學習職業道德心得體會
當我們備受啟迪時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的學習職業道德心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習職業道德心得體會1
教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業,那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?著名的教育家陶行知先生告訴我們:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德;只有這樣才能對學生“傳道、授業、解惑”。教師該如何培養崇高的職業道德呢?通過對《中小學教師職業道德規范》的學習,是我對教師的職業道德有了更深刻的認識,我把自己的學習心得簡單談談:
一、愛崗敬業。
首先,要熱愛教育事業,教師只有熱愛他從事的職業,才會以高度負責的態度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激發工作的熱情,創造性地開展教育教學工作,從而把教師職業當成是自己的事業,并堅持自己地信念為之奮斗。敬業,就要對自己的職業無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的'挑戰自己,超越自己。
二、學高為師,身正為范。
教育學生不能簡單地說教,更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規范,如教師自己先做到,其本身就具有很強的說服力。如果一個教師出口成“臟”,亂扔紙屑,隨地吐痰,試想學生會不會有樣學樣,還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,教師如能身先士卒、身體力行,相信當你在要求學生時,一定是理直氣壯的,而不是力不從心的。榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養,勿庸置疑,學生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實現無為而至。
三、孜孜不倦,積極進取。
作為一名在職教師,不是只是授業,還要不斷的學習,充實自己;使自己能更好的完成教育工作。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之,從事了教師職業,就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業道德,工作中履行職業道德,才真正稱得起是一名教師。
學習職業道德心得體會2
職業道德是規范教師的育人行為,是社會職責感的具體表現,它要求教師的職業夢想——忠誠教育事業,教書育人;職業情感——熱愛學生,誨人不倦;職業規范——團結協作、為人師表。所以,作為一名人人民教師,應對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自我提出嚴格要求,用心參加職業道德學習,培養高尚道德情操。
首先,當我們選取教師這一職業時,意味著我們的工作時光是有限的。
。1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。
(2)要認真上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的.思想。
。3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優良的學習環境,又能用心參與課堂的學習,成為學習的主體。
其次,作為教師,要不斷提高自身素質,在教育教學中,要妥善處理師生關系:
。1)要給予學生特殊的關心和愛護;
。2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格x,不服從教育,所以,教師務必充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
。3)不得歧視學生,對于班級個別調皮、成績差的學生,教師要用心進行幫教,做好后進生轉化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
再次,教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續學習,要明白,"要給學生一杯水,自我務必有一桶水",所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索新的教學規律,改善教育教學方法,提高自我教育、教學和科研的水平。
總之,作為一名人民教師,我們應在團結協作的基礎上,共同努力,將自我的“光芒”照向每一位學生,發揚奉獻精神,同時,應對學生充滿期望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。
學習職業道德心得體會3
學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》,對我們年輕教師有很大的幫助,使我對師德教育有了更深的認識,師德規范包括六個方面的內容,要弘揚高尚師德,力行師德規范。因此,我想唯有在平凡的工作中,在微不足道的小事中努力實踐中。
一、愛國守法。不僅老師自己要愛國,還要將愛國精神傳遞給每一個學生,讓學生從小就又愛國守法的意識。
二、愛崗敬業。我作為教師隊伍中的一員,一定要堅守崗位,踏實工作,全身心投入工作中,力爭上好每節課。在今后的工作當中,要繼續以教書育人為己任,嚴格要求學生,因材施教,教學相長。
三、關愛學生。我們應該做學生的'良師益友,關心學生的健康,讓我們做辛勤的園丁,用愛心去澆灌每一株幼苗。
四、教書育人。應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養他們良好的學習習慣,幫助他們逐步提高。在日常的教學中,還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。
五、為人師表?鬃诱f:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從! 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣。
六、終身學習。老師要時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,做一名“學習型”的優秀教師。
我想:教師擔負著教書育人的重任。教師的行為思想將直接影響著下一代青少年學生的健康成長。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,還要做知識和文明的傳播者,用自己的實際行動去實踐高尚的師德。
學習職業道德心得體會4
作為一名剛剛畢業參加工作初為人師的新教師,第一次接觸繼續教育網上培訓,很是新鮮,這次培訓的主題是《教師職業道德素養》,來的真是及時,感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆,并作為指明燈不斷引領我前進。通過學習,我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的一些學習心得:
一 、愛崗敬業。
俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經選擇了教師這個職業,就應當把它當作畢生的事業來干。一個不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業的人,是不能在人生中成就一番事業的。我們只有熱愛自己的`工作,愛崗敬業,才能實現自己的人生價值,才能在教育活動和人生浪潮中有所收獲。
二 、關愛學生。
成為一名普通的高中教師只有一個多月,但我已經深深愛上了我的班級,我的學生。雖然他們有時候很不聽話很調皮,但是既然社會和家長把他們交給了我,他們就是我的孩子,我怎么忍心怎么舍得不愛他們呢?我認為一名合格的教師最基本的就是要愛學生,要讓他們感覺到愛的存在,要給他們一個有安全感和幸福感的生活和讀書環境,這樣,孩子們才能夠在校專心學習,茁壯成長,成就未來。試問,如果一個教師連愛人都不會,又怎么育人呢?又怎么有資格教書、為人師表呢?
