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      1. 中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-11-27 08:18:53 發(fā)言稿 我要投稿
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        中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿范文(精選5篇)

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        中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿范文(精選5篇)

          中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!

          我有幸參加了在xx召開(kāi)的20xx年物理中考研討會(huì),本次會(huì)議由兩部分組成:上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和20xx年物理中考考試解析:分析以前試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題主要是:不會(huì)看,看題不仔細(xì),不準(zhǔn)確,不全面,不能按要求做題,看不出隱含條件等;不會(huì)說(shuō),表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳;不會(huì)想,思維方法上存在問(wèn)題。20xx年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會(huì)有太大的變化,試卷主題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個(gè)主題,是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽(tīng)了兩位物理老師的復(fù)習(xí)課,很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復(fù)習(xí)課。通過(guò)這次活動(dòng),我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo),也為我指明了復(fù)習(xí)的方向:初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭,隨著中考的臨近,復(fù)習(xí)程度也相繼到了一輪的后期階段,現(xiàn)將我個(gè)人的復(fù)習(xí)過(guò)程和一些心得提供出來(lái),供大家批評(píng)和指正。

          1、三輪復(fù)習(xí)方案

          在第一輪復(fù)習(xí)中,我采用了緊扣書(shū)本,以各章節(jié)的概念和公式的'為主線,進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運(yùn)用我提供的方法認(rèn)真完成復(fù)習(xí)任務(wù),但是還有一小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不能夠盡心學(xué)習(xí),在課堂上總是混混了事,心思不放在學(xué)習(xí)上。二輪復(fù)習(xí)以專題講座為主,中考說(shuō)明中的四套練習(xí)為輔,進(jìn)行每一部分歸納和總結(jié),讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的的學(xué)習(xí)物理,讓他們感覺(jué)這一階段中不是沒(méi)有什么可學(xué),也不是什么都會(huì)。對(duì)各個(gè)系統(tǒng)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。讓他們有內(nèi)容可學(xué),能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步提高自己的成績(jī)。第三輪復(fù)習(xí)主要以外界試卷和模擬試題為主,訓(xùn)練后進(jìn)行詳細(xì)分析,對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢(shì)關(guān)注熱點(diǎn),盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問(wèn)題和新題例。

          2、優(yōu)等生的培養(yǎng)

          對(duì)于優(yōu)等生我采用合理使用時(shí)間,每天一到二題的專項(xiàng)訓(xùn)練,讓他們能更好的掌握中考的題型和題例,加強(qiáng)訓(xùn)練他們解題的速度和技巧。每天對(duì)訓(xùn)練的題型

          或題例中存在的問(wèn)題,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)拔與講解,讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。

          3、普通生的引導(dǎo)

          對(duì)于班級(jí)中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生,我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后跟蹤,及時(shí)檢查作業(yè),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例,所考成績(jī)能超過(guò)合格率爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀率。

          4、學(xué)生對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)

          物理是一門中等學(xué)科,課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量,絕不占用其它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的精力。而制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要清楚地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長(zhǎng)的是什么,不擅長(zhǎng)的是什么,命題的分配時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。擅長(zhǎng)的地方要繼續(xù)保持,并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(zhǎng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉,要全部都記下來(lái),然后根據(jù)這些整理出來(lái)的條目一條一條解決,抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì)的變?yōu)樯瞄L(zhǎng)的,做到能靈活運(yùn)用,不出任何差錯(cuò)。

          通過(guò)復(fù)習(xí)研討會(huì),我將對(duì)照研討會(huì)提出的方向調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取20xx年中考取得好成績(jī)。

          中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同仁們:

          大家好!

