高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿2篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿1
各位評(píng)委、老師：
你們好！今天我說的課題是人民音樂出版社高中音樂鑒賞《蕭友梅與黃自》。下面我按照以下七個(gè)部分進(jìn)行說課。
1、說內(nèi)容：
本課是高中《音樂鑒賞》第十五單元《新音樂歌聲初放》之《蕭友梅與黃自》，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲《問》及《魚陽鼙鼓動(dòng)起來》的音樂情緒。理解其所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。
本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是：《問》及《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》的藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)掘，音樂旋律、情緒、聲部層次等方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀譜，聆聽音樂;作品的藝術(shù)性體現(xiàn)及黃自在中國(guó)音樂史的地位及影響。
2、說教學(xué)對(duì)象：
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心理和生理日漸成熟，求知欲望很強(qiáng)，所以課堂上要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，加深對(duì)音樂內(nèi)涵的理解。
3、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)識(shí)、了解蕭友梅與黃自的.作品生平及主要貢獻(xiàn)，初步掌握有關(guān)清唱?jiǎng)〉幕A(chǔ)知識(shí)。并初步了解“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的影響下，我過專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。
4、說教學(xué)方法：
通過多媒體視頻聆聽感受法、探索討論法。
5、說學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。利用流行元素的導(dǎo)入本課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再通過學(xué)生自主探索討論，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
6、說教學(xué)手段：
在教學(xué)過程中運(yùn)用PPT課件進(jìn)行輔助教學(xué)，集文字、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體于一體，動(dòng)靜結(jié)合、聲像合一，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶。
7、說教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，清末民初，學(xué)堂樂歌的興起。1919年五四運(yùn)動(dòng)影響下，專業(yè)音樂活動(dòng)開始興起，一些音樂社團(tuán)，音樂教育機(jī)構(gòu)紛紛建立，出現(xiàn)了一批著名的音樂家，蕭友梅.黃自等人。
二、新課
�。ㄒ唬┮魳纷髌贰秵枴�
1、作者簡(jiǎn)介：蕭友梅（1884—1940）音樂教育家，作曲家，字思鶴，又字雪朋，廣東香山人。1927年在上海創(chuàng)辦國(guó)立音樂院（后改稱上海國(guó)立音樂�？茖W(xué)校）。
蕭友梅代表作品：藝術(shù)歌曲：《問》、《南飛之雁語》、《女子體育》、《落葉》、《踏歌》等愛國(guó)歌曲：《五四紀(jì)念愛國(guó)歌》、《國(guó)恥》、《國(guó)民革命歌》等
2、作品賞析:藝術(shù)歌曲《問》易韋齋詞蕭友梅曲
（1）思考：歌詞有什么特點(diǎn)？從速度情緒上可以把音樂分成幾部分？
作者以“問”的口氣向人們提出一系列意味深長(zhǎng)，富有哲理的問題，耐人尋味。
�。�2）曲式結(jié)構(gòu)：兩段體（單二部曲式）
副歌部分，點(diǎn)明了問的主題，表現(xiàn)出對(duì)于當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)，山河殘破，國(guó)家沉淪的憂慮與感慨，這也是作者愛國(guó)主義情懷的抒發(fā)。
�。�3）學(xué)唱《問》并集體演唱。
�。ǘ┮魳纷髌贰稘O陽鼙鼓動(dòng)地來》
1、作者簡(jiǎn)介：黃自（1904—1938）作曲家，音樂教育家，是我國(guó)最早譜寫抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的貢獻(xiàn)是介紹了西洋近代音樂理論，造就了大批專業(yè)音樂人才。代表作品：清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》；抗戰(zhàn)歌曲《旗正飄飄》、《抗敵歌》等。
2、作品賞析《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》選曲
�。�1）作品簡(jiǎn)介：《長(zhǎng)恨歌》原為唐代詩人白居易的一首長(zhǎng)詩，1932年詞曲作者根據(jù)此詩及元曲《長(zhǎng)生殿》創(chuàng)作了清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》。共十個(gè)樂章。
�。�2）創(chuàng)作背景：1931年，“九一八”事變后，日軍又向華北地區(qū)進(jìn)犯，而蔣介石采取“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策，因而引起中國(guó)人民的極大不滿。1932年，作者創(chuàng)作了清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》，以諷刺時(shí)政。
