教師資格證備考中的記憶技巧
該如何備考教師資格證考試呢，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“教師資格證備考中的記憶技巧”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
1、內發論代表人物
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子(高爾頓、霍爾)為什么要微服私訪。
記憶技巧2：記憶技巧2：內(內發論)服威(威爾遜)力大格(格塞爾)外愛做夢(孟子)——今夜HI不停
2、教育目的社會本位論代表人物
孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特
記憶技巧：雙孔特干澀
3、教學原則
直觀性、啟發性、循序漸進性、因材施教、理論聯系實際、量力性原則
記憶技巧：直起弓，尋找一英(因)里外的狐貍當糧食。
4、教師職業道德規范的要求(案例)
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習
記憶技巧1：3愛2人1終身
記憶技巧2：關愛教為終
5、教育方法
說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。
記憶技巧：淘寶在唯品會上講段(鍛)子，這給奇葩說起到了榜樣作用。
6、教學方法
a語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法;b直觀性教學方法：演示法、參觀法;c實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法;d研究性教學方法：討論法、發現法
記憶技巧：動嘴(語言)、眼(直觀)、手(實踐)、腦(研究)。動嘴：教授在講壇(談)讀書;動眼：眼饞(參);動手：2次實戰演練;動腦：武王思考如何討伐(發)紂
7、布盧姆與布魯納
布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作技能
布魯納：認知結構學習理論、發現學習
布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽(認知)、會對人微笑(情感)、會跑會跳(動作技能)
布魯納記憶技巧：納米結構是科學家發現的'。
8、我國教育目的的基本精神(簡答)
a要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人;b要求學生在德智體美勞等方面全面發展;c適應時代要求，強調學生個性的發展。
記憶技巧1：首富王健林建筑起家，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個性，跟名人網上對罵。(建設接班全面個性)
記憶技巧2：全面建設個性接班人(技巧贊助：慧同學)
9、外鑠論代表人物
荀子、洛克、華生
記憶技巧：外出尋找落花生
10、教育目的個人本位論代表人物
盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子)
記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱�？�.
記憶技巧2：盧洛浮夸，太過苛求
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