          緊緊張張的前半期工作因期中考試的結(jié)束落下帷幕,在本次期中考試中,我所帶的八年級(jí)物理成績(jī)略高于聯(lián)校平均,蒙領(lǐng)導(dǎo)不棄,讓我在此做經(jīng)驗(yàn)交流,深感榮幸。回想自己平時(shí)的工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻并并無(wú)特別突出之處,為提高成績(jī),求得發(fā)展與進(jìn)步,現(xiàn)將自己在本期在教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)做法從三個(gè)方面大家交流,疏漏與不當(dāng)之處,望同仁們不吝賜教。

          一、轉(zhuǎn)變思想、積極對(duì)待。

          本學(xué)期以來(lái),通過(guò)閱讀和寫作,外加對(duì)周邊事物的思考,我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變;叵肫饋(lái)教書(shū)三年,我向別人談及工作的時(shí)候談的最多的應(yīng)該是一個(gè)字:累。說(shuō)明在自己的思想深處惰性仍然占據(jù)了最主要陣地。因此,在面對(duì)好多工作時(shí),我總是邊干邊抱怨,最終事情一樣沒(méi)拉的都做了,卻只落得自己一肚子不愉快,工作上也逐漸失去了那份動(dòng)力。今年,酷暑炎熱的假期,我一身清涼的坐在樹(shù)下乘涼,反而閑的慌,開(kāi)著車四處釣魚(yú),早起、晚歸、風(fēng)吹、日曬、雨淋有時(shí)甚至通宵達(dá)旦,雖可說(shuō)閑情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少,而我卻樂(lè)此不疲。靜下心來(lái)慢慢的去想自己經(jīng)歷的這些事,我發(fā)現(xiàn)做任何一件事情最終能夠收獲什么關(guān)鍵是看一人的心態(tài),而心態(tài)又是由思想決定的。就像沒(méi)有人會(huì)為了應(yīng)付而愉快的去釣魚(yú)一樣,也絕對(duì)沒(méi)有人會(huì)因?yàn)閼?yīng)付而真正的去努力工作。工作中,你抱著應(yīng)付的態(tài)度,時(shí)刻想圖個(gè)輕松閑適,于是你一定會(huì)覺(jué)得作業(yè)是堆積如山的、學(xué)生是冥頑不化的、各項(xiàng)任務(wù)都是無(wú)聊瑣碎的,于是你整天整天收獲著身心疲累的感覺(jué)。但是,如果你換一種思路,你會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中孩子們的進(jìn)步,課堂上學(xué)生們的出色,學(xué)校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有著牽連,即便是累但一定也是內(nèi)心充實(shí)的。

          二、立足學(xué)情、穩(wěn)中求進(jìn)。

          有了上面的思想做支撐,工作上我開(kāi)始細(xì)致思考,認(rèn)真行動(dòng),從學(xué)情出發(fā),穩(wěn)中求進(jìn)。八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生各有特色,二班活,理科底子厚,但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,一班學(xué)生聽(tīng)話,但基礎(chǔ)略薄,學(xué)習(xí)方法欠靈活,由此引發(fā)的抄作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。針對(duì)這種情況,我對(duì)兩個(gè)班實(shí)施了不同的教學(xué)策略,在二班著力于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于課前不翻書(shū),課堂不記筆記,作業(yè)遲交,書(shū)寫不公正等現(xiàn)象進(jìn)行了公開(kāi)強(qiáng)調(diào)、嚴(yán)格要求和個(gè)例懲罰。至目前,已基本和學(xué)生達(dá)成有效溝通,師生之間也較為默契,二班成績(jī)高于聯(lián)校8分。在一班,我決定放活課堂,前半學(xué)期的課堂教學(xué)內(nèi)容基本沒(méi)有涉及過(guò)難知識(shí),每節(jié)課均以問(wèn)題的形式督促、鼓勵(lì)他們思考、發(fā)言、并做出評(píng)價(jià),逐步養(yǎng)成運(yùn)用理科思維解決問(wèn)題的習(xí)慣,并重點(diǎn)加大作業(yè)的檢查力度,抓住了一部分抄作業(yè)的典型,針對(duì)抄作業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)厲的思想教育,采取適當(dāng)減輕作業(yè)量、適當(dāng)推遲交作業(yè)時(shí)間、充分保證晚自習(xí)做作業(yè)時(shí)間、尖子生免做不同種作業(yè)(拔除抄襲根源)等措施,一段時(shí)間以后,抄作業(yè)現(xiàn)象得到極大遏制,有了明顯的改觀。僅僅只有半學(xué)期,我對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,在新課教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到了教學(xué)質(zhì)量,于是選擇放緩進(jìn)度,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和良好師生關(guān)系的前提下,逐一改善,穩(wěn)中求進(jìn)。

