實驗心得體會

實驗心得體會范文15篇

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的實驗心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

實驗心得體會范文1

　　物理是以實驗為基礎的一門科學，實驗更能展現物理的神秘性和趣味性，也是學生建立正確的物理概念、培養科學精神的重要手段。為此，我認為必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關鍵環節，不斷進行課堂改革，按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，不斷優化課堂教學結構，積極營造民主、平等、和諧的教學氛圍，大力開展有效教學，構建高效課堂。

　　一、演示實驗教學要做到“精、真、顯”

　　“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進行精心準備。

　　“真”，就是教師在演示實驗的過程中旦實驗出現問題，教師一忌慌亂，二忌簡單，三忌虛假，教師對必須保證過程的真實性和結論的可靠性，并且保證實驗一舉成功。一出現的問題迅速分析原因，找出錯誤，并向學生做出正確的解釋，然后重新實驗得出正確的結論。

　　“顯”，就是顯明易見，演示實驗的目的就是要使全體學生有直觀的印象，增加物理的神秘性和趣味性，提高學生的課堂參與率，構建高效課堂。

　　二、用“分組實驗”來培養學生的獨立思考和解決問題的能力

　　1學生分組實驗是學生在老師的指導下自己動手，通過親自實踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學方法。學生親自操作、觀察、記錄、分析和總結物理現象，是對知識的再認識、再學習和再提高。

　　三、用“探究實驗”來培養學生創新精神和創新能力探究性實驗就是在老師的組織和引導下，學生以主人翁的姿態，積極主動參與，并經過認真的觀察，實踐，思考，體會物理現象中蘊含的知識和規律，從而實現知識的遷移，技能的提高，培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵和提倡學生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，充分調動學生的積極性和創造性，體現學生的個性特色和合作精神。

　　自從縣上教研室大力開展有效教學之后，我對物理實驗教學做了以下改進：

　　（一）改講解物理規律為讓學生探究物理規律

　　物理是研究自然規律的一門科學，所以，物理新教材特別重視學生對自然規律的認識和發現過程。在教材中，許多對我們來說已經有明確結果和結論的定律和原理，對學生來說結果是未知的，這正好為開展探究式教學提供了素材。讓他們自己發現問題、自己解決問題，經歷基本的科學探索的過程。學習“發現問題、解決問題”的科學方法，以及科學家們“善于質疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學精神，并獲得一定的知識和技能。

　　（二）改講解物理現象為讓學生自己探究物理現象

　　2課標中要求學生能夠了解、理解某些物理現象的重要特征。在以前的教學中，我們往往會把某一物理現象所具備的特征給學生羅列出來，讓學生一一記住，這樣極不利于學生對這一現象的理解。如果我們讓學生經歷觀察物理現象的過程，并自己探索和發現這些物理現象的特征，甚至有些特征還需要學生自己設計實驗才能發現，那么，不僅能夠使學生對這些物理現象的特征理解到位，而且同時培養了學生的觀察能力、發現問題、解決問題和分析問題的能力。

　�。ㄈ�）改講解物理概念為讓學生自己探究物理概念

　　教材中為了描述某一現象都會引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關、如何用這一物理概念來描述所研究的.物理現象等問題一直都是我們在課堂上要重點講解的。如果采用讓學生自己尋找或定義一個物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現象，那么學生就需要通過探究性學習自己分析、自己設計實驗，尋找這一物理量，同時論證自己的觀點。

　　（四）改介紹物理儀器的構造和原理為讓學生自己設計物理儀器

　　在對自然現象、自然規律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學生了解儀器的構造和原理。如果我們把講解物理儀器的構造和原理改為根據要求讓學生自己設計物理儀器的話，不僅能夠讓學生了解到儀器的構造和原理，還能夠讓學生了解到為什么儀器3要設計成這個樣子；不僅讓學生學習了發明和設計儀器的基本方法，還能夠讓學生體會到發明和設計儀器的艱辛和快樂。總之，自從大力開展有效教學之后，我在物理實驗教學中也進行了與之相適應的改革，使學生對物理的學習興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實驗教學收到事半功倍的效果。

