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      1. 初一年級年級生物寒假作業(yè)的總結(jié)

        時間:2021-01-02 10:04:49 寒假作業(yè) 我要投稿

        初一年級年級生物寒假作業(yè)的總結(jié)

          1.2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃有五個,分別代表魚、大熊貓、火炬、藏羚羊、燕子。其中不屬于生物的是()

        初一年級年級生物寒假作業(yè)的總結(jié)

          A.魚B.藏羚羊C.燕子D.火炬

          2.2008年年初我國部分省市遭受了罕見的冰凍災(zāi)害,造成某些地區(qū)的植物大面積死亡,這種現(xiàn)象說明()

          A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物的生活C.生物能影響環(huán)境D.生物能生長、發(fā)育和繁殖

          3.在下列4種營養(yǎng)成分不同的食品中,某同學(xué)若以其中的一種食品為主食,則最易患佝僂病的是()

          4.下列消化液中,對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的是()

          A.唾液和胃液B.腸液和胰液C.膽汁和胰液D.胃液和胰液

          5.中國衛(wèi)生部:截至2008年11月27日8時,全國累計(jì)報告因食用含三聚氰胺的奶粉導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒多達(dá)29萬4000人。請問廠家向奶制品中添加三聚氰胺是為了提高_(dá)_______的含量?

          A.水B.脂肪C.糖類D.蛋白質(zhì)

          6.食物經(jīng)過人體消化系統(tǒng)的正確順序是()

          A.口腔→咽→食道→胃→肝臟→胰臟→小腸→大腸→肛門

          B.口腔→食道→咽→胃→肝臟→胰臟→小腸→大腸→肛門

          C.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

          D.口腔→食道→咽→胃→小腸→大腸→肛門

          7.在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)是()

          A.口腔B.食道C.胃D.小腸

          8.下列對于右圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯誤的()

          A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②位于左上腹部C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

          9.淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順序正確的是()

          A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

          10.與小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()

          A.小腸長約5-6米B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛C.小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液D.小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

          11.早餐后,食物經(jīng)過消化分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì),人體吸收脂肪的主要部位是()A.胃壁B.小腸的`毛細(xì)血管壁C.食道壁D.小腸的毛細(xì)淋巴管壁

          12.在一條食物鏈中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是()

          A.相互利用的關(guān)系B.吃與被吃的關(guān)系C.相互競爭的關(guān)系D.互惠互利的關(guān)系

          13.右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是()

          A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

          14.下列各項(xiàng)中,能夠完整地表示一條食物鏈的是()

          A.狐吃兔子,兔子吃草B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米C.蝗螂捕蟬,黃雀在后D.貓頭鷹捕食田鼠,狐也捕食田鼠

          15.《說苑正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示()

          A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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