烏鴉喝水小班教案
有趣的課堂內(nèi)容，可以引起幼兒的求知欲望，下面由yjbys小編為大家精心收集的小班烏鴉喝水教案，供大家參考與借鑒~
【小班烏鴉喝水教案一】
科學(xué)：烏鴉喝水
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個(gè)《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒(méi)有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望，同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒獲得使瓶子里水位升高的具體經(jīng)驗(yàn)。
2 、嘗試“猜想——驗(yàn)證”的科學(xué)方法，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與記錄。
3、對(duì)材料與沉浮關(guān)系產(chǎn)生探究興趣，在困難面前動(dòng)腦思考有自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、玻璃球、雪花片、木頭材料
3、飲料瓶子若干
4、統(tǒng)計(jì)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、 課件引題
1、演唱小烏鴉愛(ài)媽媽
2、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒(méi)有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、 幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法
1、出示材料，請(qǐng)幼兒猜想：哪些材料能讓烏鴉喝到水?
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合猜想兩人一組自主進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試：提醒幼兒動(dòng)作小心，不要讓水灑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水位線的變化，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得能讓水位線升高的具體經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：水位線升高的瓶中都有那些材料?
教師小結(jié)：比較沉的`材料放到瓶子中會(huì)馬上沉到水底，讓烏鴉很快喝到水。
三、介紹故事結(jié)果，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索興趣。
1、播放視頻結(jié)尾讓幼兒了解烏鴉喝水的辦法
2、討論還有什么辦法也能讓烏鴉喝到水?
【小班烏鴉喝水教案二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.具有擴(kuò)散性思維,能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2.喜歡實(shí)踐活動(dòng),嘗試運(yùn)用不同的材料幫助烏鴉想辦法,萌發(fā)幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)制作: 小烏鴉喝水
2.塑料瓶(若干，內(nèi)放石子和水)，石子，紙條，海綿，棉花，玻璃球，剪刀，臉盆，積木，紙，記號(hào)筆等等。
設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在幼兒都生活在大家庭中,以自我中心為主，不會(huì)主動(dòng)地關(guān)心別人。所以在本活動(dòng)中我嘗試運(yùn)用讓幼兒來(lái)幫助小烏鴉想辦法的形式來(lái)萌發(fā)幼兒幫助別人的情感。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的興趣用電腦動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)引起幼兒參與地積極性，使他們更好的投入到活動(dòng)中去。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我也努力為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、和諧的環(huán)境，在講講做做的過(guò)程中提高幼兒的擴(kuò)散性思維和實(shí)踐操作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入主題：
朋友們我知道你們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，那我這里就有一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，讓我們一起來(lái)卡看看吧!
二.欣賞動(dòng)畫(huà)片第一段：
欣賞后提問(wèn)：小烏鴉好好地在天空中飛，為什么突然停下來(lái)呢?它可能看見(jiàn)什么?
三.欣賞第二段：
1.哦，原來(lái)，他看見(jiàn)了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了嗎?(沒(méi)有)
2.那讓我們一起開(kāi)來(lái)看看小烏鴉到底想了什么辦法。
四.欣賞第三段：
1.師：哦小烏鴉在瓶中放入石子，為什么要放石子?(老師操作)
2.可它還是沒(méi)喝到水，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎?
3.你們猜對(duì)了，小烏鴉沒(méi)有放棄他想了許多辦法，最后終于喝道水了，你們猜猜用了哪些辦法。(幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn))
4.那在我們的身邊和后面有些紙還有一些裝滿石頭的小瓶，你們可以把自己的想的辦法畫(huà)下來(lái)，也可以動(dòng)手去試試你想的辦法能不能讓小烏鴉喝到水。
5.幼兒探索操作，作畫(huà)。
6.讓幼兒介紹自己想的辦法。
活動(dòng)結(jié)束：
1.小烏鴉會(huì)選擇那位小朋友給它想的辦法呢?(欣賞：小烏鴉喝水)
2.小烏鴉在大家的幫助下終于喝到了水，它可高興還要我向大家說(shuō)聲謝謝。我們小朋友給它想的那么多好辦法。
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