大班教案學習2、3的加法
教案一定要有自己的特色,寫得要生動一些。下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于大班教案學習2、3的加法,歡迎大家閱讀!
大班教案學習2、3的加法【1】
一、活動目標:
1、學習2、3的加法,認識"+""="號,初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意,體驗"一共"的含義。
二、活動準備:
圖片、食物三、活動過程: 一、復習一、復習2.3的組成:游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲,我的球和你的球合起來是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?
二、學習2的加法
1、小朋友表現的真棒,老師決定帶你們去野外郊游,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們來到哪里了,有誰在干什么?(出示圖片)2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事,每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述?再來看第二幅畫可以怎么講?(請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下)4、那第三幅圖表示什么意思呢?(可以請小朋友可以猜一下)5、誰能把三幅圖連起來說一下?(請幼兒集體,個別講,對幼兒可以進行相應的表揚)6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來,應該怎么寫呢?(強調幼兒會讀算式題)幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走來了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。(請個別幼兒練習一下)三、學習"3"的加法1、剛才我們去了草地玩,我們繼續向前走。看,看這是什么地方有誰在干什么呀?(出示第二幅圖)2、誰會用三句話把他的意思說出來?(幼兒個體回答,再來集體學說)3、誰會用一道算式題記錄這件事呢?(請幼兒說,老師放)4、那這道題里面的數字和符號都表示什么意思呢?
5、用同樣的方法學習3的第二組加法。
三、幼兒操作
1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們去超市購物。提出要求:請小朋友們用三句話把購物的事說清楚,然后用一道算式題記錄下來。
四、教師評價
請個別幼兒說說購物的事情,其他幼兒一起驗證一下。(逐個進行并驗證)
大班教案學習2、3的加法【2】
活動目標:
1、復習2、3的加減。
2、通過操作,讓幼兒進一步理解加法、減法算式的含義。
活動準備:
學具:一些圖例(如:一條魚、兩條魚、三條魚、疑問號、兩匹馬、一匹馬、疑問號、、、、、、) 數字、符號卡若干
教具:小圖例(如:一個氣球、兩個氣球、三個氣球、疑問號、、、、、、)活動過程:
一、復習2、3的分合
帶領幼兒玩碰球游戲,復習2、3的分合
二、看圖說圖意
一)1、(出示大圖例)小朋友看,黑板上有很多的小圖,我們先來看看每幅圖里都畫了什么?你覺得哪些圖擺在一起可以說出一件事情?先想一想,也可以和好朋友說一說!(請幼兒自由思索,并互相交流意見)
2、請一些小朋友來說一說吧!(請個別幼兒講述,教師進行操作)
如:幼:把一條魚、兩條魚、三條魚的'圖擺在一起。(教師進行操作)
師:那請你把這三幅圖的這件事情講一講吧?
幼:河里有一條魚在游玩,又來了兩條魚,河里一共有三條魚。
師:他這樣擺可以嗎?那我們可以用什么來表示這件事情呢?
幼:算式。
師:請一個小朋友下來擺出這道算式吧。(幼兒操作1+2=3)
我們大家一起來讀一讀這道算式吧。(帶領幼兒讀算式)
提問:這個1表示什么意思?這個加號呢?、、、、、、(請幼兒用簡明的語言講述這道加法算式所表述的圖意)
二)1、(教師擺好三幅圖:兩匹馬、一匹馬、疑問號)提問:請小朋友說一說這三幅擺在這里是什么意思?
2、幼兒回答?隙ㄓ變汉侠淼恼f法。如:草地上有兩匹馬在吃草,又來了一匹馬,草地上一共有三匹馬在吃草;或草地上有兩匹馬在吃草,走掉了一匹嗎,草地上還剩下一匹馬在吃草)
3、請你把這道算式擺出來吧。讀一讀這道算式。
三、幼兒操作
1、介紹材料和活動要求:小朋友,老師也為你們準備了一些這樣的小圖卡,有的是一些小動物,有的是疑問號,請你們像剛才一樣,把三幅圖擺在一起,并用一件事來講述這三幅圖,然后用一道算式來表示這件事,并把這道算式寫出來。寫好后讀一讀。
2、幼兒操作,教師進行指導。
3、檢驗操作結果:展示部分有特點的作業,請幼兒進行集體檢驗。糾正幼兒出現的一些錯誤。
四、結束部分
組織幼兒收拾用具,結束本次活動。
【大班教案學習2、3的加法】相關文章:
幼兒大班公開課2篇優秀教案09-25
早教課程教案2到3歲的09-11
牛津英語3B模塊2第2單元學習筆記08-20
2到3歲早教課程教案09-11
大班繞口令教案《狗和猴》3篇08-26
【推薦】百家姓大班語言教案2篇12-31
字母ppt大班教案11-21
大班益智游戲教案08-10
大班社會教案《百家姓》3篇04-08
J2EE的學習技巧10-15