三 、教書育人。
教師不但要讓學生學到知識,更重要的是育人。何為育人?育人就是把人生上的哲學傳授給孩子,所謂傳道授業解惑,這“傳道”其實就是育人。但是,我們在育人的時候,自身的道德素質是前提,德育是育人的前提,如果我們連自己的德育都沒有搞好的話,拿什么育人?
四 、為人師表。
“學高為師,身正為范”,高中的孩子說小不小,說大不大,他們雖然具有了一定的是非判斷能力,有自己的主見,但畢竟他們都還是未成年人,在很多問題上缺乏正確的判斷能力,這時候,教師的一言一行,一舉一動都會直接影響到他們,在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響。
五、 終身學習。
創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,我想說,創新也是一個教師進步的靈魂,是一個學校興旺發達的不竭動力。而創新最重要的就是要不斷地學習。不斷學習能讓我們與時代同步,能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水,老師得有一桶水”,學生在不斷的進步,不斷吸收新的知識,而作為教師如果停滯不前,當你的“一桶水”已經給完的時候,你還能拿出什么?為了自己,為了學生,請時刻保持創新的態度,不忘終身學習。
以上是我的一點小小的心得體會,在教學工作及日常生活中,還有很多東西值得我去摸索,去挖掘,去學習,我會時時以此次培訓的基本宗旨和理念要求自己,做一名受家長歡迎、學生喜歡、國家放心的合格中學教師!
學習職業道德心得體會5
作為今年進入貴州師范學院的一名新教師,我有幸參加了貴州師范大學高師培訓中心組織的20xx年冬季貴州省高校青年教師崗前培訓。通過培訓,系統學習了作為高校教師必須掌握的相關知識,提高了自身的專業素質和修養。其中,對《高等學校教師職業道德修養》的深入學習幫助我更好的理解了教育的倫理、教師的職業道德、職業素質等內容,從職業道德原則、道德規范和職業行為、以及職業道德品質的培養等方面充分認識到國家和社會對高校教師的這一神圣職業的要求和具體標準,對于今后在高校教師崗位上不斷提高職業道德品質有重要作用,F將學習的內容和學習心得總結如下:
一、教育倫理與職業道德
倫理是人們在處理人與人的相互關系是應遵循的道理和準則,教育倫理就是人們在從事教育活動的過程中所構建起來的人倫關系,以及人們在處理這種關系時所應當遵循的理則。正是在教育的倫理關系中,確認了我們做“教師“的社會身份和社會角色。教育倫理所闡發的核心價值觀就是一個教師在從業過程之中所應當遵循的“為教之理”,就是我們在從業過程中所應當遵循的“為師之道”。我們既然在擇業時作出了這樣的人生選擇,就應當對自己的選擇負責,積極主動地遵循蘊含在教育倫理關系中的人倫之理的要求,只有自覺并認真地遵循了它,我們才能無愧于自己的人生選擇,成為一名優秀的人民教師。我們只有首先從把握我們的職業倫理關系出發,才能深切領悟做老師到底應當遵循哪些“行為應當”,才能最終“得道化德”,培養自己作為教師的良好德性和品行。
二、高校教師職業道德的特點與功能
高等教育教學實踐中的各種利益關系是高校教師職業道德形成的直接基礎,在一定社會歷史時期的高校教師職業道德總是在一定時期的生產關系和階級利益的影響和制約下逐漸形成,歷史上的教師道德遺產是高校教師職業道德形成的歷史基礎。高校教師職業勞動是一種特殊的勞動,正是高校教師職業勞動的特殊性決定了高校教師職業道德有著與其他職業道德不一樣的特征。高校教師職業道德具有其特有的社會功能,能夠完善個體人格,培養職業品質,發揮評價功能,形成積極導向,樹立人格榜樣,增強育人效果,引領社會風尚,推動文明進步的社會功能。它具有道德人格的高尚性,道德目的的明確性,道德行為的示范性,道德內容的全面性和道德影響的廣泛性。
三、高校教師職業道德與職業素質
專業文化素質和實踐能力素質是高校教師應當具備的兩大基本素質,它決定著教師的“師能師技”。但是,要成為一名真正優秀的高校教師,還必須具有良好的職業道德素質,這一素質決定著教師最為根本的“師品師德”。教師職業素質是教師做好教書育人工作的前提,是教師在教育教學過程中穩定的必備的職業品質,是教師的職業人格、專業知識和育人能力的綜合反映,這種品質在一般生理條件合格的情況下,主要經過后天學習、訓練、系統培養與反復實踐中形成。高校教師應當具備的職業素質很多,主要有高尚的師德、正確的教育觀念、合理的知識結構、較強的綜合能力和健康的身體與心理等各方面。道德素質的培養過程,實際上是要完成一個由“外道”向“內德”的轉化過程,在這種轉化過程中逐漸地幫助個體實現由外在規范的“他律”要求向自我內在的“自律”要求的偉大飛躍。高校教師應該把教育教學工作當作體現自己生命價值和人生理想的事業,自覺做到熱愛并獻身教育事業。敬業精神是一個合格的教師所應具備的最基本的品質,是教師職業道德中最基本的行為規范,高校教師必須做一個追求理想,追求真理的人,立志獻身教育事業,全心全意、精益求精地在教育事業中有所建樹。在當前社會主義市場經濟條件下,要具備和發揚敬業精神,主要表現在四個方面:具有高度的知業意識、樂業意識、勤業意識和精業意識。敬業精神對于我們滿足自我生存的物質需要具有直接的現實意義,它會豐富我們的人生內容,充實我們的現實人生,是我們在社會生活中感知幸福與快樂的源泉,它是我們實現自我人生價值的最有效途徑。為了培養高校教師的敬業精神,我們應該樹立“我的職業就是我的事業”,“對職業負責就是對自己的事業負責”,“對事業負責就是對自己負責”的職業意識,
