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      1. 小組合作學習規章制度

        時間:2022-07-01 12:11:26 制度 我要投稿

        小組合作學習規章制度(大全)

          在快速變化和不斷變革的今天,大家逐漸認識到制度的重要性,制度具有使我們知道,應該做什么,不應該做什么,懲惡揚善、維護公平的作用。那么相關的制度到底是怎么制定的呢?下面是小編收集整理的小組合作學習規章制度(大全),歡迎大家分享。

        小組合作學習規章制度(大全)

          一、指導思想

          以《河南省普通中小學管理基本規范》的內涵為指導,遵循“以人為本”的發展理念,推廣“合作-探究”教學模式,尊重學生的身心發展規律,培養他們的興趣愛好和個性特長。既面向全體學生,又關注后進學生。教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會勞動、學會創造,增強自律意識、學習意識、團結互助意識,培養其合作能力、實踐能力和創新能力,促進學生全面發展。

          二、評價原則

          1、全面性原則。從德智體美勞等各方面對學生進行多方位、多層面的評定,不以某一學科為重點,旨在培養學生學習興趣、促進學生全面發展。

          2、重過程原則。突出學校、班級日常性過程評價,將日常評價與學期終結性評價相結合,注重日常評價材料的積累,不斷充實學生成長檔案袋。

          3、激勵性原則。引導學生達到學校的各項要求,不歧視后進生,將每位學生融于小組集體,不暴露個別學生的的短處,盡量發揮每位學生的特長,及時進行星級評定與表彰,激勵學生不斷進步。

          公開性原則。在班級內設立評定專欄,以小組為單位進行公示,及時將每個小組的進步張榜公開,同時接受全班學生的監督。

          三、小組編排方法

          以前小組編排是這樣的,在同一個小組里安排好、中、差三類學生。因為老師覺得優可以帶中,領差?墒情L期下去會發現,對差生的引領作用并沒有預想的那么大。因為大部分優等生不自然地會有一種優越感,這種優越感尤其體現在平時對學習內容的合作上,這種感覺會讓差生更顯得自卑!在一個小組內,優越感和自卑感形成了鮮明的對比,這種對比凸現在優等生和差等生沒有共同學的語言,平時的交流優等生一統天下,差等生唯命是從,從根本上談不到合作,更談不上差等生有抒發自己的見解的機會。

          結合以上問題,我們在編排小組時可以先按照班級人數平均分成若干個小組,然后讓同學尋找學習伙伴自由結合為一個小組。這樣以來,多數的優等生會聚合在一起,而差等生往往會被分散到各種等生形成的'團隊里,這樣的團隊中等生成了核心,成為領導,差等生也有了展示自己的空間。當然,也有可能會出現完全由差等生組成的團隊。如果出現這種情況,老師只要“偏愛”一下這個團隊,平時多指導,多幫助,在討論和交流中讓這個團隊體會到成功的喜悅,逐步樹立起團隊的自信,提高起來也是效果顯著的。中等生往往是班級內的灰色兒童,那是因為這批孩子各方面表現平平,不引起老師關注所致。平時他們散布在班級的各個小隊,教師的精力更多的是被差等生和優等生分散了,很難集中關注他們這一批“中間力量”,F在除了優等生和差等生組成的小隊外,大部分小隊有這批“中間力量”組成,他們聚合在一起,自然也就會引起老師的關注了。沒有了優等生的“壓力”,他們也會迸射出智慧的火花。再加上小隊成員水平,更易于溝通,達到各項能力的均衡提高。

          如此一來,三類同學都得到了平等的機會,都有了自己的發展。每班學生最多分為6個小組,參考以上辦法,切實編排好各小組。

          四、評價方式

          堅持日常評價與期末測評相結合,靈活采用個人自評、同學互評、小組評、家長評、科任教師評、班主任評、校領導評等多種評價方式。

          五、保證措施

          1、為了確保本方案實施到位,開展好小組合作學習,逐步形成具有特色的教育管理模式,學校成立以校長為組長,教導主任擔任副組長的的小組學習評價領導小組,確保把這項工作抓細、抓實、抓出成效。

          2、學校召開全體教師會、班主任會,安排小組學習開展事宜,各班要撰寫小組評價實施計劃,落實好該項工作。各任課教師要結合學科特點,進一步完善評價標準,做到激勵優秀生、照顧后進生,適當調整評價標準。

          3、全體教干教師都有權利、有義務對學生進行小組學習的評價,要在集體場合給予鼓勵和表揚,同時防止濫發、濫用,教育學生珍惜所得的榮譽,珍惜小組集體獲得的榮譽。班主任要在每周的班會上總結小組學習情況,表揚優秀小組。

          4、班主任及時組織階段優秀小組交流會,引導學生在組與組之間展開良好競爭。

          5、期末由學校、班級評選優秀小組。學校利用課間操集合、全體師生會等隆重場合集表彰獎勵。

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