校本培訓學習心得體會通用
心中有不少心得體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的校本培訓學習心得體會通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校本培訓學習心得體會通用1
一、指導思想
1、根據《小學課程方案》要求,逐步完善我校新課程結構。
2、著眼于學生未來的發展,提高課程的適應性。
3、提升教師的課程意識,促進教師專業發展。實現學校課程的創新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位。
二、校本課程開發的領導機構
學校成立校本課程開發領導小組,負責學校課程規劃與審定,發布校本課程開發指南。
三、校本課程開發的整體思路
我校校本課程開發的整體思路是:立足本校本土,重點突破,全員參與,穩步推進,全面展開。工作上要堅持以轉變教育觀念為前提,以加強教育科研為后盾,以激發學生的興趣為突破口,切實加強校本課程開發、實施和領導,精心組織,保證質量,全面提高學生的綜合素質,確保校本課程的順利開發與實施。
四、校本課程開發的原則
1、科學性原則
提倡和推崇科學,重視各門科學知識在校本課程體系中的地位,及時吸收科學發展的新成就。
2、民主性原則
校本課程開發要充分體現人本思想,以教師和學生為主體。學校要創造機會,鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設。
3、針對性原則
校本課程的開發要有利于形成學校的特色,有利于發展學生的特長和有利于發揮教師的專長。
4、人文性原則
在校本課程的目的上,崇尚個性;在校本課程實施過程中,重視受教育者的`需求和興趣,講究教學方法,為學生健康而有個性地發展提供保障,使每個學生在各自原有的基礎上充分發展其特長。
5、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動,激發學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式,促使學生拓展思維、開闊視野,培養創新精神和實踐能力。
7、本土性原則
最大限度地挖掘、利用校內外的人力、物力、財力等課程資源。
五、校本課程開發的程序:
1、以模塊形式或專題形式開設,每個模塊以18學時為宜。
2、按課程計劃實施教學。對課程教法、學法進行研究。學校鼓勵教師積極尋求教學方式的創新,倡導自主、合作、探究的學習方式。
校本培訓學習心得體會通用2
在學校組織的校本培訓中,感觸良多。通過開展校本培訓,我逐漸樹立了現代教育的思想觀念,努力優化了自己的知識結構,同時不斷培養自己的創新精神和實踐能力,促進自身的專業化發展,努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好老師需要具備三點:
一、教師要有過硬的專業知識。
在學生面前,最具有說服里的是過硬的專業知識。如果你有良好的知識儲備,自然會受到學生的欽佩,這樣你在學生面前會更有說服力,更具威信。
信息社會發展迅猛,學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
二、教師要懂得智慧的課堂技巧。
教育要研究方法與技巧。教育真的`有很多東西等著我們去探究,很多策略等著我們去挖掘。
作為一名教師,教學技能的應用與教學活動時是一體的,并在教學活動中形成和發展,從表現形式上看,板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能:同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式,如思考、判斷等。
要讓學生愛上、上好你的課,有很多東西你要準備,有很多東西要提前學習。只有這樣,你的課堂才會技術含量高,趣味性濃。
三、教師要擁有良好的品質素養。
教師要以身作則。身教才是上策,言教是基礎。教育學生,必須先做好自己。一位有著良好品質的教師,能夠給學生起好榜樣的老師,在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行,他的自身魅力來感染他身邊的學生,這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己,努力提高自己的素質,給學生樹立良好的榜樣。做好言教,更做好身教。通過校本培訓學習,使我更新了教育理念,樹立了現代教育思想,優化了知識結構。我認識到關注學生個體,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每一個學生都能得到充分的發展,這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中,教師要善于發現學生思維的獨特和創新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價。教師是學習的主導,學生是學習的主體,充分調動學生的積極性,以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法,學到書本上沒有的東西,體驗到成功的歡樂
校本培訓學習心得體會通用3
通過一天的學習,讓我對學生觀又有了更新一層次的認識。新時期的教育,不僅是被動的學,而是要學生主動學習,讓學生成為學習的主題,老師只是引領者。這就讓我們教師絕對權威的地位發生了改變,不是簡單的服從,而是一種信服。
教師成為引領者之后,我們的方法就要改變。過去學生可以怕我們而服從,從而達到逼迫學的過程。而現在,學生信服,我們的教育才會有效,因此,樹立正確的學生觀,維護學生尊嚴,公平公正對待每一位學生,是培養良好師生關系的前提。
在章老師的講座中,我對照出自己幾點不足,其中,有兩點記憶猶新:
一、不輕易在班級內表揚某一個孩子
過去,我很注重,不在班級內批評孩子,對表揚卻不在意,認為可以起到榜樣的作用。其實不然,有時沒有選擇好表揚的對象,反而會讓被表揚的學生不好意思,甚至于被孤立。
二、不拿兩個孩子作比較
我曾有過失敗的案例:這兩年教學下來,經常會碰到教了姐姐,又接上了弟弟的現象,當弟弟成uaw績不是很好,學習習慣較差時,我會不自覺的.就提起了他優秀的姐姐,讓他多學習。一下子讓學生有了逆反的心理,也有了壓力,開始躲避我,成績也是起起伏伏。
章老師的一句話點醒了我,當我們不如人時,心理都會產生自卑心,部分的人就會學著隱藏、逃避,甚至于自暴自棄。從這些點滴中,讓我更加清楚的認識到,教育的方法有很多種,但都無定法,因人而異,因時而論。
校本培訓學習心得體會通用4
回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
一、轉變思想觀念
隨著社會的飛速發展,老百姓的意識也逐步提高,過去的“養兒防老”的觀念已經過時,老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發展,做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
二、加強學習
過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的'備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實踐了,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”,我相信自己能堅持。
三、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。
四、影響深遠
教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
五、在課堂上應該多給學生思考的時間
確實,只有讓學生主動去思考,即便自己的答案是錯的,都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應該舍得放棄,多留點時間給學生,讓他們學著思考,學著總結,留下印象。
總之,通過學校組織的校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學,上好自己的每一堂課,努力做一名優秀的人民園丁。
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