四、高校教師職業道德原則
人才培養是高等學校最基本最重要的職能,高校人才培養的特點在于:高層次、專業化、復雜性和示范性。教師職業道德的基本原則對一切教師的行為都有普遍的約束力,在整個教師職業道德體系中居主導地位,是教師職業道德的核心內容,教師職業道德規范是在這一根上發展出來的,是教師職業道德原則在多方面道德關系中的具體體現和運用,其核心價值觀主要體現為:教育公平原則,教育誠信原則,集體主義原則,人道主義原則。道德原則的確立是為了指導人們的行動服務的`,高校教師職業道德原則的確立業是為了指導高校教師在教育教學工作中的行動。教師的一言一行都應該體現基本的道德原則才能直接或間接地教育學生,影響同事,才能創造一個和諧的工作環境,才能創造一個和諧而又不失活潑的校園氣氛。高校教師應該主動地將教師職業道德原則作為指導自己行為舉止的行動指南,只有只這樣才能才能讓自己成為一個稱職優秀的高校教師,從三個方面嚴格要求自己:一是言傳身教,追求公平;而是講求誠信,嚴謹治學;三是熱愛學生,樂于奉獻。
五、高校教師在教育管理中的道德規范
高等教育管理是管理主體有意識地協調教育各方面關系,旨在達到既定的教育目標的過程,它包括了宏觀和微觀兩個方面。微觀高等教育管理通常包括高等院校教學管理、高等院?蒲泄芾、高等院校學生教育管理和高等院校后勤管理等幾個方面,可以概況為對大學生的教育與管理和對高校教育事務活動的管理。輔導員是大學生思想政治教育、日常管理工作的主要承擔者,伴隨著大學生生活的各個階段,是與學生接觸交流最多,對學生有著廣泛影響力的教育者。隨著高等教育體制改革的深化,大學生的思想政治工作面臨著種種新形勢、新情況、新任務,輔導員的素質顯得至關重要,必須從以下幾方面不斷加強自身的職業修養:思想政治修養、知識能力修養、性格修養、道德修養。高校行政人員具有雙重性質,雖然沒有直接任教,但在高校這樣的特殊環境中其行為會對學生造成潛移默化影響,應該遵循的道德規范有:廉潔奉公、勤政為民和求真務實。
六、高校教師在教書育人中的道德規范
教師要履行好教書育人的神圣職責,師才師藝和師能固然重要,但教育實踐活動要最后收到實效還離不開教師職業道德對教師從教行為的有效規范。高校教教師職業道德品質是教師在從事教育活動的過程中所表現出來的比較穩定的內在品性。對于我們每一位新教師而言,新的職業給我們提出了“為教之理”,“為師之道”的新要求,需要通過“得道化德”的方式培育自己良好的職業道德品質,這個“化”字就是要將新要求內化“為己“的內在品性。一名教師只有實現了這種“內化”,才能在從業的過程中變被動為主動,依靠自身良好的教師職業德性,肩負起教書育人的神圣職責。教師職業的人格定位不同于一般的職業,由于其職業的特殊性,教師職業對其從業者的人格提出了更高的道德要求,這種特殊性表現為:教師必須實現“道德之師”與“學問之師”的統一,實現職業活動內的“言教”與職業活動外的“身教”的統一,實現“德之自修”與“德之助修”的統一。
七、高校教師職業道德品質培養的途徑
道德教育、道德修養和道德實踐是道德品質培養的三大基本途徑。高校教師職業道德修養是高校教師在道德上的自我鍛煉、自我改造、自我提高和自我完善的實踐活動。道德實踐是高校教師培養自身良好職業道德品質的最根本途徑。高校教師長期居于知識分子的最高層,堪稱社會精英。所以,高校教師不但要加強自身的人格修養,還必須根據自身的職業特征,有意識地進行自我良好職業品質的培養。作為高校教師,其道德修養也因其社會角色的特殊而有著自身不同的要求,做到恪守底線,注重私德,追求境界。加強自我師德修養,需要講究方法,慎獨修身,保持操守;內省自訟,改之為貴;防微杜漸,積善成德;虛心學習,相互切磋;用于實踐,不斷磨練。
道德教育、道德修養和道德實踐是每個人提高道德品質的基本途徑。道德是一定人群共同體在長期的社會生活中不斷形成的。高校教師的職業道德要求,同樣是高校教師在長期的教學、科研工作中不斷積累,并通過廣大理論工作者整理形成、隨社會的發展不斷完善的。因此,作為一名即將進入高校教師行列的新教師,接受系統的職業道德教育,認真學習前輩的道德實踐經驗,是迅速提高職業道德品質的一條非常有效的途徑。在新的歷史機遇面前,作為一名高校教師,應當具有神圣的社會責任感和偉大的歷史使命感,全身心投入到高等教育事業中去,在今后的工作當中不斷提高自己的專業水平和職業道德品質,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師,成為一名德才兼備的優秀高校教師。
學習職業道德心得體會6
一位教育家曾經說過:“好的師德師風就是一本教科書,對孩子的影響是終身的!苯處熉殬I的特點和性質,決定教師要做“人之楷!。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業道德的學習,深刻體會到:師德貴在誠。師德是教師之魂,德成業則立,德劣業則垮,一名新時期教師的師德修養,應突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業精神。
