電子信息的相關論文

電子信息的相關論文

　　“電子信息”是近幾年頻頻出現的一個詞，它是在計算機技術、通信技術和高密度存儲技術的迅速發展并在各個領域里得到廣泛應用的背景下成為信息學的詞匯。下面，小編為大家分享電子信息的論文，希望對大家有所幫助！

　　在電子信息技術不斷發展的文化背景作用下，內部專業化人才的培養渠道經過多層模式結構的調整，在整個產品安裝、調試以及檢測維護方面，涉及系統集成化管理和服務方向開始明確，同時根據社會信息化程度的提升地位和企業三網融合應用需求作用分析，有關下一代網絡化信息應用技術的開發市場和戰略性局勢將全面擴展，這是特定時代人才市場的核心功效。在此條件下，網絡信息技術的應用方向逐漸深化。

　　1 網絡及電子信息應用技術的背景闡述

　　在國家政策引導作用下，有關電信網工程效能推進、廣播電視網和互聯網空間的融合改造活動開始興盛起來，同時將為服務、運營活動提供一定的業務指導，整條電子信息產業鏈顯性特征強烈。現下的企業網結構不單單是完全的文化信息數據格式，同時還容納豐富的多媒體資料，最為常見的是VOIP和IPTV。

　　在此種融合特征的網絡空間中，下一代網絡地位的突出效用十分重要，電子信息的主導優勢比較堅固，尤其在云計算等創新功能的推廣模式下，電子控制規模逐漸壯大。有關專業信息技術院校在產業洶涌發展的浪潮中，承擔著社會、經濟區域發展所需的人才培養和優化工作，并且能夠達到掌握最新網絡信息控制技術的能力和素質，這是從事高度電子信息專業建設工作的實際標準，需要得到國家不同領域的全面支持。

　　2 電子信息專業化建設內容的分析

　　2.1 專業化人才培養機制的樹立

　　按照國家戰略性產業發展步伐加快的政策要求，涉及下一代網絡以及電子信息產業模式的規劃工作逐漸朝向系統化形態轉化。各類高校長期沿用專業指導部門指標，利用全面的市場調研活動和信息實時檢索，以及企業專家的現場論證會議，對創新型人才培養理論進行梳理，保證整個技術的科學定位效果�；�于下一代網絡電子信息專業方向的人才培養機制體現為：追蹤全新網絡技術的延展方向，配合企業應用標準完成適應性整改，進而達到較強的網絡終端樣式和系統調試水準，促進全面的業務開通景象，同時維護相關領域的職務設置能力；在從事整個計劃任務過程中，營銷等行業的高素質技能型人才不斷涌現，為實現系統化的人才培養目標和電子信息龍頭領軍實力鞏固創造基礎條件，實現核心導向功能的拓展功效。

　　2.2 核心課程體系的創建

　　在專業人才培養模式逐漸清晰的前提下，利用電子信息行業基礎工作方式和對應的職務劃分標準進行全面分析，并且配合工程維護地位達成崗位任務指標共識，合理地歸納和定位工作難易程度，將具備中心地位的任務提取，適度挖掘其內在的知識難點和技術操控方向，最后總結專業核心控制能力素質要求。

　　此類課程體系是依靠電子技術平臺系統、整體業務應用框架等組合形成，有關基礎知識和技能培養則是根據專業導論內容、電路信號搭配技巧和實踐模擬課程促成優化的；平臺設計能力的訓練任務包括：C語言程序應用、通信原理掌握、電信工程圖的制作等。整體業務信息開發是綜合職業適應能力的真實體現，包括數據業務的信息化拓展和語音VOIP應用、專業綜合素質實訓和畢業設計等。課程體系建設工作要積極貫徹專業核心控制能力培養途徑，爭取開創優先化的競爭格局，校企合作部門要根據信息化應用平臺的即時性地位完成課程和實訓教材的搭配，加上實訓基地的強化效用，整個核心課程體系的搭建效能便得到進一步深化了。在教學資源的提供上，基本以落實平臺基礎控制能力為主，加上適度的統一業務應用績效作為遞進式補充成績，進而大大推進崗位任務與學習領域的交融作用，實現企業、專業文化的同期教學和傳播框架模式。

　　2.3 實訓基地的興建工作和師資團隊的優化指標

　　配合專業導向地位和人才適應機制進行分析，校企主體利用下一代承載網、綜合業務網的搭建完成實訓平臺的搭建指標。同時，將建設理論框架和實踐教學充分結合，落實一體化的教學場所，在既定訓練條件的基礎上，爭取落實交換實驗室、寬帶接入空間和IPTV實訓結構等項目的擴建基礎。爭取創建富有企業場景特征的訓練平臺，營造客觀形式的職場氣氛，使空間內涵模式功能凸顯。

　　在服務形態作用下的電子信息產業結構樣式比較復雜，校企雙方在完成系統深度融合的前提下，需要建立專業的教學主體團隊。具體要求是：提供一名具備電子信息工程管理素質和運營管理經驗的專業教師，同時配備6名輔助人員，保證知識傳輸活動中的合理結構、穩定節奏。教師的多樣化素質水準十分重要，這是發揚靈活性教學和應用技能拓展的首要任務。

　　3 結語

　　透過下一代網絡以及信息技術應用功能的解析中發現，相關產學結合和工學交替模式逐漸興盛，并為整個行業群體的素質拓展和實訓基礎創造補充條件，令專業的社會服務地位充分凸顯，進而達到相關工程技術的專業規范效果。除此之外，工學結合運行機制明顯占據優勢地位，學生素質拓展教學手段和銜接技巧開始向系統化模式過渡，加上教學質量監控和評價系統的全面建設，使得社會服務和對外交流績效得到有力彰顯。

　　參考文獻

　　[1]譚耀輝.電子信息工程技術專業建設及人才培養模式的研究[J].湖南工業職業技術學院學報,2008,13(06):44-46.

　　[2]黃志鵬.高職院校特色專業建設探討—以河源職業技術學院應用電子專業為例[J].長江大學學報(自然科學版),2011,22(07):29-30.

　　[3]柯俊霄.優化電子信息工程技術專業課程設置方案淺析[J].電子制作,2014,16(04):96-98

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