          三、實(shí)踐探索、保持情懷。

          我始終認(rèn)為:成績(jī)只能反映一個(gè)學(xué)生的`部分水平。同樣我也認(rèn)為:教學(xué)成績(jī)只能反映一個(gè)教師的部分素質(zhì)。我最最崇拜的那些課上的學(xué)生非常喜愛(ài),教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)的老師,這是我的發(fā)展目標(biāo),而且,我一直在努力的實(shí)踐著。物理有很多實(shí)驗(yàn)探究和思考交流板塊,每遇到實(shí)驗(yàn),我都盡力克服困難,創(chuàng)造條件去做,提前兩天用冰箱凍冰,找豬油、買蠟燭、借化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等,一個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間,但想到學(xué)生們看到,發(fā)現(xiàn)了,總結(jié)出來(lái),講起來(lái)也不直白尷尬了,學(xué)習(xí)物理也不那么枯燥乏味了,一切也都值了。

          諸如此類的常規(guī)教學(xué)工作,我不敢說(shuō)自己做的有多么好,但是,我始終銘記著李校長(zhǎng)告訴我們的那就話"教育,是個(gè)良心活",時(shí)代在不斷進(jìn)步,我深刻感受到了職業(yè)上的種種危機(jī),也認(rèn)同了王校長(zhǎng)那句:"成長(zhǎng),是自己的事",肖川老師在《乘著思想的翅膀》一文中,不僅讓我明白了,自己對(duì)于教育的實(shí)踐還缺乏深刻的反思,還沒(méi)有成為真正的"有思想的教師",更讓我懂得了源自一位母親的追問(wèn):"學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個(gè)歡心誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?"

          我們每一個(gè)肩負(fù)教育重任的教師,面對(duì)這樣的追問(wèn),又有多少人能向龍應(yīng)臺(tái)女士那樣保持教育的高尚情懷:"我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做著一件事;是的,我愿意等上一輩子時(shí)間,讓他從容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。"

          倉(cāng)促之間,謹(jǐn)以隨筆拼湊此交流材料,但求能與各位同仁產(chǎn)生些許共鳴,也相信城中定會(huì)在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在諸位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的共同努力下,迎來(lái)輝煌燦爛的明天。

          中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿3

          大家好!很高興參加這次的研討會(huì),下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù),利用考試大綱及考試說(shuō)明,了解命題原則,掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求,并相互交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)等。

          一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

          依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,制定出切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度,上好每一節(jié)課,,全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

          二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

          1、第一輪:回歸課本

          夯實(shí)基矗我們很清楚這些年來(lái),物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來(lái)源。從專家分析中考成績(jī)顯示來(lái)看,無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí),基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過(guò)程重視如下幾點(diǎn):

         。1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解。

         。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。

         。3)注意教材中的'實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

         。4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。

          2、第二輪:專題復(fù)習(xí)。

          初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

          3、第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

          這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。

          三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問(wèn)題

          年年中考年年變,但萬(wàn)變不離其“重”,物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此,我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考綱》為載體,圍繞考點(diǎn),突出“重點(diǎn)”,譬如:“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等;重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等,展開(kāi)專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識(shí)為核心展開(kāi)第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí),我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中,我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時(shí),積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志,教學(xué)網(wǎng)絡(luò),搜索新題型,拓展新視點(diǎn),填補(bǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn),并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

          另外,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識(shí),基本技能等因素的影響之外,個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此,把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中,在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,策略,心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求。

          中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿4

        各位同仁:

          大家好!