有人把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業”,這充分說明教育工作的光輝和重要,所以每位教師從自己準備執教的那一天起,就應該像教育家陶行知所說的那樣,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把畢生的精力投入到教學工作中去。
2、要有誠懇的治學態度。
一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質、不僅要“!保乙安,要興趣廣泛,一專多能。自身要有比較高的文化修養,并不斷完善自己,才能教書育人,不誤人子弟!皫熣,傳道,授業,解惑也”。這里面有一層很重要的含義,就是教師如何把學生教好,這就是我們教師的業務能力,我們的教法。教而得法則事半功倍,教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天,我們不要再作井底之蛙,墨守成規。我們也不能以已經獲取較高學歷而一葉障目,放松學習。否則我們將是“墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學習,充實自己,在獲取扎實專業知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者,應具有博大的胸懷和火熱的心腸,善于尊重、理解、愛護我們的教育對象,以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師,應對孩子充滿愛心,與孩子保持人格上的平等,關心幼兒的冷暖,體察孩子的心理,讓孩子把自己當作一個可親、可敬、可愛的人,能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,喜歡入園,喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難,增強改正錯誤的勇氣和信心,并會對幼兒的智力、品德、個性的發展產生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的.主人翁責任感,這是形成良好師德師風的思想基礎。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯系在一起,才會時時、事事、處處從嚴要求自己,才不會犯錯誤,才會把自己的精力完全投入到你的事業中。提倡“以園為家”,就是要我們在單位樹立節約意識,從點滴做起,把在家里養成的節約習慣在單位里發揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”,那我們就基本具備較好的師德師風,那我們的幼兒園將會更加興旺發達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業,熱愛幼兒,不怕吃苦,不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統的標準揉在一起,即:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親,拉進與孩子和家長們的距離,讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成,嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態度上不偏私,要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果,從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質的良好形象。
總之,師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。既然選擇這一職業,就要愛我的職業,愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
學習職業道德心得體會7
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新《中小學教師職業道德規范》,根據區教管中心關于深入開展學習新《中小學教師職業道德規范》的文件精神和教辦工作安排,我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業道德規范》,并在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動。通過學習和討論,使我校全體教師以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,不僅認真學習新《中小學教師職業道德規范》和學校下發的各種學習材料,還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,自身的師德水平和專業能力得到了進一步提高。其具體做法如下:
一、加強領導,明確職責,成立新《中小學教師職業道德規范》學習教育活動領導小組:
