進化論拓展游戲
概述
這是一個能活躍氣氛、消除陌生情緒的游戲。
步驟
1.將所有人集中在一片寬敞的場地上，清除一些可能危害安全的障礙物。培訓師告訴大家行動的范圍，以事先畫好的一個大圓圈為界。
2.培訓師向大家宣布游戲規則：
(1)在游戲開始時，所有人都屬于生命的最低等級——細胞，而后學員之間兩兩進行"石頭剪刀布"的猜拳游戲，哪一方贏了則可以進化，從細胞變為魚類動物。
(2)而輸的一方，則必須退化，由于細胞是最低等級，所以這一級的人輸了不必退化，但其余級別的都返回第一級。
(3)進化規則為細胞進化成魚類，魚類進化成鳥類，鳥類進化成哺乳動物，一旦進化到哺乳動物類，則算作勝出，可以走出圈子，作為觀眾看其他學員競爭。
(4)進行猜拳游戲過程中，在尋找猜拳對象的時候，每個人必須根據自己的進化等級作出相應的動作來配合。如細胞若是一個略為圓形的物體，那么學員必須蹲下抱頭，不斷蛙跳移動;魚類動物的魚尾最有特色，扮演魚兒游行的姿勢是這一階段的學員要做的，鳥兒飛翔比較簡單，兩臂張開不停的煽動即可，哺乳動物一般以大猩猩為例，所以學員們必須學著大猩猩的動作，不停用雙臂拍打胸口移動。
4.最后肯定有學員不能完成進化到哺乳動物的階段，可以通過其余學員的'決議讓其表演一些節目，既作為"懲罰"，又可活躍氣氛。
相關討論
1.主動和陌生人相互溝通有什么樣的障礙?如果已經有了溝通的方式，會不會變得較為容易?
2.在有些激烈以及混亂的環境中，你有沒有記住幾個新朋友的面孔?即便不知到姓名，但游戲結束后，至少有了進一步溝通的基礎。
3.不斷變化對象對溝通有利，還是以少范圍的人為對象對溝通更有利?為什么?
總結
1.這個游戲其實主要是用來活躍氣氛，消除初期見面的隔閡。
2.游戲中培訓師應該鼓勵大家盡可能的與更多的人猜拳，這樣有利于大團隊氛圍的形成。
3.培訓師注意提醒各個進化階段的學員一定要輔以動作表現，主要是為了使學員放開自己，那么在和其他學員溝通時，會顯得更加自然順暢。
4.培訓師對最后沒有進化成功的學員不要過分為難，如果其余學員提出的要求不過分，可以適當進行修正。但注意需要引導式修正，不能生硬地拒絕其余學員的意見，這樣可能會把剛剛調動起來的氣氛給破壞掉。
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