          很榮幸能夠在這次研討會(huì)上發(fā)言,與大家一起針對(duì)20xx年中考物理命題的趨勢(shì)和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法,與大家共同交流一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概括起來(lái)就是:“兩項(xiàng)研究,三輪復(fù)習(xí),四種方法”。

          一、研究考試說(shuō)明,明確復(fù)習(xí)思路方向;研究學(xué)生,制定有效復(fù)習(xí)計(jì)劃

          首先,認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,才能知道知識(shí)點(diǎn)的所在,重難點(diǎn)的把握,掌握中考命題趨勢(shì),讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看,我省今年中考仍體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定,即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定;試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定;試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會(huì)有太大變化,命題仍將突出以能力測(cè)試為主,通過(guò)創(chuàng)新題型,落實(shí)新課改理念精神。

          其次,研究學(xué)生是我們做到因材施教,提高課堂效率的保障。研究學(xué)生,才知道學(xué)生哪些地方會(huì),哪些地方不會(huì);哪些地方該講,哪些地方不該講。俗話說(shuō):知己知彼,百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生,才能更好的教育學(xué)生,提高成績(jī)。

          二、明確的復(fù)習(xí)方法,增強(qiáng)成效;正確的輔導(dǎo)學(xué)生,提高成績(jī)

          現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段,即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),第二階段重點(diǎn)講解和專題復(fù)習(xí),第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套,但行之有效。所以,我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式,結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”,結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況,我的具體做法如下:

         。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí):回歸課本,抓好雙基復(fù)習(xí)(這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長(zhǎng)些)。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先,我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中,我們也不難看出徐老師對(duì)回歸課本的強(qiáng)調(diào)(如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片,xx小題是力學(xué)部分的圖片,xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形;填空題的xx小題作圖;實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題的xx小題等)。

          其次,分析以往中考試題及成績(jī)來(lái)看,什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索,將教材中逐章逐節(jié)的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn):

          (1)對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解;

          (2)注意物理概念和規(guī)律形成的.過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法(如控制變量法等);

          (3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等);

         。4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。

          另外,第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識(shí)點(diǎn)的全面,增大課堂的容量,這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是:課前備好課,盡量以“學(xué)案”的形式備課(這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料,如現(xiàn)成的試卷,知識(shí)點(diǎn)提綱等),使學(xué)生在課堂中收獲更多。

         。ǘ┑诙啅(fù)習(xí):重點(diǎn)講解,專題復(fù)習(xí)(結(jié)束時(shí)間x月中旬)。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式:知識(shí)點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識(shí)點(diǎn)上分,初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分,一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類題型。首先,復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo),即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系,又幫助學(xué)生記憶和理解。如:我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí),就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng),以及能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起,使其形成網(wǎng)狀,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,也使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,更易于學(xué)生記憶。還有,我們可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái),實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題,了解這一道題應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到幫助記憶和理解知識(shí)點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。

         。ㄈ┑谌啅(fù)習(xí):綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)(結(jié)束時(shí)間中考前。這個(gè)復(fù)習(xí)必須要有)。以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過(guò)綜合模擬考試練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力,也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)查漏補(bǔ)缺的作用。所以,老師要啟發(fā)

          學(xué)生做好考試總結(jié),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的沉淀和積累,老師做好試卷分析和成績(jī)分析,一定要分析問(wèn)題存在的原因,這樣才能做到對(duì)癥下藥,有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)試卷,起到良好的效果。

          另外,這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí),讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍,系統(tǒng)的掌握知識(shí)和技能,回顧沉淀形成完整的知識(shí)鏈,加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣,要給學(xué)生消化知識(shí)的過(guò)程?记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間,可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài),迎接中考。

