【熱門】學習教育心得體會范文集合六篇（通用5篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的學習教育心得體會5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習教育心得體會 1
讀教育名著，讓我感覺收獲了很多，對于讀教育名著也有了一次看法，先寫來大家共享。
學習教育名著的直接目的是提高教師教育理論水平，最終目的是改進教師的教育教學活動，推進素質教育的實施，提高教育教學的質量和效益。為此，學習應當是“研讀”，應當“求甚解”，并且把研讀與教育教學的實踐活動結合起來，真正做到學有所得。
我認為研讀教育名著的原則應該是理論與實踐相結合，間接經驗與直接經驗相結合，繼承與創新相結合，生動有趣與治學嚴謹相結合。研讀教育名著的全過程可以包括“讀、議、盛寫、用”等幾個階段。
讀。初讀教育名著我先選擇那些有生動情境、豐富事例而又蘊涵深邃思想和崇高精神的著作，繼而選讀理論性抽象性更強的其他著作。自讀的時候，應當瀏覽、細讀、精讀、摘抄、記憶相結合，并采用表格、提綱、心得、批注等形式作好讀書筆記。一般說來，研讀的過程中應當安排適當的專家輔導，幫助教師梳理名著的基本觀點，提煉其思想精髓，解釋疑點難點，介紹背景材料。必要時也可圍繞名著讀一點介紹性的輔助讀物。
議。研讀教育名著可以個人進行，但最好是有組織地以培訓班或學校、教研組為單位共同進行。研讀過程中的“議”——交流和討論是必不可少的，有助于互相啟發、取長補短、共同提高。有組織的議可以做到時間固定、主題確定、提前準備，提高議的質量和效益。“議”也可以包括辯論。辯論不僅能碰撞出新的思想火花，而且能把不夠成熟的'思想觀點在討論中煉成真金。
剩即把從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己過去和現在的認識、做法相對照，進行反思、分析、解剖，判斷正誤優劣，把成功的經驗上升成具有普遍指導意義的理性認識，或找出失敗的原因，確定改進工作的方向、途徑和措施。這是理論學習和實踐應用之間必不可少的、十分重要的中間環節。
寫。研讀過程中的“寫”，除了寫讀書筆記、學習心得體會外，更重要的是寫論文、研究報告或經驗文章。寫，不僅能把讀書、交流、反省過程中產生的點滴思想條理化、層次化、系統化，而且能促使讀者把原來沒想清楚的問題進一步想清楚，能幫助讀者產生新的想法。
用。研讀教育名著過程中，教師個人或小組可以把學得的理論、思想、觀點用來指導小型課題的教育科研活動，改進學科教學、班隊工作、課外活動或管理工作等。這種課題研究可以是驗證性、完善性、移植性的，也可以是創新性、反駁性、顛覆性的。以課題研究的形式來運用從名著中學得的理論、思想、觀點，比讓教師自發地運用要好得多，因為前者更具有規范性、科學性、強制性、效益性，更能體現研讀的成果，更有利于提高自己的業務素養。
學習教育心得體會 2
在我們主題教育活動的學習階段我們通過本著將風險降到最低，最大限度的保護自己，以操守防風險提升服務促營銷的目的，我們主要對領導人員和員工兩大方面相關規定進行了學習。
主要內容包括領導人員廉潔從業，員工禁止性規定，輕微違規管理辦法，違規失職管理辦法，積分管理等內容。
通過學習我們發現，我們認識到，所學內容的宗旨和所陳列的每一項條例都是有其緣由和目的，因此在執行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學制度能夠執行下去。
對于關于領導人員相關學習規定，我們經過學習后我們會發現領導人員由于其特殊位置，特殊環境，容易產生一些問題，尤其是在信念不夠堅定，法律法規知識不健全，風險意識淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環境復雜的情況下，很容易觸碰到高壓線，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要領導人員和普通員工共同努力來避免不好的事情發生，我們從內外因兩個方面處理這個問題，從內因來說就是領導人員自身要加強修養，提高風險意識，法制觀念，堅決遠離不良環境，從外因的角度來說據需要制度和人員的監督，因此作為普通員工的我們也要起到應有的作用，避免領導人員犯錯，因此我們需要學習。
對于有關普通員工的學習內容我們學習后知道什么問題不能觸碰，觸碰了以后會有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學習內容循序漸進，步步緊扣。員工職業操守告訴我們應有的職業道德，
