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      1. 十佳班主任事跡材料:他們都是我的寶貝

        時間:2022-06-17 19:20:27 事跡材料 我要投稿

        十佳班主任事跡材料:他們都是我的寶貝

          在日常學習、工作或生活中,大家都有寫事跡材料的經歷,對事跡材料很是熟悉吧,借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編整理的十佳班主任事跡材料:他們都是我的寶貝,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        十佳班主任事跡材料:他們都是我的寶貝

          “他們都是我的寶貝!”——這是我在家長會上面對家長說的一句話。脫口而出以后,我感到一種發自內心的真誠的激動!是的,我的學生都是我的寶貝,我疼愛他們就像對待自己的女兒一樣。身為人師,尤其是作為班主任,當如父母,讓孩子浸潤在關愛當中健康成長。

          我是一名語文老師,同時也是一名班主任。教學是知識的傳授,而教育更關乎人的心靈,更注重智慧和藝術。班主任工作,尤其需要花心思、下力氣、費腦筋。我這個主任不是一官半職,手上更無半點權力,有的只是肩頭的重任、家長們的`關注、孩子們的希望。參加工作至今,我始終堅守在班主任崗位上,個中艱辛,如人飲水,冷暖自知。

          一、持之以恒,無怨無悔

          我分配去的第一個學校,是當時芙蓉區最為偏遠的農村小學——合平小學;我接手的第一個班,是合平小學最“活躍”的班。作為班主任,我至今也忘不了與孩子們一起度過的那一段快樂的日子。在簡陋的操場上,與他們一起玩老鷹捉小雞;在校園里聽他們敞開喉嚨天真的唱歌,心中滿是無言的感動;在春天來臨的時候,帶著他們外出踏青;幫摔傷的孩子敷上紅藥水,心疼得象自己摔痛了一樣;忘不了他們得知我要調走的消息后,紛紛給我打電話,稚嫩的聲音傳達著對我的無限惜別,然后到了東郡小學,又是班主任,接手的班級一直帶了六年,把一群天真的孩童培養成了現在多才多藝的翩翩少年,把一個因緣分而聚在一起的集體帶成了長沙市先進班集體。常常的,我想起孩子們在課堂里朗朗讀書聲,想起他們那一張張天真無邪的笑臉,想起他們對學習問題刨根問底的執著,想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好,想起他們經常在節假日打個電話給我驚喜……可愛的孩子們啊,我不是也和你們在一起分享著成長歲月中的歡笑與淚水嗎?這是作為老師,尤其是作為班主任老師,最為值得欣慰和喜悅的精神財富。

          二、提升自我,優化服務

          班主任工作永遠是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術,所以不斷學習,不斷提升也成了我工作中的一個主題。我訂閱了語文教學和班級管理的報刊雜志,經常閱讀相關的理論書籍,積極參加交流會和報告會,博采眾長,提升自我。專業上,我也執著的積極進取,回顧一下,收獲頗豐:我個人20xx、20xx兩年年度考核優秀。參加全國小學語文錄象課、小學語文閱讀教學設計競賽、現場賽課獲一等獎;參加省“三優聯評”競賽獲全能獎、省中小學教師優秀學術論文競賽、市思品活動方案和語文公開課均獲一、二等獎;總計獲得國家級獎項4個,省級獎項6個,市級獎項9個,區級獎項12個;曾獲國家級作文大賽優秀指導老師獎、省校園文學藝術教學、社團活動、社刊(報)優秀文學社團指導老師、區優秀教師(先進教育工作者)、青年崗位能手、學科教研積極份子等榮譽。每項成績都付出了百倍努力,來之不易,在榮譽背后,有孩子們的配合和家長的支持,有領導和同事的無私幫助,我萬分感激和珍惜。因為我深信,只有一個德才兼備和富有愛心的班主任,才能真正影響孩子的一生。所以,為了我的學生們,我要努力將自己變得更優秀!

          三、辛勤育人,碩果累累

          班上孩子們的點滴進步和豐碩成績,更讓我歡欣鼓舞!我們班是市級、區級的先進班集體,特點有三:一是班風和諧共進。全班同學有著強烈的集體榮譽感和很強的自我管理能力。班干部工作盡職盡責,班級日常紀律井然有序。二是學風積極上進。班集體形成了互幫互學、共同提高的良好風氣。三是作風團結奮進。全班同學積極參加集體活動,體現出團結奮進的班風。班級開展的中隊活動曾代表學校接受兩型學校創建活動的驗收工作,得到上級領導的一致好評。班級參加長沙市班級演唱比賽獲小學組二等獎。校運會上,班級團體總分獲第一名并獲道德風尚獎。班級獲各級各類競賽評比集體獎20余項。學生個人也收獲喜人,在全國、省、市各級組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術節等文體活動中成績優秀,涌現出一大批的才子才女,學生獲獎百余人次。

          四、以人為本,以情動人

          我當好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長、廣結善緣。我懂得交流的藝術,與家長相處融洽,家長們都說從我這里學會了蹲下來跟孩子說話,平等與孩子交流。我以誠相待,用真心換取孩子們的信任和愛戴,孩子們都特別喜歡我。在課堂上,我善于創造融洽和諧的氣氛,鼓勵學生積極求知,營造出一種渴求知識的學習境界,引導學生從小就修身立德、發奮學習。在生活中,我以己達人,與孩子們融成一片,班級氣氛和諧融洽。

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