實驗心得體會范文2

　　這學期我們在趙老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計綜合模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業化教學用書，它以現實中的實際企業業務為實驗資料，從而使我們的課程與現實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。在實驗中我切實經歷了企業會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的'無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：

　　1、實驗目的如課本所說是為了鞏固專業知識。強化實踐能力。解決理論與實際相脫節問題。提升創新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。

　　2、實驗步驟上理論上要求按照設置賬簿。編制記賬憑證。登記總賬明細賬。編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。

　�。�1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個下午分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項稅和銷售費用。要不就是隨意合并分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）�；蛘呖梢院唽憺橐粋�的分錄做了兩個等等。

　　（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉。付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。

　　（3）登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱。編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。 日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫。發生業務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。

　�。�4）編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。

　�。�5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

實驗心得體會范文3

　　實驗題目： α波的阻斷的形成過程

　　實驗目的： 1學習腦電波的分類，形成以及各個腦電波的特性

　　2研究生理狀態的不同所產生的不同的腦電波

　　3探索α波的阻斷發生機制以其形成過程與產生結果 實驗原理：

　　在腦電圖上，大腦可產生四類腦電波。當您在緊張狀態下，大腦產生的是β波；當您的身體放松，大腦比較活躍，靈感不斷的時候，就導出了α波；當您感到睡意朦朧時，腦電波就變成θ波；進入深睡時，變成δ波。

　　δ波：深度睡眠腦波狀態（范圍0.5-3HZ）

　　當人們的大腦頻率處于δ波時，為深度睡眠、無意識狀態。人的睡眠品質好壞與δ波有非常直接的關系。δ波睡眠是一種很深沉的睡眠狀態，如果在輾轉難眠時自己召喚出近似δ波狀態，就能很快地擺脫失眠而進入深沉睡眠。

　　θ波：深度放松、無壓力的潛意識狀態（范圍4-8HZ）

　　當人們的大腦頻率處于θ波時，人的意識中斷，身體深沉放松，對于外界的信息呈現高度的受暗示狀態，即被催眠狀態。θ波對于觸發深沉記憶、強化長期記憶等幫助極大，所以θ波被稱為"通往記憶與學習的閘門"。

　　α波：學習與思考的最佳腦波狀態（范圍8-13HZ）

　　當人們的大腦頻率處于α波時，人的意識清醒，但身體卻是放松

　　的，它提供意識與潛意識的“橋梁”。在這種狀態下，身心能量耗費最少，相對的腦部獲得的`能量較高，運作就會更加快速、順暢、敏銳。α波被認為是人們學習與思考的最佳腦波狀態。

　　β波：緊張、壓力、腦疲勞時的腦波狀態（范圍14HZ以上） 人們清醒時，大部分時間大腦頻率處于β波狀態。隨著β波的增加，身體逐漸呈緊張狀態， 因而削減了體內免疫系統能力，此時人的能量消耗加劇，容易疲倦，若不充分休息，容易堆積壓力（這是現代人的通病）。適當的β波對注意力提升以及認知行為的發展有積極作用。

　　一般來說，快波代表皮層處于興奮狀態，而慢波代表皮層處于抑制狀態.

