(xué)，一些在高三“飽受折磨”的新生正計(jì)劃著：大一大二先輕松一把，大三大四再努力不遲。但是，看看全省2006年近22萬(wàn)多名畢業(yè)生擠在熙熙攘攘的求職大軍中，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能力儲(chǔ)備不足、英語(yǔ)不夠好、自我定位不夠準(zhǔn)確等，都對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。想想4年后有增無(wú)減的畢業(yè)生人數(shù)，一兩年時(shí)間的輕松又是多么優(yōu)雅不起。

　　記者近日在長(zhǎng)沙市內(nèi)各高校采訪中發(fā)現(xiàn)，一些剛步入大學(xué)的新生還是有自己的規(guī)劃，他們將為此而努力，但更多大學(xué)新生對(duì)大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活、對(duì)未來(lái)感到迷茫，感覺(jué)就像老虎吃刺猬——無(wú)從下手。

　　“參加高考就是為了上大學(xué)，沒(méi)想過(guò)更多的�！眲偛饺牒�南大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)院的鄧丹妮如是說(shuō)，“如果要我規(guī)劃，我只能說(shuō)我將來(lái)想從事與我專業(yè)相關(guān)的職業(yè)�！�

　　湘潭大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的徐贊懷著喜悅的心情剛剛踏入大學(xué)校園，“考取大學(xué)就輕松了”，高中老師常說(shuō)的這句話仍不時(shí)在他耳邊縈繞，他輕輕松松玩了幾天，以為真的沒(méi)什么事要做了，直到前幾天開(kāi)班會(huì)，大學(xué)老師的鄭重提醒喚醒了他——“4年內(nèi)到底要把自己培養(yǎng)成什么樣的人”。徐贊猛然感覺(jué)高中老師“騙”了他，現(xiàn)在是時(shí)候規(guī)劃一下今后的學(xué)習(xí)生活了。通過(guò)與老師以及學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的交流，徐贊靜下心來(lái)規(guī)劃起了自己的職業(yè)生涯，卻發(fā)現(xiàn)又面臨著新的困惑：是考研，還是鍛煉各項(xiàng)能力為就業(yè)打好基礎(chǔ)呢?“想努力，卻不知從哪著手。”面臨抉擇，徐贊還想咨詢更多的人。

　　提醒首先要重新審視自己

　　湖南師范大學(xué)招生就業(yè)指導(dǎo)副主任、就業(yè)指導(dǎo)教研室負(fù)責(zé)人姚金海認(rèn)為，大學(xué)新生首先要弄明白：我是誰(shuí)?我想干什么?我能干什么?環(huán)境支持我干什么?為達(dá)到我的職業(yè)目標(biāo)，我又該干些什么?

　　“首先要重新審視自己”，省大中專學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心副書(shū)記夏學(xué)軍說(shuō)，大學(xué)新生要了解自己的性格、氣質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)以及目前已有的知識(shí)和能力水平，做好自我評(píng)估。新生可以根據(jù)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人，并對(duì)哪些問(wèn)題較為感興趣，如是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題還是管理問(wèn)題，或擅長(zhǎng)哪些技能，如分析問(wèn)題、對(duì)數(shù)字敏感、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)等。在客觀審視自己的基礎(chǔ)上，新生可確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)一般則是素質(zhì)、能力的提高，或有用證書(shū)和考試的獲取或通過(guò)。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，對(duì)于大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，大學(xué)新生理應(yīng)認(rèn)真對(duì)待、科學(xué)規(guī)劃。湖南商學(xué)院教授熊蘋(píng)是一位多年從事職業(yè)生規(guī)劃研究的專家，她認(rèn)為，生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單理解就是規(guī)劃一生，而大學(xué)生涯規(guī)劃，主要就是就大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃。她建議每位大學(xué)生：和以往人生階段相比，大學(xué)的人際、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大變化，需要每位大學(xué)新生從入大學(xué)就開(kāi)始提高自我管理意識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力，對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，為將來(lái)的職業(yè)確立基本定位和必要的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。

　　規(guī)劃大學(xué)4年應(yīng)各有側(cè)重

　　熊蘋(píng)和姚金海等業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，大學(xué)4年規(guī)劃采取的方式和途徑不盡相同，要根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)因人而異，但也有一些共性的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。

　　大學(xué)一年級(jí)，要打牢基礎(chǔ)。在觀念上，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程。在大規(guī)劃下做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)。大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

　　大學(xué)第二年，拓展職業(yè)地平線。應(yīng)考慮清楚4年后是立即就業(yè)還是繼續(xù)深造，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，鍛煉各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)知識(shí)技能。此時(shí)可以嘗試兼職或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)相關(guān)的工作，提高責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力等。

　　三年級(jí)，細(xì)分你可能的選擇，目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、確定是否考研等方面。和同學(xué)交流求職體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并積極嘗試加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況。希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，留意相關(guān)資訊，準(zhǔn)備考toefl、gre。

　　大學(xué)四年級(jí)，分化期。招聘的招聘、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。只要在大學(xué)前3年都能認(rèn)真踐行自己的計(jì)劃，相信此時(shí)已經(jīng)到了收獲的季節(jié)。