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      1. 6歲前孩子的心理成長核心詞

        時間:2022-11-27 16:05:16 成長心理 我要投稿
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        6歲前孩子的心理成長核心詞

          對于孩子的成長,大家有什么樣的認知呢?而6歲前孩子的心理成長核心詞又是什么呢?

        6歲前孩子的心理成長核心詞

          第一個事,讓孩子覺得:我是可愛的(0-2歲)

          對孩子而言,最重要的事是:我是被愛著的。

          當孩子感受到這種愛并內化后,會產生一個信念,我是可愛的,值得愛的。這將是未來自尊、自信等其他品質的發展基礎。

          對孩子最有摧毀性的信念則是:我不可愛,不值得愛。這將會導致孩子的自卑和不自信。有這些感受的孩子肯定不會是個快樂的孩子。

          父母具體如何做呢?

          那就是,陪伴在孩子身邊,在場,并且無條件接納孩子。

          “無條件接納”是尊重孩子的身心發展規律,根據孩子所處的發展階段接納孩子當下的狀態,但并不代表無原則縱容。

          “無條件接納”是“接納孩子的情緒”,允許孩子有情緒,允許孩子表達情緒,但并不代表要無條件滿足孩子的所有要求。

          “無條件接納”是“接納孩子有個體差異”,接納孩子獨特的個性特點,并不代表要不切實際地無原則夸獎。

          這些你做到了嗎?

          只要媽媽做到了無條件的愛和接納孩子,孩子就會在媽媽的眼睛里看見自己(我是可愛的,值得愛的)。

          推薦游戲:撫觸和鏡子游戲

          通過撫觸,對小寶寶的身體感知覺給予充分的刺激,可以促進他更加了解“我”的身體和周圍環境的不同,激發孩子更多的感知“我”的存在。

          一旦孩子意識到自己的存在,他們就會考慮自己是誰,這正是自我概念的基礎。

          常帶孩子在鏡子前動一動或者做游戲,會促進孩子對于自我的認知和感受。一旦孩子意識到自己的存在,他們就會考慮自己是誰,這正是自我概念的基礎。

          讓孩子去主宰他自己的小世界

          第二個事:讓孩子體會到:我是有用的(2-6歲)

          對這個階段孩子最重要的事是:我有力量,我有用,我可以,我能行,我很好。這些是孩子將來建立自我價值感的基礎。

          此時,對孩子最有摧毀性的信念則是:我沒用,我不行。同樣,孩子會覺得自己是可有可無的、沒有價值的。

          父母具體如何做呢?

          那就是,給孩子獨立自主的機會,讓孩子獲得掌控感,讓孩子體會到小小的他自己,對這個世界的影響力。

          這種“影響”不一定要多大。不需要孩子成為專家或者優等生,再或者去獲得某個標簽或名頭。相反,它是我們專心做某事,或者努力克服困難時候獲得的一種感覺。

          比如小孩子捏泥巴,在擠捏泥巴的動作過程當中,手指間產生了愉悅感,也看到了自己對泥巴的塑造帶來的變化,于是就產生了掌控感。

          也就說,掌控感是創造、操縱過程的愉悅感。正是在這樣的愉悅中個,孩子產生了:我能行,我有用的感受和信念。

          所以,平日里,一方面父母需要適度放手,給孩子更多選擇、決定權。另一方面,不要泛泛夸:你真棒。孩子完全不知道自己棒在哪里。要夸過程。

          夸孩子的行為帶來了什么樣的影響,孩子的力量塑造了什么成果,等等。

          被尊重的孩子才會好好地發展自我

          特別提示:允許孩子自私、接納孩子的脾氣有助于孩子建立更完整的“我”

          維護孩子的物權。

          寶寶有了“我”這個概念后,就會發現再從他手里拿走什么東西的話,可不是那么容易。這是孩子的需要,通過“占有”探索自己在這個世界的位置,以及人與人之間的界限。

          所以,父母需尊重孩子“獨占”,由孩子決定要不要分享;貜“自私”可以看到更詳細闡述。

          呵護孩子說不的能力。

          2~5歲階段的孩子經常會說不,這是他自我意識的萌芽。他相信自己什么都能做,所以他什么都想親自嘗試。當事實和自己的想法出現差距時,孩子的內心會出現矛盾。

          父母要知道如何技巧的引導這些行為,既不會破壞孩子自我的建立,又能夠幫助孩子建立規則。

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