物理的有效學習方法

物理的有效學習方法4篇[優秀]

　　在我們平凡的日常里，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，以下是小編收集整理的物理的有效學習方法，希望對大家有所幫助。

物理的有效學習方法1

　　一、注重觀察和實驗。

　　物理學是一門以觀察和實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：“沒有觀察就沒有科學�？茖W發現產生于仔細的觀察。”所以，我們要積極做實驗，不僅是課堂上，課前課后也要反復做。我們要多次做實驗，牢牢把握每個實驗的具體條件、現象和結果，加深理解和記憶，努力達到每個實驗的目的。

　　對于初入物理的初中生來說，要特別注意對現象的仔細觀察。因為只有通過對圖像的觀察，我們才能對所學的物理知識有生動形象的感性認識；只有通過仔細認真的觀察，我們才能加深對所學知識的理解。

　　在學習物理知識的過程中，也要注意將所學的物理知識與日常生活和生產中的現象相結合，包括與物理實驗現象相結合，因為大量的物理規律都是在實驗的基礎上總結出來的。

　　在課堂上認真完成規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。比如可以自己設計實驗，測量學校綠地中一條彎曲路徑的長度；上學路上騎自行車的平均速度可以用實驗測量；實驗也可以設計成在沒有電流表或電壓表的情況下測量未知電阻。這些都要求學生獨立思考和探索，不斷提高觀察、判斷、思考等能力。，讓他們對物理知識有更深刻的理解，更全面地分析問題、解決問題。

　　二、學習物理概念，努力做到“五會”。

　　初中會學到大量重要的物理概念和規律，是解決各種問題的基礎。因此，要真正理解和掌握它們，就要努力做到“五個會”：

　　能表達：能記憶和正確描述概念和規律的內容。

　　會表達：定義概念、正則表達式公式以及公式中每個符號的物理意義。

　　了解：能夠掌握配方的適用范圍和條件。

　　會變形：會正確變形公式并理解變形后的含義。

　　能應用：能用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　三、注意畫畫和閱讀。

　　學物理離不開圖形。從利用機械知識的機械設計到利用電磁知識的復雜電路設計，主要是通過“圖形語言”來表達。知識的系統化，分析問題和解決問題的方式等。，都是用普通的語言或詞語來表達的，既有限又低效。因此，按科學方法繪圖是研究物理的`重要方法，對今后進一步研究現代科學技術具有重要意義。

　　初中物理課上，學生將學習功率圖、簡單機械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的繪圖主要分為兩部分：一部分繪圖屬于繪圖類型，例如制作光路圖、力圖、力臂圖和電路圖等另一方面，根據現成的圖形，要學會識圖，也就是要注意結合條件，不僅要學會簡單地看復雜圖形（即分析圖形），還要學會在復雜圖形中看基礎圖形。例如，在計算與電路相關的練習時，很難分析給定的電路圖是串聯、并聯還是串聯。如果能熟練地把給定的電路圖畫成等效電路圖，就能很容易地看出電路的連接特點，解決相關問題。

　　四、學習“兩頭堵”的分析方法。

　　物理知識的特點是由簡單到難，逐步深化。隨著學習知識的增加，很多學生覺得物理題不容易做。這主要是因為思維方式不對。

　　得到一個問題后，一般有兩種思路：一是從結論入手，看結論想知道，逐步向已知靠攏；二是“發展”已知，從已知逐步推向未知；當兩種思想“連接”起來，就獲得了解決問題的途徑。這種分析問題的方法就是我們通常所說的“兩頭堵”。這個方法說起來容易。真正掌握和掌握它，不是“一天的工作”。也需要學生在學習的過程中逐步去體驗和應用。

　　五、注意分類得當，知識系統化。

　　當學到的知識增加時，很容易出錯和混淆。因此，我們可以根據文中畫出的框架圖和一些教程資料，盡量幫助記憶和理解。

　　有時候，對概念進行適當的分類，可以使學習的內容變得簡單，突出重點，便于分析、比較、綜合和總結；我們可以將零散的概念系統化，將新的概念帶入舊概念的體系中，逐漸在頭腦中建立起清晰的概念體系，這樣就可以在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎知識的理解，還能起到事半功倍的效果。

　　有規律可學，但沒有固定的學習方法。在學習物理的道路上，希望你能結合自己的特點

　　獨立做題，要獨立做一些題，保質保量。獨立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，但這是成功的唯一途徑。