　　正常人的α波是皮層是安靜狀態時大腦電的主要表現，通常在成人清醒，安靜并閉眼時出現。睜眼或接受其他刺激時α波立即阻斷，而呈現快波（β波）的現象稱為α阻斷。

　　實驗對象：猩猩（3只），

　　實驗器材及藥品：腦電波測量儀,腦刺激電流儀，溫度計

　　實驗步驟：

　　1去三只健康的猩猩，保證性別，生理狀態，生活狀態相近，分別將三只猩猩編號A，B，C后將猩猩安放于椅子上，

　　2分別在三只猩猩的頭部連接三個電極，然后準備無痛電流. 3取來三臺腦電波測量儀，分別將其按正確方法接于猩猩的身體相同部位此時對猩猩安撫，并進行體溫測量

　　4保證猩猩相同或相似體溫后，按下表進行后續實驗：

　　5將4中的腦電波圖形變化記錄下來,同時注意觀察三只猩猩的生理反應的變化

　　6去除電極，將腦電波的儀器歸位，將猩猩放回，清理實驗場地

　　預期實驗結果：

　　B組出現α阻斷現象的預期波形，但是A組未出現該波形，C組

　　的波形比預期的α阻斷波形緩慢。

　　B猩猩在30分鐘改變刺激后立即睜眼，A猩猩一直表現安靜狀態，C猩猩在30分鐘刺激結束后先是安靜的狀態，后逐漸睜眼

　　實驗小結

　　1本實驗用猩猩代替人，屬于合理的實驗替代。

　　2 α波通常在人（猩猩）清醒，安靜并閉眼時出現。睜眼或接受其他刺激時α波立即阻斷，此時腦電波轉變為快波（β波）的現象稱為α阻斷。

實驗心得體會范文4

　　經驗以適應當代社會的開展。

　　學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種根本語句的意義及匯編語言程序設計的根本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。

　　實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試， 軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

　　單片機實驗板，它由8031。8155，eprom2764，maxx232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接maxx232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的'輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序。顯示程序。時間的設定及計時程序。從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序。位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，>課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。 檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，那么無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要表達出來。

實驗心得體會范文5

　　一學期的電工課已經上完，我們每個人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實驗課的感受。

　　電工實驗是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實驗，電工實驗亦是啟發學生思維、調動學生積極性、培養學生動手能力的重要手段。正所謂“實踐出真知”，電工課教學中存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，通過做電工實驗，會大大地激發我們的學習興趣和求知欲。所以電工實驗在電工課教學方面起著非常重要的作用。

　　每次實驗課開始的時候，老師都先給我們進行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實驗的實驗目的、要求、原理、步驟及注意事項，利用儀器設備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實驗有一個詳細的了解。通過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預習過程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實驗有了一個正確的模板。學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。在實驗過程中，儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要求我們在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數據和現象，不允許人為改動，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學，直至順利地做完實驗，得出正確的實驗結果。我們在做完電工實驗后都會認真做一份實驗報告，其包括實驗目的、實驗原理、實驗設備、實驗內容、實驗注意事項、實驗數據及處理、誤差

　　分析等幾個部分。實驗教學能夠培養我們嚴謹、求實的科學作風以及動手能力，使我們在能夠多學到一些知識。這些東西對我們的未來起到不可或缺的`作用。

　　在實驗中，我們每兩人為一組。這樣的教學方式在鍛煉我們團隊協作的能力的同時也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長非常不利的意識的產生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個做電工實驗的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實驗是三相異步電動機正反轉控制。這次實驗要連的電路中的電線的數量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數出這么多線。而且如果在連線路的時候不認真要重做，這樣的話我們會花費很長時間。因而這次的講解大家都聽的格外認真，連電路的時候也是照著電路圖從首端一個回路一個回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負之余還有幾分成功后的喜悅。

　　總的來說，我們對這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會向您學習，在將來培育出優秀的人才。在這里，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！

實驗心得體會范文6

　　這兩個月的實訓短暫而又充實。在這里，我不僅學到了知識、技能，更重要的是，我在指導老師和同事的身上學到了對工作和對事業的追求，以及他們良好的職業素養，他們的潛移默化和諄諄教導使我在以后的職業生涯中終身受益。

　　在這里，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導老師秦方主任的悉心教誨以及其他部門領導和同事的幫助。他們對我都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。

