幼兒園律動說課稿
導語:音樂是幼兒的天性,幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力,下面小編為你整理的幼兒園律動說課稿,希望對你有所幫助!
一、說內容:
各位領導、老師,大家好!今天我展示的課程是選自幼兒園滲透式領域課程中班班音樂律動《理發店》。
二、說教材:
首先,該內容形象鮮明突出,情節簡單,充滿童趣,容易引起兒童的學習興趣;其次,貼近兒童的生活,兒童能夠利用已有經驗,增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合兒童的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近兒童的生活,又有助于拓展兒童的經驗。本活動分2課時完成,下面我重點闡述的是第二課時的教學思想,根據教材的編排和本班兒童能力確定目標如下:(1)回憶理發時的經歷,體驗生活中的快樂。(2)創造表現理發師及顧客理發時的動作和表情。(3)感受音樂的節奏,培養兒童的節奏感。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,我做了如下活動準備:
。1)經驗準備:學習歌曲《理發店》,進行相關經驗的談話。(2)物質準備:理發所需的各種工具:圍布、剪刀、推子、刷子、洗發水、吹風機。(3)場地準備:將兒童座位擺放成雙半圓,以便兒童分組表演。
三、說教學目標
1、與朋友一起分角色進行表演,體驗合作表演的快樂。
2、能根據歌詞的內容、結合自己的生活經驗,大膽創編與歌詞
相匹配的動作。
3、在表演的過程中,注意控制好自己的動作,不影響同伴。
四、說教法學法:
1、科學地教——發揮幼師主導作用。
活動中,我運用了情境教學法,引導兒童看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演,調動兒童多種感官的參與,為兒童提供自我感受、自我表現的機會。
2、有趣地學——尊重兒童的主體地位。
活動中,運用游戲的形式,通過讓兒童扮演不同的.角色,模仿不同的動作,使學習活動變得豐富、有趣,調動兒童參與活動的主動性和積極性。
五、說教學過程
1、幼師出示剪發工具,創設理發店的情景,引導兒童回憶自己參觀理發店的經驗。
2、幼師與兒童一起學習歌曲《理發店》。
3、幼師引導兒童逐句地根據歌詞創編動作。
理發店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么樣子的? 剪好了頭發時要為客人做什么?最后用小刷子是怎么樣刷刷刷的?
4、兒童隨音樂完整地進行表演,幼師提醒兒童控制好自己的動作,不要影響他人。
5、幼師啟發兒童分成顧客和理發師兩種角色帶著快樂的情緒隨
音樂進行表演。
理發師在為顧客理發時是什么心情?
頭發剪好了理發師和顧客的心情又是怎樣的?
六、說教學總結
整節活動中兒童的參與性很強,能跟著我積極模仿理發師的神韻和動作,并且快樂的學唱歌曲。活動中,我安排了一些表演內容,這樣能滿足兒童的身心需要,在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節上還有一些挖掘的余地,但是,孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入地配合著我,師幼互動顯得很自然。教材上有一套歌表演的動作,但是我根據生活經驗,做了略微的調整,并加入了舞蹈的元素。同時,我也鼓勵兒童根據自己的實際觀察和在游戲中積累的經驗,能創編動作,把自己的想法融入到動作中,和大家分享。
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