　　六、不及物動詞物理過程。

　　要想對物理過程有一個清晰的認識，解決問題難免會有隱患。無論題目有多難，都要盡量多畫。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準確地把握物理過程。有了圖，我們可以進行狀態分析和動態分析。狀態分析是固定的、死的和間歇的，而動態分析是活的和連續的。

　　七、筆記本。

　　上課要以聽講為主，有筆記本，有些東西要記下來。寫下知識結構，好的解題方法，好的例題，不太懂的地方等等。課后要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面是要補充筆記。

　　學習資料學習資料應妥善保管，分類并做好標記。學習資料的分類包括習題、試卷、實驗報告等。

　　時間是寶貴的。沒有它，什么都做不了，所以要注意充分利用時間，這是一門高超的藝術。

　　要向別人學習，虛心向別人學習，向同學學習，向身邊的人學習，看別人是怎么學習的，經常在學術上與他們交流，相互教與學，共同提高。永遠不要自以為是。

　　要重視知識結構，系統掌握，把零散的知識系統化。從物理的整體知識結構到力學的知識結構，甚至到章節，比如靜力學的知識結構等等。

物理的有效學習方法2

　　1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

　　物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。

　　2、學會從“定義”去尋找錯因。

　　對于基本公式，規律，概念要特別重視�！八烙浿�識永遠學不好物理！”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！

　　3、把“陌生”變成“透徹”！

　　遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭終不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4、把“錯題”變成“熟題”！

　　建立錯題本。在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的.方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻�？�，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

　　5、不管學哪一部分內容都要抓住重點，抓住主干，這是最重要的。

　　俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩種量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運動的關鍵在于尋找向心力的來源”；“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U—I圖像”；“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”；“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”；“電學實驗的關鍵在于兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。

物理的有效學習方法3

　　高中物理考試答題一定要規范。有的同學，考試時題題都會做，離開考場后"自我感覺良好”，但是考試成績卻得不到高分。究其原因，是字跡潦草，書寫草率，不懂得答題規范，因此被扣掉不少分。如何才能做到答題規范，減少被扣分呢？請注意以下幾點：

　　1、字跡清楚、卷面整潔

　　你的字不一定要好看，跟書法一樣，但是一定要清楚，讓評卷人易讀易認，不至于誤解你的意思或者需要他去猜測你寫的是什么。一定不能在考場中弄鋼筆水，因為有可能使鋼筆水灑了一卷。保持卷面整齊、清潔，給人以美的'感受，評卷人從中獲得良好的“第一印象”，在可給分可不給分的情況下給你分，可扣分可不扣分的情況下不扣你的分，那么你將獲益匪淺。

　　2、格式正確、作圖規范

　　格式一定要正確，注重細節。比如答題超過了答題線，導致你的答案老師看不見，影響評卷。規范而準確地作圖，除了可以準確表達你的意思外，也可以幫助你思考，引導你得出正確答案。

　　3、答案簡明扼要

　　作答時，特別是論述題，不要認為寫得越多越好。評卷時是按得分點給分的。寫得再多，觀點寫不清楚，寫不全，同樣得不到分。答案要簡明扼要，該寫的觀點寫全了即可得滿分。寫得太多、太繁，反而讓評卷人找不到你要說的觀點，弄巧成拙。

物理的有效學習方法4

　　記住概念、公式、物理意義

　　每一個知識點都必須要記住這些，才有可能在卷面上拿到分。例如：速度v指的是單位時間內通過的位移，公式，其中t表示運動過程中的時間，即開始和結束的兩個時間點之間的差值，s表示該時間段內物體運動的位移，即起始位置到末位置的有向線段，v就是速度，表示物體運動快慢的物理量。

　　記住研究方法、適用條件

　　研究方法和適用條件是對知識點基本的理解，例如是典型的`比值法定義，由位移和時間比值得到，但與位移時間無關，平均速度用到了“等效替代”的研究方法，瞬時速度用到了“極限法”的研究方法。適用條件是只用于求平均速度，和僅適用于勻速運動。

　　不適用情況如何變形、發展

　　當實際考題不滿足公式和結論的適用條件時，要適當變形后滿足條件再用，例如還是在運動學中當不滿足勻速運動的條件時，我們可以用“平均速度”或者“微元法”或者“圖像法”來應用。

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