小學英語手抄報總結

小學英語手抄報總結

　　篇一：英語手抄報活動方案及總結

　　小學英語手抄報總結

　　為了豐富學校的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，激發學生學習英語的樂 趣，也為了讓學生準確、規范書寫作業，養成優秀的的書寫習慣，盡情展現我 校學生的風彩，特舉行了三至六年級英語手抄報比賽。

　　一、活動背景：

　　英語手抄報集美術繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學科整合，展示 學生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發學生合作意識、鑒賞意識、競爭 意識；學生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內容安排為一次實踐活 動。

　　二、活動目標：

　　1. 通過活動，提高學生對英語學科的學習興趣。

　　2. 學會自己從書籍，報刊，網絡收集英語資料，培養動手能力。

　　3. 積累英語知識，提高英語素養。

　　三、比賽內容：

　　1.主題不限。版面設計美觀，版式分配合理。繪圖美。

　　2.英文書寫規范，字體美觀，大小適中。

　　3.學生可以從英語書或英語相關資料中選擇合適的材料進行抄寫。

　　四、參賽對象：全體四至六年級學生

　　五、設獎：四年級一二三等獎、五年級一二三等獎、六年級一二三等獎。

　　六、時間：201X年11月6日-201X年11月22日

　　七、評選人：英科組全體教師

　　八、評分細則：

　　1.書寫規范，整潔，美觀。

　　2.主題突出，圖文并茂，版面設計新穎。

　　3.內容健康，知識趣味性強。

　　九、活動評析：

　　1、培養學生英語學習的濃厚興趣。

　　2、學生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學生學會制作高質量 的手抄報，學生的動手搜集資料能力有所加強，學生間合作意識，競爭意識，

　　鑒賞意識均有提高。

　　3、對學生進行情感教育，只要學生投入，專注去做，就會有成就感。增 強自信心。

　　4、從教師方面來說，對學生有多元的評價，會激發學習英語的興趣，積累 了英語課外知識。

　　精河縣第二小學英語手抄報活動總結

　　為了激發學生學習英語的興趣，培養學生的'動手能力和自主學習能力，充 實學生的英語學習生活，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英 語的濃厚氛圍，我校在三至六年級開展了英語手抄報活動。此次活動之前，讓學生在充足的時間內完成材料收集、準備和創作。以學生自我創作為主，在廣大學生的熱烈響應下得以順利開展。

　　全體英科組教師從版面設計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文 并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，共評選出24幅優秀 作品在學校櫥窗內展出。這些作品內容充實、圖文結合，版面新穎美觀，并且 每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現了獲獎學生的綜合能力。并且隨年級 的升高，制作水平也朝直線上升的態勢發展。

　　此次活動，不僅充分挖掘了學生的創造潛力和動手能力，進一步培養了學 生的參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英 語視野，在校園內形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語 書寫閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語 的積極性和主動性。

　　篇二：201X春季學期新英灣小學高年級英語手抄報活動總結

　　時十二天，4月16日結束。 此次活動參與者為五、六年級共五個班的二百名學生。此次活動要求學生全員參與，可單獨完成也可兩人合作完成，共收到154份手抄報，有近百份手抄報制作水平優秀。此次活動展示了學生英語書寫水平，繪畫能力，編排設計等各方面的綜合素質；豐富了學生的英語知識；培養了學生自主創作能力，與同伴合作能力；增強了學生學習英語的興趣和信心。4月16日，我英語組特邀請學校美術組、書法組三位老師從字跡、版面、內容等方面，對學生的154份手抄報進行了認真的評選，并依據賽前方案評出20份特優作品給予獎勵：特等獎二名，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。在“五一”勞動節來臨之前，英語組將在美術組和書法組的協同下布置展板，展出獲獎作品以及部分優秀作品，以豐富學生的學習生活，營造濃厚的英語文化氛圍，讓學生感受快樂！

　　在此次活動中還有以下幾方面需要完善： 1.教師需要關注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生解決碰到的問題，給以輔導。2.學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學生自己動手寫小短文，小故事、小對話，促進學生用英語，寫英語。3.報紙要凸顯學生的個性，張揚學生的風采，在形式上可更樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。

　　201X年春季學期五六年級英語手抄報獲獎名單

　　201X-4-16

　　羅 艷 平

　　201X年春季學期四年級英語書法比賽獲獎名單

　　201X-4-16

　　陳 益 連

　　篇三：蘇志學校英語手抄報比賽活動總結

　　一、活動目的：

　　為了培養學生的創新能力,激發學生的學習英語的興趣,提高學生的書寫能力,讓學生在制作、手寫方面更親密的接觸英語，創造自己的英語世界。

　　二、過程：

　　為了迎接這次手抄報比賽 ，在讓同學們制作手抄報之前，讓同學們觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后讓同學們自己在小紙上設計出報紙的樣圖，然后再仔細的裝飾自己的報紙，同時老師對大部分同學的報紙進行了簡單的指點。

　　整體來看，同學們的思路比較新穎、靈活，有些欄目的設計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學英語報的制作都有了很大進步。書寫也比較認真。整體成績都不錯。

　　三、在這樣良好的基礎上，爭取從以下方面整改，進一步提高英語手抄報制作水平：

　　1、平時多給學生們學生們看一些制作精美的手抄報制作圖片，與美術老師多商討對孩子們平時畫畫以及手抄報的用色多指點。

　　2、在字母書寫認真的基礎上，在課上指點學生多練習單詞的書寫，發現書寫錯誤及時糾正,并保證所有展出作品的正確性。

　　3 、平時利用活動課帶領學生們多觀察生活，觀察事物，啟發學生，增加對各種制作的創意。

　　在本次手抄報制作成功的基礎上，相信經過我們后期的整改與努力，在下次的比賽中我們回取得更好的成績。

　　四、比賽結果：

　　一等獎：韓秀蘭

　　二等獎：韓欣謠

　　三等獎：馬明忠、韓忠華

　　201X年9月28日

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