1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 初中數學《不等式的解集》說課稿

        時間:2020-12-03 14:28:54 初中說課稿 我要投稿

        初中數學《不等式的解集》說課稿范文

          一、教材分析

        初中數學《不等式的解集》說課稿范文

          本節課研究的是不等式的解集和不等式解集在數軸上的表示。這之前學生已經初步學習了不等式和不等式解,這部分在本章中不但有承上啟下的作用,而且為今后學習函數的應用奠定了數形結合的基礎,因此它在教材中處于非常重要的位置。一元一次不等式的解集是前面一元一次方程解的擴展,兩者存在區別與聯系。在數軸上表示不等式的解集,是學生學習數軸之后,又一次接觸到圖形與數量的對應關系,同時為今后函數的學習提供了方法和依據。

          二、目標分析

          根據學生已有的認知基礎和本科教材的地位,由于數學教學不僅是知識的教學,技能的訓練,更能重視能力的培養及情感教育,因此確定教學目標1,2,3。

          即:

          1.知識目標:了解不等式解集的意義和不等式的解集在數軸上的表示。

          2.能力目標:建立圖形與數量的對應關系,能在數軸上表示不等式的解集,滲透數形結合的數學思想。

          3.情感目標:引導學生在獨立思考的基礎上,參與問題的討論,激發學生主動獲取知識的興趣增強學生學習的信心。

          教學重點:一元一次不等式的解集和表示。

          教學難點:一元一次不等式解集的意義和不等式解集在數軸上的表示。

          教學難點突破辦法: 通過觀察,分析、概括過程,使學生對不等式的解集有了初步的理解,然后通過數軸直觀地表示出不等式的解集,從而加深了學生對不等式的解集的理解。

          三、教法分析

          為創設寬松民主的學習氣氛,激發學生思維的主動性,順利完成教學目標根據學生特點和學生的實際情況采用引導發現法,計算機輔助教學。將學生個體的自我反饋,小組間的合作交流,與師生間的信息及時聯系起來,形成多層次多方面的合作交流,共同發現知識,獲取知識。學生知識掌握過程離不開學生自身的智力活動,因此,在教學中,突出引導學生觀察,分析,以舊探新,猜測論證等方法,揭示數學問題,并采用個人思考,分組討論,匯報結果等多種形式,使每個學生都參與到學習中來,學生在獲得知識的過程中悟出道理,得出結論,增強學習數學的自信心,

          四、學法分析

          1.學生要深刻思考,把實際問題轉化為數學模型,養成認真思考的好習慣。

          2.合作類推法:學習過程中學生共同討論,并用類比推理的方法學習。

          五、教學過程

          1.創設情景,提出問題

          通過實際應用問題讓學生在解決的過程中先找出幾個符合題意的解,然后發現問題,這樣,既復習了不等式,又給新課做好了鋪墊,由此可以發現,不等式的'解有許多個,他們組成一個集合,稱為不等式的解集,這樣既符合認知規律,又能找到最佳切入點,使學生產生探索的欲望,從而引出不等式的解集。

          2.探究新知

          通過討論、交流、歸納得到:大于3的每個數都是不等式x+2>5的解,而小于3的每一個數都不是不等式x+2>5的解,因此不等式x+2>5的解有無限多個,它們組成集合,稱為一元不等式x+2>5的解集。即表示為x>3。

          由實例概括出不等式的解集以及解不等式的概念:一個不等式的所有解,組成這個不等式的解的集合,簡稱為這個不等式的解集;求不等式的解集過程,叫做解不等式。

          我們知道解不等式不能只求個別解,而應求它的解集.一般而言,不等式的解集不是由一個數或幾個數組成的,而是由無限多個數組成的,如x>3.那么如何在數軸上直觀地表示不等式x+2>5的解集x>3呢? 不等式解集x>3,在數軸上可以直觀地表示出來。如圖8.2.1

          如果某個不等式x≤-2,也可在數軸上直觀地表示出來,如圖8.2.2

          說明:8.2.1在表示范表演的點畫空心圓圈,表不包括這一點,表示大時就往右拐;圖8.2.2在表示-2的點畫黑點表示包括這一點,表示小時往左拐。

          3.講解補充例題

          例1:判斷:

         、賦=2是不等式4x<9的一個解.( )

         、 x=2是不等式4x<9的解集.( )

          例2、將下列不等式的解集在數軸上表示出來:

          (1)x<2

          (2)x≥-2

          (設計意圖:例1是讓學生理解不等式的解與不等式的解集。聯系與區別,例2揭示不等式的解集與數軸上表示數的范圍的一種對應關系,從而進一步加深學生對不等式解集的理解,以使學生進一步領會到數形結合的方法具有形象,直觀,易于說明問題的優點)

          4.鞏固練習:課本44頁練習2,3題

          5.歸納總結

          結合板書,引導學生自我總結,重點知識和學習方法,達到掌握重點,順理成章的目的。

          6.作業:課本49頁習題1,2題

          設計意圖:促進學生及時地復習課文,鞏固和強化所學知識,提高解決問題的能力

        【初中數學《不等式的解集》說課稿范文】相關文章:

        初中數學解比例復習題10-19

        實用的數學說課稿初中范文錦集九篇07-26

        關于數學說課稿初中范文錦集5篇07-18

        關于數學說課稿初中范文錦集6篇07-14

        精選數學說課稿初中范文錦集7篇06-23

        《圖形的平移》初中數學說課稿范文12-10

        初中數學《完全平方公式》說課稿范文02-02

        初中數學《絕對值》說課稿范文11-13

        《數學列方程解應用題》小學數學說課稿09-16

        初中數學《單項式的乘法》說課稿范文02-03

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>