教師培訓崗位實踐活動總結

教師培訓崗位實踐活動總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的教師培訓崗位實踐活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　近幾個月來，我在xx區xx中學開展了xx中小學骨干教師省級培訓培訓班第三階段的崗位實踐活動。近幾個月來，我在高二（25）（26）（27）班擔任物理教學。在此期間，我認真回顧了10月份華南師范大學第一階段的學習內容，認真總結了第二階段后續學習活動的教學經驗，制定了自己的教學計劃和計劃，并出色地完成了所有的教學任務。在工作過程中，我勤奮、積極。轉變思想，勇于創新，將培訓過程中的新思想、新思想、新方法融入課堂教學，取得了一定的效果和成績�，F總結如下：

　　一、加強學習，轉變觀念。

　　除了回顧10月份華南師范大學第一階段的學習內容外，我還閱讀了《高中物理課程標準》、課程標準解讀《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準（實驗）解讀》、《習得性無助》、請讓我慢慢長大：體驗華德福教育、物理參考等書籍和期刊，擴大知識，加深對新課程的理解。經過自學，我在教學過程中從以下幾個方面進行了努力：

　　1、教學過程從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）進行設計。

　　2、注重過程，注重科學探究的學習目標。

　　3、使物理更貼近生活，聯系社會現實。

　　4、實驗在物理教學中發揮著重要作用。

　　5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。

　　6、根據考試大綱的說明進行教學，有針對性，重點突出。

　　二、認真備課，師生互動。

　　我們學校使用的是“xx版”新教材，與舊教材有很大的不同。為了熟悉教材，我將選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細閱讀兩遍。我們不僅要熟悉教材，還要大膽處理教材和材料的內容。在課堂上，根據新課程標準的要求和學生的具體情況，增加和刪除教材和材料的內容。除了熟悉復習材料外，每節課，我還閱讀一定數量的參考書和相關練習書。

　　在備課過程中，備課也是一個重要環節。三個班的整體情況基本相同，但各班學生的物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇通俗易懂的語言，舉更多的例子，從生活中學習物理。實驗（包括示范實驗和學生實驗）也是物理教學活動的重要組成部分。如何在教學中發揮實驗的重要作用也是我們物理教師所思考的問題。以前的想法往往是把實驗和操作技能聯系起來，現在的物理實驗意義更廣，用科學探究的思想指導物理實驗教學。在物理實驗教學中，科學探究可以讓學生體驗探究過程，積累科學知識和方法，獲得情感體驗，從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括從提出問題、設計實驗到收集、處理和分析數據、形成結論、交流和討論的一系列過程。在這個過程中，學生應該體驗實驗過程中的方法、經驗、情感、態度和價值觀。所以每次實驗，我都在設備上做好充分的準備，在教學方法上精心設計。

　　我非常重視師生之間的互動教學。我充分利用教材中的重要內容，讓學生討論一些物理實驗和物理問題，然后表達自己的觀點。這種教學方式不僅激活了課堂氣氛，而且激發了學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。這在準備課程時也很難想到。

　　三、一分耕耘，一分收獲

　　在領導和老師的關心和指導下，經過幾個月的努力學習和努力，我也取得了一些成績。在我教的班上，絕大多數學生都喜歡物理，對物理很感興趣。在學校組織調查中，學生對我的教學滿意度達到90%以上。在月考和段考中，學生成績取得了顯著進步，平均分排在全級前列。在此期間，我還做了兩次公開課，第一次是全校的公開課，第二次是公開研討會，得到了學校領導的高度評價。

　　以上是我第三階段崗位實踐活動的總結。然而，由于缺乏教學經驗，會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心向領導和老師學習，努力提高教學水平。

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