初中信息技術幻燈片模板母版和版式說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的初中信息技術幻燈片模板母版和版式說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第十二課走近香港—幻燈片模板、母版和版式(第一課時)
一、教材分析
《走近香港》是教材第一冊第十二課內容，在學完前面excel基本操作后，是對office20xx組件的更進一步學習，PowerPoint20xx是Office20xx中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生容易接受此內容。幻燈片的操作是信息技術中基本的操作，幻燈片是數據呈現的很好載體，在日常生活學習中經常用到，也為后面課文的學習奠定基礎。
知識目標：熟悉網絡搜索引擎；學會使用模板和版式。
能力目標：獲取網絡上的資料；通過學生觀察、操作，培養學生積極思考，敢于動手能力。
情感目標：形成審美意識；通過自主學習，培養學生探索意識，通過同學之間相互交流、相互幫助，培養團結協作精神。
教學重難點：重點：使用設計模板、版式創建演示文稿。難點：模板和版式區別。
二、學情分析
大部分學生在小學階段初步接觸過PPT,具有基本的操作能力，對界面和窗口有一定的認識，但缺少基本概念和進一步復雜的操作練習。
三、教學方法分析
講述法，演示法，任務驅動法
四、教學準備
軟件：PowerPoint20xx
教學環境：多媒體機房
資源：《走進香港》演示文稿
五、教學過程設計（第一課時）
1、導入新課
教師提問：前面幾節課里，我們學習了2個軟件：WORD和EXCEL，請同學們回憶一下，這2個軟件有什么應用��？
學生回答：…
教師小結：WORD是文字編輯軟件，可以用來編小報、賀卡、課程表等，EXCEL是電子表格，可用來對簡單的圖表數據的計算處理。還有一個軟件也是日常生活中經常用到的，比如公司在演示一個產品介紹的時候，或者在詩歌朗誦比賽中，配樂和圖片背景，這個軟件叫做演示文稿Powerpoint。
2、初步探索
一、收集資料
演示《走進香港》PPT文件
請學生們觀察
教師提問：此文件內包含了哪些元素？
學生回答：圖片，文字
教師提示：圍繞主題從網上找到相關圖片和文字，收集做為文件的資料。
教師演示：在Google或百度找到關于香港的資料后，單擊瀏覽器上的“文件”菜單，選擇“另存為”，把整個網頁保存到專用的文件夾中。
二、模板和版式
教師再次播放《走進香港》，提示每頁幻燈片中色彩一致、風格統一，美觀大方。
提出“模板”和”版式”的概念
教師演示：啟動PPT，“新建演示文稿”－選擇合適主題的模板－選擇合適內容的版式-輸入標題，制作完成封面。
3、操作練習
學生操作：課本第63頁“練一練”，
A、在網上查找我國少數民族的資料，包括人口、分布、語言、文字、風俗等幾方面。把相關的資料保存在D：/班級+姓名/作業/資料文件夾內。
B、制作一個介紹少數民族的演示文稿的封面，要求選擇合適的模板和版式，文件保存為D：/班級+姓名/作業/少數民族介紹.ppt。
4、深入鞏固
教師巡回指導，選擇幾件作品演示給學生看，對典型的錯誤做全班演示更正。。
5、課堂小結
網絡中搜索資料
制作幻燈片封面
6、課后教師反思
�。�1）學生有哪些收獲，在學習過程中他們遇到哪些問題，還有哪些需求？有什么好的經驗？有什么值得注意的問題，有哪些應對建議？
（2）在本課時的教學過程中的成功之處是什么，信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優勢？具有哪些優勢？還有哪些方面做得不夠，原因是什么，怎樣改進？
�。�3）教材在本單元中哪些地方處理得好，哪些地方還有什么問題，如何改進？
第十二課走近香港—幻燈片模板、母版和版式(第二課時)
一、教材分析
《走近香港》是教材第一冊第十二課內容，在學完前面excel基本操作后，是對office20xx組件的更進一步學習，PowerPoint20xx是Office20xx中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生容易接受此內容�；脽羝牟僮魇切畔⒓夹g中基本的操作，幻燈片是數據呈現的很好載體，在日常生活學習中經常用到，也為后面課文的學習奠定基礎。
知識目標：學會使用模板和版式。
能力目標：通過學生觀察、操作，培養學生積極思考，敢于動手能力。
情感目標：形成審美意識；通過自主學習，培養學生探索意識，通過同學之間相互交流、相互幫助，培養團結協作精神。
教學重難點：重點：模板與版式的更換。難點：母板與模板的區別。
二、學情分析
第一課時中已經學會如何新建模板和版式，這課時進一步熟練操作。
三、教學方法分析
講述法，演示法，任務驅動法
四、教學準備
軟件：PowerPoint20xx
教學環境：多媒體機房
資源：《走進香港》PPT學生在第一課時中完成的PPT文件，第一課時中搜索到網絡資料
五、教學過程設計（第二課時）
1、導入新課
教師活動：舉例演示學生的`作品
上一節課中，我們學習了選擇模板和版式，并都已經制作完成了一個PPT文件，但只有封面一個幻燈片頁面，這節課我們要來豐富自己的作品。
2、初步探索
教師演示：打開《走進香港》，增加一個幻燈片頁面,“插入”－“新幻燈片”，程序自動選擇版式，模板自動應用第一張幻燈片，繼續插入多幻燈片張，版式自動選擇，同第二張。
教師提示：“插入新幻燈片”和“新建文件”的區別
教師提問：第二張版式名稱為“項目清單”，合適自己的版面設計嗎？如果不合適，怎么辦？
學生回答：更換版式（可讓操作能力好的學生上來操作）
教師講述：與版式相類似，模板也可以更換，但兩者又有不同的地方，請大家在操作的時候注意觀察（在課堂小結中提問）。
教師講述：應用模板使我們創建的幻燈片有統一的外觀，比如要在每個頁面的右下角出現一行制作者的名字或者出現同一的徽標，但是還能不能使其更加完美呢？我們可以使用幻燈片母板，“視圖”－“母板”－“幻燈片母板”
教師邊演示邊講述：模板和母板的關系
3、操作練習
學生操作：打開前一課時保存的PPT文件，完成課本第63頁“練一練”
附加要求，在幻燈片母板中添加制造者的班級姓名，
文件保存為D：/班級+姓名/作業/少數民族介紹.ppt。
4、深入鞏固
教師巡回指導，選擇幾件作品演示給學生看，對典型的錯誤做全班演示更正。。
5、課堂小結
更換版式和更換模板的區別
模板和母板的關系
6、課后教師反思
�。�1）學生有哪些收獲，在學習過程中他們遇到哪些問題，還有哪些需求？有什么好的經驗？有什么值得注意的問題，有哪些應對建議？
�。�2）在本課時的教學過程中的成功之處是什么，信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優勢？具有哪些優勢？還有哪些方面做得不夠，原因是什么，怎樣改進？
�。�3）教材在本單元中哪些地方處理得好，哪些地方還有什么問題，如何改進？
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