          總之,我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考試說(shuō)明》為載體,圍繞考點(diǎn),扎實(shí)基礎(chǔ),突出“重點(diǎn)”(如:“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí);重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測(cè)定”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專題),展開(kāi)訓(xùn)練。同時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中,我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練;在第三輪復(fù)習(xí)中,我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志,教學(xué)網(wǎng)絡(luò),搜索新題型,拓展新視點(diǎn),填補(bǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn),并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

          三、有效的學(xué)習(xí)方法,提高效果;恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生,沖刺中考

          在上述三輪復(fù)習(xí)中,我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下:

          (1)合作探究式小組學(xué)習(xí):這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐,這種方式與實(shí)際結(jié)合起來(lái),確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生多,任務(wù)重,因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組,由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生,共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu),優(yōu)代良,良代差”的管理學(xué)習(xí)方式(比如讓小組長(zhǎng)檢測(cè)組員基礎(chǔ)性的知識(shí),課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(zhǎng),平時(shí)抽查其他學(xué)生)。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力,提高了學(xué)習(xí)效率。

         。2)導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用:這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn),既能增大課堂的教學(xué)容量,又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)

          由學(xué)生完成,每小組一份由優(yōu)生找知識(shí)點(diǎn)、試題,差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)習(xí)興趣,又展現(xiàn)了他們動(dòng)手能力,培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。

         。3)檢測(cè)與評(píng)價(jià),即考試與分析:考試是教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段?荚囈(jīng);荒苓^(guò)于頻繁,防止學(xué)生“考滑”。考試要適當(dāng),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如:我校每月年級(jí)性的“月考”,平時(shí)的各科性(包括物理學(xué)科)的周考或隔周考等形式。另外,針對(duì)不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?纪旰,試卷必須判出并給出得分評(píng)價(jià)(有些可以是小組長(zhǎng)完成的),但是教師必須對(duì)全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié),使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處;從而有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深對(duì)知識(shí)的理解,能夠快速調(diào)整狀態(tài),提高成績(jī)。檢測(cè)與評(píng)價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時(shí)間里,我們九年級(jí)各學(xué)科就是采用的檢測(cè)與評(píng)價(jià),七天考兩次,第二天、第五天考,其他時(shí)間評(píng)價(jià)指導(dǎo)。這樣,利用考試與分析以及對(duì)學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式,使學(xué)生加深了印象,提高了認(rèn)識(shí),調(diào)整了狀態(tài),從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試,有xx人考上一中,被錄取。

          (4)精講與巧撥:精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式,好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟,還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的主體,但不是課堂上的一切,不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上,老師是授課傳授知識(shí)的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,老師是應(yīng)該講的,而且應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生做題的方法精講,解題的思路巧撥。

          因此,只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo),針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法,正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的去做,就一定能夠提高成績(jī),沖刺中考!

          中考物理經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿5

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:

          大家下午好!

          下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

          1、本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元,其中浮力的知識(shí)點(diǎn),由于剛學(xué)完新課,還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí),因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來(lái)看,較適合學(xué)生實(shí)際,也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

          2、各平行班發(fā)展較平衡,其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì),為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。

          3、初二這學(xué)期,就學(xué)生本身而言,有兩極分化的趨勢(shì),且漸明顯,幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言,這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深,壓強(qiáng)浮力又比較靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度,學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化,從這次考試情況來(lái)看,也確實(shí)是這樣。

          根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,我們物理備課組作出反思:

         。1)除了存在上述的客觀情況之外,普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視,比如中午自習(xí)的時(shí)候,能自覺(jué)復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少

         。2)學(xué)生做作業(yè)時(shí),任務(wù)觀點(diǎn)的較多,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái),即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過(guò)程,能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少,由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績(jī)的同學(xué)就更少了

         。3)部分同學(xué)上課效率不高,學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

          接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求:

         。1)鼓士氣,初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期,這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長(zhǎng),度過(guò)了這一階段的'學(xué)習(xí),就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

         。2)重過(guò)程,過(guò)程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要,課堂是主陣地,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑

         。3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過(guò)程”,我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

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