教師節表彰優秀教育工作者先進事跡材料
無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編精心整理的教師節表彰優秀教育工作者先進事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節表彰優秀教育工作者先進事跡材料1
他叫***,現任*******小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實干的優良作風,堅持踏踏實實的做人態度,保持勤勞質樸的領導本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個學校,在他的帶領下,老師們都能煥發出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。
一、消除安全隱患,他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
教學樓欄桿來回搖晃,隨時都會發生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當機立斷,不等不靠,自己動手干。從家里拿來木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工。現在,經過加固后的欄桿結實耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上,澆砌臺階,消除了又一個隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分,曾多次出現摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生,利用下午放學的時間,用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發現男女廁所都存在著很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修,全部消除了安全隱患。
在他的11年校長履歷中,所在學校從未出現安全事故,這是他對學生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產安全。
二、改善辦學條件,他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上,跑關系、找指標、落實資金,近三年,學校建設大事不斷:
2005年,他開始籌建遠程教室,嚴格按照上級要求,認真落實防盜門、窗,購置雙人桌22張,木凳45個,建成了合格的遠程教室,使閉塞的農村孩子可以和世界同步,享受到優質的教育資源。2005年,又裝了6臺計算機,學校計算機達到了20臺,使學生上課達到2人一臺機。2006年,他又購進速印機,加速了辦公自動化進程,大大降低了教師們的工作量。2007年,他添置了各項教學儀器,價值七千余元,使學校的儀器配備達到了二類學校的'標準。新建了實驗室,基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求,確保課堂教學的需要,提高了學生動手動腦的能力。2007年,他又購置了圖書二千余冊,設立了圖書室,安排圖書管理員專門負責,登記借閱。2007年,他還購進了體、音、美器材,建立了體音美室。
辦學條件的改善,極大的提升了教育教學品味,提高了課堂教學效率,使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作,促進學生德智體美勞全面發展,為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學,他為師生的共同發展提供了強大的保障。
教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作,一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標,更新教學理念,轉變教育觀念,改變教學方法,讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學。馮紅軍同志在“培優扶弱”工作中,善于找問題、想方法,取得了顯著的成績,獲得了市教科研成果一等獎,培優論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項,并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎,其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作,使學校的教育教學工作有了顯著的變化。
他狠抓常規教學,聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期,每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查,發現問題認真糾正,促進了教師認真備好課,有效實施課堂教學,認真批改作業,確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學的好方法,促進課堂教學改革,提高課堂教學質量。
通過努力工作,狠抓常規教學,他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來,他的學校一直保持在全鎮成績總排名前三甲,尤其是教研室統考的年級,每次都有科目排上名次。驕人的成績,一直得到上級領導的好評,并產生廣泛的社會影響。
四、美化校園環境,他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。
有一位哲人說過,要改變一個人,首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方,總是要下大功夫整治學校的環境,營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到后雁門小學,看見學校12個教室的24扇門,其中有22扇是破爛不堪,不能再用。經與村書記多次協商,終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村書記反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經多次商談,又同縣教育局結合,終于在2006年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,這都是許校長的功勞!
當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時,憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬多元,怎么辦?他繼續找村兩委協商,給縣教育局打報告,經過努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數的事,他把學校的大門加以全面改造,使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗,并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷,更換了教學樓的窗戶,并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進后雁門小學,你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學校。