組長:吳建華
成員:李萬海崔波徐寶友
二、學習教育活動活動時間安排:20xx年2月18日至2月25日。
三、主要內容:
1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業道德規范》實施方案,召開教職工學習新《中小學教師職業道德規范》動員大會,組織全校教師集中學習《中小學教師職業道德規范》等有關的法規文件,要求各教師在學校組織集中學習的基礎上,另以辦公室為單位組織小組學習,還要利用課余時間精讀細思,并寫兩篇1000字以上的學習心得,到2月25日檢查學習筆記止,全校教職工共寫體會文章20篇。
2、圍繞學習新《中小學教師職業道德規范》,開展了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,其具體內容為:(1)要樹立什么樣的師表形象;(2)在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端;(3)如何履行為人師表、教書育人的職責;(4)尊重學生人格,做學生的.良師益友,過去做得如何,今后應該怎么做?
3、通過對新《中小學教師職業道德規范》學習,加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”信心和決心;進一步加強自律自警,切實承擔起教育者的社會責任,真正關愛每一個學生,為學生的成功人生奠定堅實的基礎,讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
4、樹立典型,弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業道德規范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中,廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,在學年度評選師德先進個人時進行表彰。
四、實施步驟:
。ㄒ唬2月18日至2月19宣傳發動階段。
通過召開學校全體教師會議,制定切實可行的方案,廣泛進行宣傳,將新《規范》上墻,為討論活動的順利開展營造良好的環境。
。ǘ2月20日至2月24日為學習討論階段。
組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》等相關規章,采取集中與個人學習相結合、專題報告與分組討論相結合的方式組織學習討論,要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會兩篇。
。ㄈ2月25日為總結提高階段。
各教師上交學習筆記和心得體會,學校材料存檔,有關材料上交。
五、收到的成效:
通過近組織全校教師對新《中小學教師職業道德規范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,從學校領導到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題,深刻剖析存在問題的根源,寫出深刻的剖析材料。目前,我校涌現出徐寶友、韓會玲等一批以“把責任扛在肩上、把學生放在心中、敬業愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。
六、下一步的工作思路:
本學期,我校將繼續對新《中小學教師職業道德規范》的深入學習和深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動,在全校教師中進行“養師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規范》這根弦,牢固樹立愛心意識和責任意識,積極進取,勤奮工作,為推進我校教育教學工作的全面發展做出新貢獻。
學習職業道德心得體會8
本學期,在學校的組織下,我們再一次認真的學習了《中小學教師職業道德規范》,學習的目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養,為全社會創造一個良好的育人環境,教師職業道德規范學習心得體會。通過本學期的學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。
教師是一種社會職業,它可以是一些人所熱愛的事業,也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,在社會實踐中進行道德修養,真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?教師要自敬自重,必先提高自身的職業道德素養。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的.教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。通過師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下面的一點體會:
