如何培養創造性思維
下文是gdyjs推薦的一篇如何培養創造性思維職場故事;
1850年的一天,英國記者萊爾·尤里安在飯店里用餐,他一面吃一面寫著稿件。當稿件寫完準備買郵票寄出去時,他發愁了,因為當時英國的郵票出廠時是一大張連在一起的,要用小刀裁開才能使用。而他身上正好沒帶小刀。這時候,他看到旁邊一位先生領帶上的別針,便急中生智,對那位先生說:“對不起,我能借您的別針用一下嗎?”那位先生熱情地說:“當然可以。”于是,記者借來了別針,用針尖在一枚郵票的四周扎了一排小孔,然后輕輕一撕,一枚郵票便被整整齊齊的撕了下來。記者貼上郵票后高高興興地走了。那位戴領帶的先生——英國青年工人亞瑟·亨利——在記者走后突生靈感:“為什么不能在郵票生產時便打上小孔呢?”亨利回家后,根據別針扎孔的原理設計出郵票打孔機,并申請了專利。
從此,世界各地都使用了帶孔紋的郵票,而亨利也因此獲得了很高的報酬。
職場幫點睛:記者別出心裁地想出了郵票扎孔的方法,但他卻與一項極具價值的發明失之交臂。而亨利從細微觀察中得到了啟發,發明了郵票打孔機,取得成就,造福了世人。
創造性思維需要認真細致地觀察。對周圍的事物進行細致的觀察,才能使我們對事物的特性有較為完全的.了解,創造才有豐富的資源。當然吸取別人的經驗也是獲得素材的一條很好的途徑。人不可能經歷所有的事情,但許多經驗可以從別人那兒獲得,希望大家做個有心人。
其他的人還閱讀了下面的文章:
【如何培養創造性思維】相關文章:
淺談創造性思維在美術教學中培養10-14
高校舞蹈教學中創造性思維培養論文07-17
淺談數學教學與創造性思維的培養11-02
淺談初中物理教學中培養創造性思維10-30
如何培養下屬05-01
淺談音樂鑒賞教學中的創造性思維培養10-15
淺談數學教學與學生創造性思維的培養11-05
淺談初中數學教學中創造性思維的培養10-31
淺談數學創造性思維及其創新意識培養10-29
如何培養積極心態09-05