第一，普通員工的制度執行力意識不強，因為如果有著很強的.執行力意識，無論有什么樣的困難，都不會采取違規的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會有的。第二，此事件的相關領導人員將規章制度學習完畢后就束之高閣，當作擺設，沒有做好領導崗位應有的職責。
是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務好客戶，但是，這一切絕對不能成為我們不執行規章制度的理由，永遠不要以所謂的道德為自己的錯誤選擇辯護，制度是沒有人情的，法律更是無情的，我們所學的操守相關規定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無論遇到什么樣的情況，不嚴格執行制度都是不可原諒的！學習規章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執行了我們所學習的各項制度，我們的工作才能夠平穩的進行下去。
作為個人業務顧問和大堂經理，我們有自己的崗位職責和規章制度，此次主題教育學習活動中也明確了我們在工作中該做好什么，不該做什么，業務顧問就是要在工作中以滿足客戶的理財需求為中心，向客戶推薦合適的理財產品，向客戶經理推薦相應的客戶，為建行創造相應的價值，而大堂經理就要以維護秩序，客戶服務以及理財推薦為中心，同時堅持不違規，接受檢查。
遵章守紀，做好本職工作是大家保護自己的途徑，先別提什么為了建設銀行，為了客戶，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時刻保持清醒頭腦，我們反復進行學習的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執行制度，讓制度體現出其效果，只有你充分學習了并且執行了，你才能真正利用他們來保護自己。
學習只是手段，只是一個過程，執行制度才是我們真正的目的，只有做到規章制度落實于工作中，我們防風險，提服務，促營銷，才能夠得到實現，因此執行力才是根本。
此次主題教育活動的學習階段即將進入檢查實施階段，通過我們扎實的執行學習階段，相信會為之后的各階段打下堅實的基礎。
學習教育心得體會 3
學孔鎮通過提高認識、優化方案、精準措施、檢驗成效四路并進激活基層黨組織“神經末梢”，暢通黨員“毛細血管”，激發干部干事創業精氣神，使“兩學一做”學習教育常態化、制度化。
認識再提高，思想領航強化保障。該鎮黨委充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，始終把思想教育作為第一位的任務。以召開黨建工作大會以契機，邀請市委組織部專家對黨務知識、重要會議精神、先進理論進行現場指導。組織鎮村兩級干部前往魯班紅軍戰斗場、茍壩會議會址等紅色圣地實地觀摩學習。通過現場宣讀黨章等方式，讓全體黨員干部在學習中補思想之“鈣”，固黨性之“元”，鑄黨性之“魂”，不斷增強廣大黨員的“四個意識”，全面提升黨員隊伍擔當精神。采取線上線下相結合方式，在孔學堂、鎮村干部會議上扎實開展“兩學一做”學習教育，同時通過學孔微推微信公眾號、政府網絡群等方式，宣傳有關知識，確保用黨章黨規規范各支部和黨員行為，用重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
方案再優化，學做結合知行合一。結合前期工作開展出現的.問題和經驗，制定專項實施方案，針對性開展“兩學一做”學習教育。該鎮黨委中心組以每月不少于1次，開展對各級重要會議精神集中學習。以黨支部為基本單位，充分利用黨員活動日，根據無職黨員自身條件、活動范圍，對設崗定職進行評議，重點以分段分片討論該村小康路管護、環境監管、低保評議、脫貧攻堅、計劃生育五項工作的具體負責人。以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，定期進行組織談話，對于可能出現苗頭、傾向性問題的黨員干部，及時談話提醒，防微杜漸，實現學習教育抓在平常、融入經常。
措施再精準，壓實責任集中發力。鎮黨委緊盯“關鍵少數”垂范作用，在“三會一課”制度上，以鎮黨委書記作為主要負責人，黨支部書記作為具體負責人，一級抓一級、層層抓落實。鎮領導班子成員利用每月黨員活動日，帶頭參加所聯系村的黨課活動，堅持以學帶講，以講促學，積極將自身投入其中。鎮黨委班子成員把講黨課作為一項重要內容，結合各自分工，聯系工作實際，創新方式內容，為黨員干部上了生動的黨課，收到良好效果。廣大黨員干部得到了一次深刻的思想教育和精神洗禮，進一步明確了方向，提振了信心，鼓舞了干勁，各班子成員在授課的同時，自身也得到了一次黨性和作風的錘煉。