　　我將把我所學到的東西好好的珍惜，我不僅學習了檢測專業知識，更重要的'是學到了一種敬業精神，努力做到高效、自律、求實、創新，把自己融入到一個大團隊中去。

　　最后，對我的指導老師秦方主任、對泰峰實驗室的領導和同事們表示我最衷心的感謝！

實驗心得體會范文7

　　在第一學期的專業導論之后，在我看來，應該是一次實踐吧，我們更進一步了解了我們的專業，雖然其中老師說的很多專業名詞我還是沒有聽懂，但是認真聽聽還是會覺得，我有再進一步了解了這個專業，可是說專業導論的延續外加實踐。 前幾個星期，我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關船性能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時還看見學長學姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現在看起來有些陳舊，雖然我們現在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺里面很臟的水槽，可是這些實驗室里東西當年可都是國內很先進的實驗室裝備，大型船模拖曳水池:1，深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內獨具特色;2，大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國內。形狀及載裝情況等有密切關系。在理論研究中，以流體靜力學為根底研究船舶在不同條件下的浮性。穩性及抗沉性等，以流性及操縱性等，這些都是船舶最根本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來，我們參觀了有關船舶構造的實驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的通過老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼。船體骨架。甲板。船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板，船的外殼，它包括船側板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的船體承受的縱向彎曲力。水壓力。波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨。旁龍骨。肋骨。龍筋。舭龍骨。船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內底板以上的平面結構，用于封蓋船內空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上。中。下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙。船尾艙。客艙。貨艙。機艙。鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成。主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室。生活艙室。貯藏艙室。儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑局部有首樓。橋樓。尾樓。甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。

　　然后就是給我印象最深刻的.船舶操作的向我們介紹的是機艙燃油系統，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個問題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點燃，柴油是壓燃，為了平安起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要調用多種系統，但是離岸的時候就不用這么多，所以靠岸的時候耗能量比擬多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統，這個系統主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進行淡化，首先我們想到的是鹽水別離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來為系統提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經濟效益，所以是用高溫淡水對機器進行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進行降溫，之后循環利用，到達降溫目的油水系統介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統，壓縮空氣系統，顧名思義是通過空氣壓縮機來產生的熱量，供其他部件使用。

　　最后我們簡單了解了一下船舶種類，通常按用途分類:一般運輸船舶客船。雜貨。散貨等。專用運輸船舶集裝箱船。木材船。滾裝船。冷藏船。油船。液化天然氣船等。多用途船舶礦散。礦油等。特種用途船科考。破冰。救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級游輪，截止到xx年年底，這樣的超級游輪已經超過15艘，其中的游輪要數xx年12月進行處女航的皇家加勒比郵輪公司的〝海洋綠洲〞號。該游輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22。5萬噸，被譽為〝活動城市〞。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！

　　此次的認知實驗我收獲了很多，從以前到現在任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的標準，作為一名大學生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創新，為我國的造船事業開展與進步奉獻自己的一份力量。

實驗心得體會范文8

　　這是我第一次做單片機實驗，說起來有一些緊張和新奇。在此之前我并沒有接觸過單片機，我本以為與之前的光學實驗及其它實驗差不多，可我進到實驗室之后，我就改變了這個看法。

　　單片機實驗要求的是一種思維的創新，而不是簡單的重復老師所說的實驗步驟。因此第一次實驗，實驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的.大體情況及使用方法和技巧，并簡單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫一段程序。編完程序之后，知道我們如何使用AVRStudio達到將編好的程序輸入到單片機中來使其運行。

　　之后老師讓我們以組為單位合作編寫一段程序，并使其運行。我們組想要編寫一個跑馬燈的程序。在第一次運行CVAVR時，我們組就遇到了一個麻煩，我們在建立一個新project文件那里出現了錯誤。在保存這個新project文件的時候，我們單擊了Save，而不是Generate, Save and Exit.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過詢問其他人解決了這個問題。在編程中，我們開始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時間是1000ms。在運用AVRStudio 的時候，我們又犯了一個錯誤。在我們打開編譯好的工程文件時，開始調試，在最后一步點擊 Finish時，彈出一對話框，問我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導致了仿真器無法下次使用。這是由于實驗室中的仿真器是盜版的，無法進行更新。

　　經過我們的不斷努力，我們終于實現了簡單的跑馬燈的運行，便是兩個燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒有滿足于當前，我們又編寫了三個燈地交替閃爍，四個及多個。當我們一步步實現我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。

　　在這次實驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現這一系列的過程，但是要花費很多精力和時間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優勢所在，把握好自己的優勢。

實驗心得體會范文9

　　經歷了四周共八個學時的焊接學根底實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在根本學習完了焊接學根底的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

