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化學教學中如何培養學生的創新精神
畢業論文
化學教學中如何培養學生的創新精神
韋泰福
摘 要：筆者任初中化學教師多年，本文就在化學教學中如何培養學生的創新精神作了探討。
關鍵詞：化學教學 觀察力 創新 精神
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728–2462(2008)02 -0067-01
1、注重觀察能力培養開啟創新之門
觀察是創新的入門階段是創新就要有新發現。觀察是發現問題的1條重要途徑。教會學生學會觀察，掌握觀察的方法，培養學生敏銳的觀察能力。應做到：培養學生的觀察能力，使他們做到認真仔細，1絲不茍，不要粗枝大葉，粗枝大葉往往喪失新發現的良機。教會學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，觀察既要全面系統又有主次分明，提高觀察能力。
注重課堂實驗的觀察，化學教學是以實驗教學為重點的學科教學，要培養學生注重課堂演示實驗及學生實驗的觀察能力，培養良好的觀察習慣，教育學生，只有具有良好的觀察能力才可能隨時捕捉到奇異現象，只有進行認真的分析研討，才可能有新發現、新突破，創出新成果。
2、注重實驗能力的培養是創新之本
實驗是創新之本，大多數的發明成果均來自于實驗。實驗是驗證、探索、發現新事物最重要、最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發現的奇異化學現象，要研討要探索就要動手做實驗。要培養學生的創新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。
初中化學教材中大多是驗證性實驗，可以通過這些驗證性實驗，培養學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法。可以安排1些探索性實驗，借以激發學生學習興趣，培養學生實事求是，勇于探索的精神。要放開手腳，鼓勵學生獨立設計實驗。鼓勵學生樹立自信心，勇于探索勇于實踐。通過學生自己動腦設計，自己動手操作，自己分析總結實驗結論。1方面培養學生的自學能力，觀察能力、思維能力；另1方面開發了學生的智力，培養了創新精神。
3、注重生產生活實際，開發創新之源
化學與日常生活勞動生產有著息息相關10分廣泛的聯系，要積極引導學生，走出課堂參觀廠礦考察實際生活，探索分析實際生產、日常生活中的1些化學現象，對于培養學生實事求是的科學態度，勇于探索的精神效果極佳。
在化學教學中積極開辟第2課堂，即課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動，可以使學生增加知識，擴大視野，開發智力，激發學生研討化學問題的濃厚興趣。組織興趣實驗小組，在教師的指導下，學生自愿組織起來，研究實驗教學中的問題。開展化學游戲，寓實驗于娛樂之。中通過科學性，知識性與娛樂性的完美統1，來適合初3學生的特點，以提高實驗創新精神。
4、注重思維能力培養，突出創新核心
[1]
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