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館員感知的高校圖書館館長領導風格實證研究
[摘要]高校圖書館館長對圖書館的建設、館員的發展有著舉足輕重的作用。采用Bass的多元因素領導量表(MLQ)，對不同地區、不同類型近200所高校的500名館員進行問卷調查，以探討影響高校圖書館館長領導風格的因素。運用SPSS217.0對問卷數據進行獨立樣本T檢驗、方差分析等，得出結論：館員感知的高校圖書館館長領導風格其變革型領導行為高于交易型領導行為。館員感知的在領導性別、年齡、學校類型、學校地域等方面圖書館館長領導風格不存在明顯差異；而在學歷、任職年限上領導風格存在明顯差異。[關鍵詞]圖書館館長 領導風格 實證研究
領導風格、領導行為研究是目前領導學研究中的重點，很多學者通過實證研究發現，領導風格、領導行為與領導績效、員工滿足度、組織承諾、團隊績效、組織氛圍存在著積極的正相關關系，因此研究領導風格的前因變量，即哪些因素影響了領導風格的不同，如個人特質、文化差異、性別差異，領導風格的后因變量，即哪些因素又受到領導風格的影響，如員工滿足度、領導績效、組織承諾、組織氛圍等是非常具有理論和實踐意義的。也正由于如此，大量對企業領導、中小學校長領導風格研究層出不窮，但對圖書館館長這一領域研究卻非常少。高校圖書館在高校中的重要作用不問可知，高校圖書館館長的領導方法、思路、風格也深刻地影響著其所在圖書館的發展，本研究關注以館員感知的館長領導風格在性別、年齡、學歷、任職時間、學校類型、學校地域等方面的差異。
領導風格一般指習慣化的領導方式所表現出的種種特點，習慣化的領導方式是在長期的個人經歷、領導實踐中逐步形成的，并在領導實踐中自覺或不自覺地起作用，具有強烈的個性化色彩。較著名的領導風格理論有“領導方格理論”、“盧因的3種領導風格理論”等�！邦I導方格理論”將領導行為劃分“關心人”和“關心結果”兩個維度，產生了5種典型的領導風格：鄉村俱樂部型治理、團隊型治理、貧乏型治理、任務型治理和中庸之道型治理�！氨R因的3種領導風格”是專斷型領導、***型領導和自由放任型領導。20世紀80年代，信息化、知識化、全球化的迅猛發展，社會的各個方面都發生著劇變。企業組織、公共組織隨著新環境的變化而快速發展，原有的組織結構、組織文化和領導風格不斷受到挑戰，越來越多的組織不得不改變組織結構，尋求可持續發展道路。在這種背景下，如何領導組織變革，采用何種領導風格以適應組織變革是領導學研究的新時代困難，新型領導理論便由此而生，它的重要研究成果即是提出了交易型領導和變革型領導。交易型領導和變革型領導理論最早由美國政治學家伯恩斯(James MacGregor Burns)在1978年《領導學》一書中提出。交易型領導夸大的是領導與下屬之間的交換關系，行為方式是有條件獎賞和例外治理；變革型領導對下屬訴諸價值，發掘超越個人眼前利益的高層需求，行為方式是理想化的影響、動機激發，智力上的激發和個人化的關心。在本文研究中，筆者應用最新領導風格理論成果，把高校圖書館館長的領導風格劃分為變革型領導和交易型領導，探討影響館長領導風格明顯差異的因素。
1 研究設計
1.1 問卷設計
本研究問卷共分為兩部分：第一部分，背景資料。包括被調查者基本資料和被評價者的背景資料。被調查者基本資料包括被調查者的性別、年齡、學歷、工作年限、與被評價領導共事的年限5個方面。被評價者基本資料包括被評價館長的性別、年齡、學歷、擔任領導職務年限、所在高校類型和所在學校地域6個方面；第二部分，領導風格量表。本研究編制的量表以最為常用的Bass編制的多元因素領導問卷(MLQ)為基礎，只選取變革型領導方式量表和交易型領導方式量表，改進后的領導風格量表包括6個維度：變革型領導4個維度——魅力領導、愿景激勵、個別關懷和智力激發。交易型領導風格2個維度——權變報酬和例外治理。每個維度均有4—6個題目對該維度進行變量反應。如問卷中隨機排列的6個題目：“跟他一起工作非常愉快”、“他描繪出未來的美好情景，樂觀地看待未來”、“他堅信自己的理想、信念和價值觀”、“他在工作的各個方面都顯示出非凡的才能”、“他的為人處事使我很尊敬他”、“他具有強烈的使命感，感染著我努力工作”，反映的是變革型領導中魅力領導這一維度。而“他能夠對那些看起來被忽略的個體給予特別的關注”、“他能主動和我們聊天，了解我們個人及家庭的情況”等這些題目是對變革型領導風格中個別關懷維度的反應。筆者在鑒戒原始問卷的同時，對題目表達方式進行部分改動，使之更加符合中文語言習慣和高校圖書館工作實際。這樣的修改主要集中描述交易型領導風格中的權變報酬這一維度。如“他會明確告訴我完成任務后的獎酬”，“獎酬”一詞更符合企業的實際，與高校圖書館的事業單位體制、館員薪酬體系是不符合的。修改為“他會明確告訴我完成任務后的獎勵”，而這種獎勵更多是精神上的獎勵和榮譽。