　　這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼。中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！

　　有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比擬差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

　　對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比方有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比方鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！ 我十分懊惱自己有一身的'理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的缺乏，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

實驗心得體會范文10

　　供給鏈管理起源于20世紀80年代，隨著物流一體化進程的加快，供給鏈管理作為一種有效的管理方法對供給鏈中的信息流、物流、資金流、增值流和工作流進行方案、組織和控制的過程。物流管理那么是供給鏈中不可缺少的一局部。從某種角度來說，物流是根底，沒有物流和對物流活動的管理，供給鏈企業就無法正常的進行采購和生產，供給鏈管理環境下的物流管理就是在供給鏈管理思想的指導下對企業的物流活動進行方案組織、協調與控制。

　　供給鏈是由生產企業、物流企業、客戶等各種實體構成的復雜網絡，網絡上流動著物流、工作流、資金流信息流，這些尸體包括一些管理公司、制造企業、中轉倉庫、原材料和零部件的供給商、物流公司、配送中心、零售批發商和終端客戶。

　　隨著物流管理的全球開展，傳統的制造業的競爭法寶提高產品質量和降低庫存都漸漸退出了引領企業開展的核心舞臺，許多傳統的企業競爭手段如價格、市場推廣、銷售渠道都在逐漸被合理的供給鏈管理帶來的巨大的利潤空間所替代。一個優秀的企業應該把主要的精力放在其關鍵業務上，充分發揮其優勢，同時與全球范圍的適宜的企業建立良好的合作伙伴關系，而企業中的物流可以外包給其他適宜的'企業。我國制造業為了更好的實施供給鏈管理，大多數都改變了傳統的管理手段，采用信息控制的管理系統，但是由于信息系統沒有適合企業的業務流程，嚴重影響了制造業的供給鏈管理。

　　20世紀80年代，世界上有些地區開始運用信息技術運作供給鏈管理，但是由于技術的限制明知道今天中國仍有許多手工操作供給鏈管理系統，在供給鏈的管理環境下，企業物流活動仍是社會物流活動的主體，專業優化專業的效勞已初見端倪，雖然供給鏈管理的理念引入我國的時間并不長，供給鏈以其卓然的成效已經引起了理論和實物界的關注，但在實際的應用中還是和世界上的興旺國家有很大的差距，這一點在很大程度上阻礙了我國物流企業的快速開展，并影響了供給鏈的實際效益，供給鏈的管理水平還主要受到人才和企業的管理績效的影響。目前我國大多數企業在的組織結構都建立在職責分工的根底上，這種組織結構分工明確，便于管理，但制造業內信息并不流通，各個職能部門注重自身利益，使得整個企業對市場反響并不靈敏，難以滿足供給鏈管理的要求，我國大多數企業都設立了供給鏈管理部門，但是投入的人數較少，在結構上供給鏈處于比擬劣勢的地位。

　　隨著對供給鏈管理研究的不斷深化，人們逐漸認識到，供給鏈是企業間的合作協調問題。供給鏈企業企業要認識到這一點，并在組織結構上重新設計，使之不斷適應供給鏈管理的運行要求，但是但多數企業組織結構都扁平化，業務流程沒邊個等，僅僅在企業內部實施，沒有適合的或作伙伴。供給鏈管理師一種新型的企業管理模式，在今天信息飛速開展的今天，它順應新的經濟開展環境對供給鏈的新的要求，并在實踐過程中彰顯出很大的生命力，因此供給鏈管理在企業管理中和物流開展的進程中具有很大的指導意義和吸引力，我國物流的開展逐步促進了供給鏈的開展，兩者相互促進，供給鏈管理包含了物流活動和制造活動，涉及從原材料到產品叫付給最終用戶的整個物流你的增值過程，是涉及企業之間的價值流動過程的支持保障過程。

