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      1. 音樂教育自我鑒定

        時間:2022-08-15 23:42:53 自我鑒定 我要投稿
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        音樂教育自我鑒定范文

          作為一名教師,是非常有必要對自己進(jìn)行自我鑒定的!下面是小編帶來的音樂教育自我鑒定范文!希望大家喜歡!

        音樂教育自我鑒定范文

          音樂教育自我鑒定范文【1】

          20xx年,我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實習(xí)工作,非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學(xué)會成長。

          剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細(xì)節(jié),對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實讓我學(xué)到不少東西。

          聽課實習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。

          不過,在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的;蛟S會起到反作用,后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,也就會反作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。

          我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,整節(jié)課下來也有不錯的效果。

          在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)該反思一下。

          子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個切入點,就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。

          其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識,告訴學(xué)生簡單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,稍加提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的'知識,通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。

          據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

          實習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯誤,以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

          再次感謝我的學(xué)校,實習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

          音樂教育自我鑒定范文【2】

          我叫xxx,今年畢業(yè)于xx大學(xué)的音樂教育專業(yè),以下是我為期一個月的實習(xí)個人自我鑒定。

          為期一個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的'思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

          在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。

          教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。

          在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

          通過本次的實習(xí),我學(xué)到了很多,同時也認(rèn)識到了自己諸多的缺點與不足!今后我將更加努力,為提升自己,為教育事業(yè),時刻努力準(zhǔn)備著!

          音樂教育自我鑒定范文【3】

          我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂 教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。在班 主任工作方面: 1尊重自己,為人師表

          俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班 班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在 班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中 建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ) 2尊重學(xué)生,以誠相待

          在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己 在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的.師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在 出現(xiàn)問題時,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為 “我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地 對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁,平等相處

          影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài) 度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間, 我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛 下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些 場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

          音樂教育自我鑒定范文【4】

          這所學(xué)校的音樂教師只有一個,所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時,我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時,迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?粗麄,我的心突然感到好溫暖。

          實習(xí)期間,剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。所以,不論是低年級還是高年級的孩子們,都很喜歡我。正如一句話,“也許你只給孩子一分,但孩子會回報給你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。

          聽了一周的課之后,指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,對此我感到很開心,因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個年齡階段正處叛逆時期,所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說,這正好是個很大的考驗和鍛煉的機(jī)會。

          在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,成長了。五2班的孩子其實都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時,我很緊張,因為害怕他們不聽話,畢竟是教高年級的`學(xué)生。對于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識,一定要學(xué)識淵博,知道很多課本外的知識,一定要具有給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來,你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低,他們會覺得你什么也不懂,除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你。所以,平時我都會抓緊時間看書,不斷擴(kuò)充我的課外視野。

          但那天我確上得好開心,學(xué)生們很配合我。不過,我仍然會緊張,講的時候,脫離了教案。雖然有時候因為太緊張,思緒有點亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),我明白了一個道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學(xué),我正為這一目標(biāo)努力著。

          在教思想品德課的同時,我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時,我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師,如何更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí),一滴一滴地累積,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。

          我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級還是低年級,我都認(rèn)真地備好教案,盡心盡力地去教學(xué)生,每堂課下課,董老師都會認(rèn)真評價,告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價,在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚,不好的地方則想辦法去改進(jìn),爭取下節(jié)課取得更好的效果。

          對待不同年寄的學(xué)生,教學(xué)的手段也不盡相同。低年級的學(xué)生很好動,而且注意力非常容易分散,經(jīng)常開小差,影響教學(xué)效果。在這種情況下,我就會采取獎勵小紅花的方法,哪個小組最認(rèn)真,坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己,于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點,注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題,我都會用鼓勵性的口氣跟他們說,“真棒”,“真響亮”,“真厲害”,“good”等等。我還會讓其他小朋友去贊揚答對問題的小朋友,比如說:“棒,棒,你真棒!”“Good,Good,Very Good!”學(xué)生們要是得到老師贊揚,學(xué)習(xí)的積極性會提高,要是還得到同學(xué)的贊揚,他們會更滿心歡喜,感到自豪,更加努力。其他學(xué)生也會跟著努力,不輸給他們。這樣,課堂氣氛活躍,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

          對于高年級的學(xué)生就會采用另一種教學(xué)方法。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們,而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣,要不他們會嘲笑你,還會模仿你的說話語氣,跟你對著干,或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生,但當(dāng)時我并不覺得有什么難的,因為在我眼里他們跟低年級學(xué)生一樣,都還是個孩子?墒巧狭说谝还(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我錯了,高低年級學(xué)生存在很大的差異,第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,我學(xué)會了如何很多教育高年級學(xué)生的方法。比如,當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時候,老師就一定要兇,要嚴(yán)格。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了,在那是可適當(dāng)?shù)卣f,老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。

          有一次我上四年級的音樂課,那節(jié)課正好沒有老師聽課,學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來,可后來他們有吵鬧了,影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個辦法,就干脆假裝生氣了,還跟他們說:“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,還想一二年級的小朋友一樣,上課吵個沒完,你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?”結(jié)果這些話一說完,便起到了很好的效果,下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說:“老師,謝謝你教我們唱這首歌!碑(dāng)時,我真是感到非常欣慰。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲,我就抓住了這個特點,如果他們上課認(rèn)真的話,我就會彈一首流行歌曲獎勵他們,鼓勵他們再接再厲,這個方法取得了很好的效果。

          經(jīng)過這兩個月的實習(xí),我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話,一個動作,也會讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句:你們誰記得自己父母的生日啊?之后有一個學(xué)生跟我說:“老師,謝謝您,是您讓我知道了自己的父母的生日,再過幾天我爸爸就要生日了,我想到時送一份禮物給他……”還有一次,我留在班上看幾個學(xué)生份早餐,他們都把粥打進(jìn)飯盒,但沒有把蓋子蓋上。冬天里,粥很快就涼了,學(xué)生們都去做早操,等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上,幾個在分早餐的同學(xué)看見了,也就立刻動手幫忙。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥,我很開心。之后有幾個學(xué)生私底下告訴我:“老師,謝謝您,粥很暖,以后我們分早餐會注意這點了。”聽了之后我肯開心。我想,這就是所謂的“學(xué)為人師,行為世范”了吧。

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