本問卷是態度量表，宜采用李克特式量表5點記分法，各維度題目隨機排列。為保證問卷調查過程的真實，防止隨意作答和虛假作答，在問卷中設計了2道測謊題—“我從來不講謊言”、“我從來不講別人家的閑話”，通過測謊題可以剔除隨意作答的問卷。為了進一步了解該問卷的可靠性和有效性，筆者使用Cron.bach α系數系數來進行內部一致性檢驗。檢驗結果是：變革型領導風格因子Cronbach α系數0.835，交易型領導風格因子Cronbach α系數0.704，領導風格量表整體Cronbach α系數0.841。Cronbach α系數越高，表示問卷的內部一致性越佳。一般學者以為信度系數在0.5-0.6已足夠，當以基礎研究為目的時，信度系數最好在0.8以上。本問卷的信度系數都超過了0.6，表明問卷設計符合丈量要求，具有良好的信度和結構效度。
1.2 調查對象
本次調查以高校圖書館500名館員為調查對象，采用隨機抽樣法。因筆者的同學和同事大部分都在全國不同地方高校圖書館工作，采用以點帶面，由一位或者兩位負責本地區的問卷發放。問卷發放采用電子郵件、郵寄和現場發放，涉及不同地區、不同類型的高校近200所。被評價的館長均為全面負責高校圖書館工作的正職領導。發放問卷500份，其中電子問卷350份，紙質問卷150份。收回問卷473份，有效問卷445份，有效回收率89％。被調查對象女性368人，占總人數73.6％，女性館員多于男性館員。在年齡結構上，31—40歲館員最多，表明高校圖書館隊伍已經逐步年輕化。在學歷結構上，本科學歷最多，博士學歷最少，與高校整體學歷層次相比，圖書館學歷層次依然較低，本調查統計數據與高校圖書館基本情況是相符合的。
1.3 分析方法
本研究使用SPSS17.0作為統計分析工具，采用描述統計方法對數據進行描述性分析，用0.05的明顯性標準來驗證假設。在分析人口統計學變量對館員感知的領導風格的影響上，采用獨立樣本T檢驗、單因素方差分析等。
2 數據統計分析
2.1 館員感知的高校圖書館館長領導風格基本狀況
從表1中看到，變革型領導均勻分3.588 6，交易型領導均勻分3.055 6，變革型領導得分高于交易型領導，表明館員感知的高校圖書館館長更傾向采取變革型領導風格，他們較普遍采取愿景激勵、智力激發和個別關懷等方法領導館員工作。
2.2 館員感知的高校圖書館館長領導風格在性別上的差異
研究使用獨立樣本T檢驗的方法，探討館員感知的高校圖書館館長領導風格在性別上的差異。在T檢驗前，進行方差齊性檢驗，結果顯示方差齊性，表明兩組數據分布一致，適合比較。T檢驗統計結果如表2所示：
從表2中看到，男性圖書館館長與女性館長在變革型領導風格上在0.05水平上不存在明顯差異，在交易型領導風格方面在0.01水平上存在明顯差異，這表明館員感知的女性館長比男性館長更傾向采取交易型領導風格。
2.3 館員感知的高校圖書館館長領導風格在年齡上的差異
館員感知的高校圖書館館長領導風格在年齡上的差異，采用單因素方差分析(ANOVA)。統計結果如表3所示：
從表3中看到，館員感知的不同年齡階段的高校圖書館館長在變革型領導風格與交易型領導風格在0.05水平上均無明顯差異。
2.4 館員感知的高校圖書館館長領導風格在學歷的差異
館員感知的高校圖書館館長領導風格在學歷上的差異，采用單因素方差分析(ANOVA)。統計結果如表4所示：
從表4中看到，館員感知的不同學歷層次的高校圖書館館長在變革型領導風格和交易型領導風格在0.05水平上存在明顯差異，表明館長們的學歷背景能夠明顯影響到他們的領導風格。
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