　　從傳統的觀點來看，物流對制造業的生產祈禱支柱性的作用，被視為輔助的功能部門，但是，現代企業生產方式的轉變，即從大批量生產轉向專項生產和準時化生產，這種情況下的物流管理包括采購、供給，都需要運作方式的轉變，適時準時供給和準時采購等。顧客需求的瞬時化，那么要求企業能夠以最快的速度把產品送到可會手中，以提高企業的順應市場的反響能力，所有這一切都要求企業的物流系統具有制造系統的協作調節能力，以提高供給鏈的敏捷性和適應性，因此物流不在是傳統的保證生產過程的持續性問題，而是要在供給鏈管理中發揮重要作用。

　　物流管理在供給鏈管理中有著重要的作用，這一點可以通過價值分布表來考察。不停的行業和產品類型，供給鏈的價值分布不同，但是我們可以看出，物流價值在各個類型的產品和行業中都站到整個供給鏈價值的一半以上，在易消耗品和一般工業品中物流價值的比例更大達80%以上，這些都充分說明物流價值的意義所在，供給鏈是一個價值增值鏈，有效的故那里好物流過程，對于提高供給鏈的價值增值水平有著舉足輕重的作用。

實驗心得體會范文11

　　經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

　　這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！

　　有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的.介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

　　對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！

　　而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！

　　我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

實驗心得體會范文12

　　經過這次的實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作能力�，F在我總結了以下的體會和經驗。

　　這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗寶貴，深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。

　　我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要AAA什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

　　在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，后只好找同學幫忙。

　　我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，AAA回程誤差。

　　在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發現不行，再改變采樣頻率及采樣點數，發現有所改善，然后不斷提高逼近，后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。

　　在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數的`選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。

　　本人認為，在做這次的實驗中，學習LabView和是一件有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而則是的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和對的起到非常重要的作用。

　　通過這次的實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

實驗心得體會范文13

　　xx月xx日，在學院理事會辦公室主任xx的帶著下，學院財務。審計。教務及各系實驗室負責人一行，奔赴xxxx水利職業技術學院，就實踐教學。實驗室建設。財務管理等方面的先進經驗進行交流學習。

　　此次參觀學習的黃河水利職業技術學院為國家示范性高等職業院校，辦學特色鮮明，人才培養聚焦應用型。復合型，實驗實訓條件完備，緊密貼合行業企業需求。機電工程系是學院重點建設系部之一，共開設機電一體化技術。工程機械運用與維修。機械設計與制造。汽車檢測與維修技術。數控技術。模具設計與制造等六個專業。在校生1944余人，計60個教學班級。教學設備先進，實驗實訓條件優越，有電工。電子。液壓傳動。自動檢測。自動控制。CAD/CAM。PLC。電機與拖動等近十個專業實驗室，有可編程控制室。模具設計與工藝編程演練室。機加工中心和數控加工中心等專業實訓中心。通過與〔來自:ACT〕。PE2400型PCR儀。GENEGENIUS全自動凝膠成像及分析系統。許多儀器多帶自動進樣裝置，只要在計算機上設好數據就可自開工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室。現在儀器分析的化學的開展方向是前處理，在這兒我有了這個認識。在這兒給我留下的印象就是設備先進管理嚴格，人員素質高。

　　xx月xx號我們參觀了陜西農業廳農藥檢驗檢定所。工作也比擬簡單主要是依照國家制定的標準檢驗檢測農藥是否合格或接受委托檢測果蔬類的農殘是否超標。這項工作也要求工作人員嚴謹求實負責任的態度，每一項數據都關系到農民或企業根本利益。在本系校友帶著講解下，我們先后參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細的解釋。接著單位領導在會議廳給我們詳細介紹了單位的管理制度，使我們對事業單位管理機制有了一定了解。還有這兒每年要接受國家的檢驗，確定盲樣所含那幾種農殘及其含量。這是一項復雜的工作，不是一個剛畢業的本科生能夠作到的，需要一定的工作經驗專業知識。我深刻體會到了我知識的缺乏，及專業知識應用到實踐的能力。家一級監測站，負責對空氣水污染的檢察監測，下設三個地方站。這兒有很多職員是西大的.校友。在校友前輩的陪同帶著下參觀了水污染幾空氣污染處理室。通過校友的介紹了解到如今國家對環保工作越來越支持，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及設備越來越好。

