試析開展學生網絡道德教育之我見

試析開展學生網絡道德教育之我見

　　【論文摘要】我們必須高度重視、切實加強對學生的網絡道德教育。本文從學生網絡道德失范的表現及學生網絡道德教育問題對策兩個方面對學生網絡道德教育進行探討。

　　【論文關鍵詞】網絡；道德失范；教育策略

　　由于“網絡社會”虛擬性、自由性和開放性，使得許多正處于思想、性格成長期的青少年學生，因為其自身道德意識薄弱而放任自我、為所欲為，產生了許多不良網絡行為，影響了學生的健康成長，也帶來了許多家庭問題和社會問題：有的學生沉迷于網上聊天、網上游戲，從而導致成績下降：有的沉浸在虛擬世界中搞網戀；有些甚至上色情的網站，使自己不能自拔。尤其初中學生正處于青春發育期，具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發展自己的個性。由于選擇能力和自律意識不強，如果對他們上網不加以引導和管理，他們的思想將有可能受到毒害而迷失方向，甚至會走向犯罪的邊緣。中小學生是道德觀尚未完全形成的群體，因此我們必須高度重視對學生的網絡道德教育，要把對學生的網絡道德的教育貫穿于日常的道德教育之中，網絡道德教育不應僅僅作為針對網絡行為的應時之舉，而應作為學校道德教育乃至社會道德教育的一個重要組成部分。

　　一、學生網絡道德失范的的表現概括起來有以下兩方面

　　1．由于網絡的開放性和多媒體屬性，使各種文化類型都能在網絡中占有立足之地，學生可以隨心所欲地選擇自己喜歡的內容沖浪并從中享受，而網絡文化更給上網者帶來既超越現實規范束縛，又能滿足感官刺激的網上生活。這對涉世未深又充滿好奇心的青年學生來說，是具有極大的誘惑力。這種誘惑力往往讓涉世不深的青少年在上網時將上網是為了發展能力和培養興趣目的忘得一千二凈，而一味沉浸在游戲、聊天、聽音樂和看電影錄像之中。有一些學生因此忘記了學習忘記了時間，忘記了對現實社會的關注和了解，致使精神萎靡不振、與現實人際交往形成障礙、學習成績下降、耗費金錢與時間。此種不良網絡行為在青少年學生中最為普遍，已經成為學校和家長最難管理的網絡行為問題。

　　2．由于網絡是自由匿名性，使一些道德意志薄弱的青少年借此放縱自我，塑造虛擬的自我，在網上尋求滿足本能需要的場所。據調查了解，在網絡世界中，一些中小學生與網友交談時毫無顧忌地吹牛撒謊，以蒙騙網友為樂趣；有的學生在網上頻繁使用粗言穢語，造成一些聊天室臟話充斥：一些青少年對具有思想性和一定文化品味的健康信息與游戲不屑一顧，專門去尋找所謂帶刺激的不良信息，玩耍充滿血腥和暴力的游戲。特別值得注意的是，不少青少年學生對色情的網站和網頁感興趣。

　　據新浪網上的一個調查統計顯示，在經常上網的青少年學生中，有近一半的學生光顧過色情的網站，有的學生不僅經常訪問和瀏覽性網頁，還下載其中的黃色圖片：并用手機傳播。在同學中造成相當惡劣的影響。

　　二、學生網絡道德教育問題對策

　　面對伴隨著網絡時代而來的種種教育問題，我們應該如何強學生的網絡道德教育?或者說，學生的網絡道德教育到底該從哪里找到突破口呢?我認為，家長、學校、社會應當齊動員，構建齊抓共管的教育體系，引領學生走出迷途。

　　1．學校應該開展多種教育活動，強化道德教育

　　作為學生道德教育最主要的陣地，學校首先應當加強對學的思想政治教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，形成正確的道德觀。其次，學校應開展更為豐富多彩的活動。在豐富學生在校及業余生活的同時，引導學生有度地利用網絡，把精力放在更為有意義的事情上，而不是一味地熱衷與網上聊天、網絡游戲。此外，學校還有責任對已經上網成癮的學生進行心理指導，幫助已有網癮的學生盡快走出誤區。

　　網絡既給德育工作帶來了挑戰，也為德育的實施提供了有效的手段。我們可以利用網絡“潤物細無聲”地進行網絡道德教育。例如，組織網上閱讀積分活動、指導學生利用網絡進行研究性學習等，使學生了解網絡的積極作用，明確上網的目的；在校園網中提供豐富的、學生所關心的、有利于他們健康成長的信息，拓展學生的文化視野i倡導學生共同參與校園網文化的建設，開設教師、學生個人主頁，組織網頁制作競賽等，培養學生學習信息技術的興趣，提高他們的欣賞品位和評價水平等。廣大教師要自覺加強網絡知識和技能的學習，只有這樣，才能縮小與學生之間的數字化鴻溝，及時了解學生的情況，引導他們開展有益于增加網絡知識、提高網絡技術水平、培養良好的網絡道德的活動。

　　學校還可以擬定網絡道德教育內容。一是要加強道德判斷能力的培養，使學生學會正確識別是非、真假、美丑：二是要注重價值觀的教育和欣賞品位的提高，使學生主動吸納那些對自己身心發展有利的信息；三是要強化法制教育和網絡責任感教育，使學生懂得，虛擬社會也需要有一套道德規范，公民必須以合法的言行介入網絡，否則將承擔責任、受到制裁：四是要注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與道德實踐相統一，自覺抵制不良信息的誘惑，自覺規范網上行為。

　　2．家長應加強相關網絡知識學習，教育以疏導為主

　　雖然當今已進入信息時代，互聯網的發展十分迅猛，但大多數學生家長卻對網絡知識知之甚少。舉例來說，每位家長都知道黃色網站對孩子有不良影響，但在現實生活中，卻有相當一部分家長還不知道如何才能屏蔽網上的不健康內容。相關調查資料表明，19％的家長雖然知道孩子玩電腦游戲，但并不了解游戲的內容，也不知道游戲到底是如何進行的。此外，有54％的學生將自己玩電腦游戲向家長進行了隱瞞。面對沉湎與網絡中的孩子，家長們看在眼里，急在心里，卻又束手無策。在與孩子的針鋒相對中，家長們往往由于網絡知識的匱乏而被孩子取笑。面對這種情況，家長首先也是必須要做的就是加強自身的網絡知識學習，只有和孩子站在同一個平臺，甚至是更高的平臺上，與孩子的溝通才可能順利地進行，說服教育也會更有力。

　　3．社會應積極配合，加強監管

　　學生網絡道德問題的解決僅僅依靠家長和學校教育是遠遠不夠的，社會也應該加入進來。認真清查、治理非法網吧，營造良好的社會環境。同時，加強整個社會的公民思想道德建設，形成良好的社會輿論氛圍與道德氛圍。

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