（3）音樂體裁形式——清唱?jiǎng)。菏且环N介于歌劇、康塔塔之間的多樂章大型聲樂套曲。它包括了獨(dú)唱、重唱及合唱，用管弦樂隊(duì)作伴奏，各樂章間的歌詞有較強(qiáng)的連貫性。清唱?jiǎng)∨c歌劇相比，它沒有布景，不需要歌劇演出時(shí)的服裝、道具，也不需要戲劇式的表演，清唱?jiǎng)《嘣谝魳窌?huì)上演出。清唱?jiǎng)∨c康塔塔相比，它的篇幅較大，人物眾多；而康塔塔則篇幅較小故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單。
�。�4）聆聽對(duì)比：第三樂章《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》與第八樂章《山在虛無縹緲間》，比較它們從速度、力度、音色、情緒和風(fēng)格等方面有什么異同？
�。ㄈ┩卣古c探究
在了解沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自四位音樂家生平簡(jiǎn)介的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們各自的代表作品，探究他們各自的作品風(fēng)格及對(duì)社會(huì)的主要貢獻(xiàn)。
主要代表作品音樂風(fēng)格對(duì)社會(huì)主要貢獻(xiàn)
沈心工：
李叔同：
蕭友梅：
黃自文：
高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿2
一、說教材
1、教材分析：
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊(cè)）第十五單元《新音樂歌聲初放》第二十七節(jié)《蕭友梅與黃自》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《問》和《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》�！秵枴芬魳肥嬲棺匀�，親切淳樸，全曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情緒深沉，壓抑之中蘊(yùn)含著激動(dòng)。《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》是清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》的第三樂章。
（通過對(duì)教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)）
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)其音樂情緒，理解其所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻(xiàn)。
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》；初步掌握有關(guān)清唱?jiǎng)〉幕A(chǔ)知識(shí)。
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�。�1）導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，清末民初，學(xué)堂樂歌的興起。之后在五四運(yùn)動(dòng)的影響下，專業(yè)音樂活動(dòng)開始興起，一些音樂社團(tuán)，音樂教育機(jī)構(gòu)紛紛建立，出現(xiàn)了一批著名的音樂家，蕭友梅、黃自等人。
�。�2）下面欣賞由蕭友梅作曲的《問》，聆聽之后提問學(xué)生：歌詞有什么特點(diǎn)？從速度情緒上可以把音樂分成幾部分？再次聆聽《問》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂一起唱，深刻感受樂曲的情懷。之后介紹作曲家蕭友梅：（①書上182頁）
�。�3）接下來欣賞清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》的第三樂章《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》。首先給同學(xué)們介紹《長(zhǎng)恨歌》：《長(zhǎng)恨歌》原為唐代詩人白居易的一首長(zhǎng)詩，1932年詞曲作者韋瀚章、黃自根據(jù)此詩及元曲《長(zhǎng)生殿》創(chuàng)作了清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》，共十個(gè)樂章。）下面播放第三樂章《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》，之后繼續(xù)介紹清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》的創(chuàng)作背景（“九一八”事變后，日軍又向華北地區(qū)進(jìn)犯，而蔣介石采取不抵抗政策，因而引起中國(guó)人民的極大不滿。作者創(chuàng)作了清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》，以諷刺時(shí)政。）復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。之后介紹作曲家黃自：（②書上183頁）
�。�4）最后和學(xué)生一起討論總結(jié)清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)“霜?dú)唱、重唱及合唱，用管弦樂隊(duì)做伴奏。清唱?jiǎng)∨c歌劇相比，它沒有布景，不需要歌劇演出時(shí)的服裝、道具，也不需要戲劇式的表演，清唱?jiǎng)《嘣谝魳窌?huì)上演出。
四、拓展
在網(wǎng)上查找③“清唱?jiǎng) 钡慕缍�，再聆聽第八樂章《山在虛無縹緲間》。請(qǐng)把第三樂章與第八樂章進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
五、總結(jié)
通過欣賞《問》和《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
【高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿】相關(guān)文章：
高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿11-23
探討蕭友梅對(duì)音樂教育的影響論文12-10
高中歌舞音樂說課稿09-24
高中音樂說課稿11-05
高中音樂說課稿11-14
小學(xué)音樂《踏雪尋梅》說課稿范文01-16
小學(xué)音樂《踏雪尋梅》說課稿范文11-19
小學(xué)音樂《踏雪尋梅》說課稿模板11-21
高中音樂說課稿：《音樂與生活》04-22