　　xx月xx日，我們到了最后一站到了陜西華山化工集團，這是我們此次實習的一家企業。陜西華山化工集團是1997年8月由原陜西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國有大型化工企業，同年由集團公司控股，聯合11家投資單位共同發起設立了陜西陜化總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到〝學無止境〞的含義。這不是我一個人的感覺。我們依次參觀了沼氣車間，合成車間，控制室，及廠里的實驗室最后到了尿素合成車間。一進廠，廠里的校友就一再向我們強調平安問題。廠里在一些顯眼位置都有平安生產的標語，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點名批評，確實平安生產是第一位。進入公司企業后不能再自由散漫了。 經過短暫的四天實習使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會到，無論我們在學校所學到的書面知識多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯系操作聯系生產實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發現問題。分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應生產開展的需要;第二，使我積累了一定的生產工作經驗，認清了就業方向及就業特點;第三，通過這次生產實習，使自己認識到我自身的缺乏，爭取在未來通過努力學習，是自己各方面的能力得到提高，進一步完善自己提高自身素質;第四，通過這次生產實習，使我眼界得到了拓寬，學會了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產實習時機，讓我們更好地鍛煉自己，在實踐中提高自己的能力。

　　作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻。

　　幾天的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實習提供幫助和指導的領導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。

實驗心得體會范文14

　　透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺:它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如:實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

　　在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如:數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的'插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。

　　還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，穩固了我的理論知識。 但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個工程質量，因此如果有什么出錯請指出！

實驗心得體會范文15

　　轉眼間，進入大學已經快一個學期了。而我們上化學實驗課也有很長一段時間了，在化學實驗課上，真的收獲了很多，不僅僅是書本上學到的知識，也有很多事課外的，或者是對我們以后的生活有很大幫助的。

　　下面就說一說我自己的一些實驗心得吧！

　　首先，做化學實驗最重要的就是細心了，在這一點上，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學實驗的要求是很嚴格的，稍微一不留神，這個實驗就可能會失敗的，你就得重新做了，而且就算實驗做好了，萬一你的數據又不小心抄錯了，那你的實驗不也就白做了嗎？

　　其次，在做化學實驗時，我們也要非常的小心，在化學中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學實驗時，要有高度的警惕性，而這一點有可以歸結與上面的細心了，的確，你細心了，你就會完全的投入于實驗中，就會好好的把握好做實驗的步驟，此時你的失誤也就會盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。

　　當然，在做化學實驗室，事先有預習是非常重要的，老師也有要求我們要這樣做。而我個人也覺得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會對這個實驗有一個初步的了解，知道了實驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實驗過程中又要注意一些什么問題。當然，在預習中，我們也可能會發現一些問題，有一些不懂的地方，而

　　這些我們都可以把它們標記下來，在老師講解的時候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解，而且在做實驗時也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂人不為呢。

　　其實我認為，在做實驗時，最重要的還是合作了，可以這么說實驗的成功是離不開合作的。光靠一個人的力量，有時候是很難以完成實驗任務的，而且還非常的要時間，況且，一個人的思維總是有限的。而在實驗室，我們一般都是兩個人來做實驗，這樣，如果任務多，我們可以每人分派一些任務，而且，我們都知道，大多數實驗是要做幾次的`，所以我們不必擔心自己沒有機會做。在合作的情況下，我們還可以一人做實驗，一人記數據或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見，在實驗中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發揚合作精神。

　　最后，我想說的是在我們做完實驗，寫完實驗報告之后，不是這樣就足夠的，我們做實驗不能只是為了完成任務，為了這門學科的學分。這是遠遠不夠的，我覺得在我們做完實驗之后，我們一定要有自己的想法，要好好去思考，我們要去想，為什么我們要做這個實驗?這個實驗在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會有這個實驗?除了在這里，，我們還會在那些方面會用到這個實驗？當然這些知識我自己所想的問題，我們還可為發散思維盡量往更廣的方面去發散思維。這樣我們在做一個實驗時候，學到的卻不止這些。

　　好了，這就是我自己的一些實驗心得了。

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