五、樹立個人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中,深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系,理清思路,做好各項檔案的整理。他長時間住在學校,和老師們一起加班加點,通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻,不計回報,把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸,不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設,他的雙休日都是在學校里度過的,連節假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。
在***的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業,他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”
教師節表彰優秀教育工作者先進事跡材料2
我參加工作已經整整13年了,一直擔任班主任,主教語文、數學。在這13年的時間里,雖然沒有做出轟轟烈烈的大事,但卻能用心做好點點滴滴的每一件小事。
一、教育教學方面
作為一名老師,教育的法寶就是愛。在平日的教育工作中,對每一個學生,我都會付出自己的愛心與耐心。學校是學生犯錯誤的地方,孩子難免會犯這樣或那樣的錯誤。每次當我發現問題,并不是急于去批評學生,而是,先了解孩子犯錯的原因,尋找其中的積極因素,引導學生改正錯誤。當然,該批評也要批評,但我都會讓孩子感受到老師是在關心他,批評他是為了讓他不要再犯同樣的錯誤。對學習上、生活上有困難的學生,我會格外關心。我們班的潘同學是一個特殊的孩子,他是早產兒,從小體弱多病,父母離異,媽媽精神不太正常,和姥姥、姥爺住在一起,家里經濟挺困難的。為了不讓他掉隊,我每天都會給他補習,課堂上,我會經常提問他簡單的問題,只要回答正確,就馬上表揚,他非常開心。以后,每天中午他能夠主動找我補習,學習成績也有了很大進步。這次期末考試語數英三科都取得了80多分的好成績。我在全班同學面前表揚了他,他別提有多高興了。生活上,我會經常給他買一些鉛筆、練習本等學習用品。六一兒童節的時候,我送給他一個新書包,他拿在手里摸來摸去,對我說:“謝謝老師!”可見,老師對孩子的愛,孩子一定會感受到,而且,這種愛會促使孩子學會感恩。
在平日課堂教學中,我努力創設學生喜歡的教學情境,吸引學生的注意力,調動學生學習的積極性。數學課上,鼓勵學生“問起來”,引導學生提出不同的數學問題,剛開始,學生不知道提什么問題,我就示范,讓學生明確可以提什么問題,什么問題才是有價值的。然后,逐步教給學生提問的方法與技巧,現在,學生不僅樂問,而且會問。通過提問,學生的思維得到了訓練。語文課上,出示精心設計的主線問題,教給學生理解詞句的方法,引導學生根據主線問題,圈畫重點詞句并進行理解,剛開始,學生說得不完整,我就一句一句教,訓練幾個表達好的。學生當小先生,小先生再教其他學生,效果非常好,F在,學生理解課文時,能夠表達出自己不同的體會。由于學生之間存在著個體差異,但我始終堅持著一個原則:決不讓一個孩子掉隊。所以,對于班級里的個別學困生,我會利用課余時間進行一對一的輔導,沒學會的知識耐心講解,一遍不會,兩遍,兩遍還不會,就3遍,直到講會為止,做到每個學生知識天天清。作業方面,我更加用心,尤其是語文預習方面,因為語文的學習當中,預習非常重要,開學初,我就把預習方法教給學生,而且,領著學生一步一步來預習,除了預習生字詞,更重要的是引導學生根據課文主題,查找一些簡單的資料、圖片等,豐富學生的積累,F在,學生的預習能力有了明顯的提高。
二、教科研方面
積極參加市、區組織的各項教研活動,認真記錄、學習。同時,在我!笆濉笔≌n題“小學課堂賞識學生教學模式研究”的引領下,積極參與子課題“教學目標的研究”。2014年4月,我認真學習布魯姆教育目標分類學和課標,制定出了“低年級數學計算課教學目標模板”,對模板進行了解讀說明,指導賈老師結合具體課例,在全校進行成果交流,取得很好的效果。5月,指導一年級的曲老師上課,考察教學目標在課堂上的落實,從教法、學法、賞識點三個角度,提煉出了“低年級數學計算課教學目標落實的操作點”及相關說明,又指導丁老師上課,在課堂上,落實操作點,說明了操作點的可行性,在學習目標落實研討會上,針對學生的提問,表達了自己的看法,認為:數學教學中特別需要這種“提問式的互動教學”,會更有利于學習目標在課堂中的落實,更有利于學生學習主體性的體現。6月,由我組織全校教師進行“教學目標達成”的研討交流,前期,我又反復翻閱布魯姆教育目標分類學中關于目標達成測評的研究,最后,提出關于測評學習目標達成的幾點建議,使全校教師對目標的測評更加有法可依。2014年10月——12月,我又參與“教學目標落實”的進一步深入研究,主要負責第二輪“過程與方法教學目標落實”的研究,組織教研組老師集體備課、上課,組內交流,指導老師進行微課的錄制,全校老師觀摩、研討,使大家對“過程與方法教學目標”的有效落實更加明確。同時,自己在對目標的反復學習研究中,更加認識到目標的重要性,準確制定每一課的目標,通過有效的教學活動,扎扎實實地在課堂上落實每一個教學目標。
三、管理方面
2013年11月,在校領導的培養下,老師們的信任下,我光榮地成為了一名中層干部,主要負責學校校本研修、學科教學工作等。工作上,我更加嚴格要求自己,要求老師做到的,自己首先要做到,而且要做好。2014年12月,我校有幸代表甘井子區,迎接大連市校本研修工作視導,接到通知后,在校領導的幫助下,教導處同仁的支持下,全校教師的共同配合下,將需要準備的材料統籌好,布置給負責的老師,在有限的時間里,整理好2011年至今的所有校本研修工作的相關材料,檢查得到了市、區領導的高度贊揚,這些都是我校整個團隊的榮譽。本學期,我又負責學籍工作,這是一項需要精心才能做好的,剛開始干,有很多不懂的地方,從9月的國報,到5月的小六歸口、網上學籍核查,再到6月的招生,每次我都是虛心向有經驗的學籍主任請教,把問題弄明白,再講解給老師聽,老師如果有不懂的,耐心說明,將各項工作完成的內容及時間,提前做好安排,有計劃完成。目前為止,學籍工作進行得還是比較順利的。
四、努力方向
雖然工作中取得了一點成績,但也存在著不足:
1、研究方面,還需要更加深入,多學多思多提煉。
2、管理方面,做好溝通、協調,提升執行力。
總之,對待每一項工作,我都能用心去做,爭取做得更好。以后,我還會一如既往地、踏踏實實地做好每一項工作,相信通過我的努力,一定會有更大的收獲!
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