一、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣,提高教學質量。
三、積極進取,提高業務素養。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
五、要養成終身學習的習慣,這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發展、不斷進取的開拓之路。
教育發展,教師是關鍵;教師素質,師德最重要,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才,做人民滿意的教師。
學習職業道德心得體會9
從大學畢業參加考試,作為市直服務生被分到博物館工作已經有將近三年的時間了,在這近三年的時間中,我一直擔任著博物館講解員的工作。
最近,全縣組織了xxxx年試用期內工作人員及各類服務生職業道德培訓班,經過這次學習,我深深的體會到職業道德對每一位在崗職工的重要性。
職業道德是從事一定職業的人在工作崗位上同社會中的.其他成員發生聯系的過程中,逐漸形成和發展的,是每個從事職業的人,在工作或勞動過程中,所應遵循的,與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。學習職業道德、樹立良好的職業道德,加強職業道德建設,也是規范我們從事各行業的人員職業道德行為和提高從事行業人員素質,加強各項事業的建設發展,因此,就必須以各行業的職業道德作為從事工作的人員提高職業素質的內在要求。要從內心地自覺地樹立各行業職業道德觀念和規范自身的職業道德行為。
我既然選擇了從事博物館講解行業這個崗位,就要擺正自己的位置,熱愛講解事業。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績,取得成功,只有熱愛文物工作,尊重講解職業,才能獻身于文物事業的建設發展,才會全身心地投入到當中,發揮自己的才能,在講解行業領域做一番成績,為社會進步做出自己應有貢獻,從而實現自身的社會價值。
學習職業道德心得體會10
通過學習《中小學教師職業道德規范》,使我深深地認識到新時期的教師不僅要教好書,更要育好人。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,教師要做好學生的靈魂工程師,就必須具備一定的職業道德,只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、通過學習《教師職業道德》,使我更加熱愛教育事業。
作為一名教師,要有高度的事業心和責任感。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學生踏入科學知識的大門,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
二、通過學習《教師職業道德》,讓我更加熱愛學生。
熱愛學生,尊重、理解學生,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的`愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望,才能千方百計的去教好學生。
三、通過學習《教師職業道德》,使我明白今后一定要努力提高自身業務素質。
現今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業務知識和專業技能,真正掌握教書育人的技能,尤其是必要的現代化教育技術手段,積極參與教育科研,在教學實踐中,發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界,面對挑戰和機遇,在教育教學中,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,應十分注重自身的業務培訓,不斷提高自己的業務素質,拓寬知識視野,以此來作為教師職業道德建設的主要內容。
四、通過學習《教師職業道德》,使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子!币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
教師必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。學習《教師職業道德》讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈。
學習職業道德心得體會11
注重內控一起令人瞠目結舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國金融系統,無疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創傷,并付出慘痛的代價,使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發人們對我行內部控制力度的懷疑和深思。身為會計主管的張佩川,作案時間長達十余年,充分暴露出我行風險控制方面存在很大漏洞.