成效再檢驗，注重實效落地有聲。該鎮黨委認真履行主體責任，每季度對開展“兩學一做”學習教育情況進行督查督導。組織對各支部“三會一課”活動開展情況進行檢查，對開展好的支部進行推廣表揚，開展不好的支部進行通報批評，并限期整改。
學習教育心得體會 4
無論走到哪里，安全總是我們自己與關心我們的親人最大的期盼。
今晚學校保衛處的文處利用課余時間給我們講解了學校安全問題并觀看了安全教育視頻，活動結速后，我感受還是頗深的。
這次安全教育主要從學生應該如何防火方面對我們進行安全教育，這些都是我們平常時不時會碰到的也是讓我們接受教訓最深的安全問題。就像我們在視頻看到的例子一樣，上海商務學院的四位女生因在寢室內私自使用大功率電器而慘遭火災，最終因逃避火災從六樓跳下去結束了花季般的生命。當我們看到身邊的這些不安全的事情之后也會感到恐懼與同情，不管是為因校園內火災事故喪失生命的同學惋惜或還是為在校園內被盜的同學的而緊張之情，都讓我們體會到了安全的重要性：
1、生死只在一瞬間
每個人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確是坎坷的。
正如人們常說的功虧一簣，如果在發生火災時沒有科學的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的'幾絲氧氣。
看了這部影片后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實火災也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
2、學會遇險逃生，珍愛自己生命
曾記得《老人與�！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強的斗爭，戰勝了鯊魚，但是他的戰利品也只剩下了一副骨架。不禁對老人在困難面前所表現出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆。
3、學會自我保護，從身邊小事做起
“原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學會自我保護了！”這是安全會要揭示的主題，它用清楚而明了的方式提醒我們：火災逃生時應趴在地上匍匐前進，用濕毛巾捂住鼻子、、、、、
4、奏響生命樂章，安全警鐘長鳴
安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，才能抒寫我們豐富的大學篇章。
學習教育心得體會 5
XX年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
一、在課堂上，學習習慣最重要
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養學生認真書寫的習慣。老師在強調書寫方法的同時，要注意各學科之間的協調運作，步調一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
二、在學校這個家庭中如何做人
1、培養學生尊師。看到學生做好事，要大力表揚，產生轟動效應，此時教師因勢利導，使他意識到老師對他的關注，感覺到教師的.偉大，進而影響到班務工作的執行。
2、助人的習慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學生學會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學會寬容培養自信。遇到學生之間不和諧的問題，教師要把握實質，通過事例教育他們學會寬容、不糾結。對待差生，要及時發現他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。
三、培養學生做事有序的良好習慣
1、在班務活動中，通過有秩序地擺放學習用品、值日用品、良好的衛生習慣等培養學生做事有序的良好習慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養其積極主動性。
3、多讓學生參加集體活動，給每個學生體驗成功的機會，培養學生積極向上的覺悟。
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