內部控制薄弱,規章制度形同虛設,而且事后監督與內部審計有效性差,檢查人員職責履行不到位,監督的.重點環節不突出,只注重審查憑證要素等表面問題,并很難做到獨立審計檢查和公正評價,這種種問題如同毒瘤,致使他走向犯罪的深淵.然而,貪欲是最大的禍根,是貪欲毀了張佩川。金錢是寶貴的,人生更是寶貴的!熬訍圬,取之有道”。如果為了攫取金錢而不擇手段,那是很可恥的,如果為了滿足個人的私欲而游戲人生,那是很愚蠢、無知和卑劣的。詩經有云:碩鼠碩鼠,無食我黍,三歲貫女,莫我肯顧。張佩川這只銀行的碩鼠,在經營管理缺乏監督的漏洞下,怎能放過大吃一口的機會?事實再次說明,信任和說教在巨大的利益誘惑下是蒼白無力的。加大規章制度的執行力度,強化對權力的檢查監督,才是讓“碩鼠”們“無食我黍”的根本解決之道。省分行確定今年為"風險防控年,制度落實年"就是要加大力度,加大強度,加大頻率,抓管理,使全行基礎管理,風險管理通過強化手段走上規范有序的良性循環軌道上來.同時,我們每一位員工都應當齊心協力,同舟共濟,攜手并進,共渡難關,積極響應和貫徹由二級分行黨委提出的“樹正氣,揚新風,嚴管理,防風險,謀發展”的號召,共同創建建行美好的明天
學習職業道德心得體會12
作為一線年輕教師,學習完《中小學教師職業道德規范》,感到任重道遠。老規范共八條,新規范已精簡成現在的六條,但是內容更為充實,體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征,“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師,應如何去體現職業道德規范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。 從歷史發展長河看,教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋梁和紐帶,人類的文明發展源遠流長,但如果沒有教師,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業是崇高的、神圣的。但教師職業勞動的特點,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力,沒有顯赫的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業,必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向學生”。教育事業的基本任務是育人,教育事業中最基本的人際關系是師生關系。因此,一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現出來。 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業,愛自己所教的學生。這里需要說明的是,教師對學生的愛,不是屬于親緣關系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什么地方那個勁兒就上來了! 我們認為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對學生的`愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系,獲得學生的信任,贏得學生的支持,提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師,除了忠于事業,關心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質,每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼備,言行一致,不拘小節,聰明過人,舉止穩重等等。
總之,從事了教師職業,就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業道德,工作中履行職業道德,才真正稱得起是一名教師。
學習職業道德心得體會13
師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",我感覺做一名優秀的教師,關愛學生是前提,而后才是教育教學,因而愛便成為教師的靈魂,教育的'靈魂。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。精心培育、無私關愛每一位學生,讓每一顆金子都閃閃發光。通過學習,我深深的體會到,《中小學教師職業道德規范》對于我們教師的重要性。
為人師表,注重身教重于言教。孩子們總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被孩子們看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對孩子們在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師要處處嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求孩子們做到的,自己必須先做到,給孩子們樹立好的榜樣,凡是要求孩子們不做的事,自己堅決不做,以免給孩子們留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發展需要。要想給孩子一碗水,自己必須用有滿滿的一桶水,孩子是祖國的花朵,我們是祖國的園丁,花朵需要園丁的灌溉,在以后的教育中,我們應該嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,一切為了孩子,為了孩子的一切。
學習職業道德心得體會14
職業道德是規范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現,它要求老師的職業理想——忠誠教育事業,教書育人;職業情感——熱愛學生,誨人不倦;職業規范——團結協作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養所提出的'更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業道德學習,培養高尚道德情操。
首先,當我們選擇教師這一職業時,意味著我們的工作時間是無界限的。
。1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。
。2)要認真上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。
。3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我門要保證學生既有一個優良的學習環境,又能積極參與課堂的學習,成為學習的主體。
其次,作為教師,要不斷提高自身素質,在教育教學中,要妥善處理師生關系:
。1)要給予學生特殊的關心和愛護
(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
。3)不得歧視學生,對于班級個別調皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
再次,教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續學習,要知道,"要給學生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索新的教學規律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
總之,作為一名人民教師,我們應在團結協作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。
學習職業道德心得體會15
作為學生,尤其是中學生,他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時,往往流于空泛,簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想,我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想,而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說:“成功的第一法則就是把夢想變成目標,”
由此可見,夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字,被海浪一沖就變得無影無蹤,而目標如同刻在巖石上的字,即便歷經風雨依然清晰可見,因此我們想讓學生實現夢想,就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一,目標要量化。比如應讓學生樹立學好英語的目標,那就讓他們多記單詞,怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二,目標要有時間的限制。比如在七年級第一學期的.詞匯量要達到500多,那么再進一步細化,每天記多少個,實現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三,我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點,首先為學生描繪出發展前景,有了榜樣就有了希望和動力,學生才肯心甘情愿的學習,因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發展前景。其次,目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,循序漸進,我們的夢想就會在不遠的將來變成現實。
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