- 相關推薦
powerpoint在制作課件中的應用教育論文
Powerpoint作為office中的一款幻燈片的制作軟件，用它制作課件備受眾多教學工作者的青睞。但是，在Powerpoint制作課件的具體操作中，卻存在著不少問題，這里就常見的幾個問題簡要談談，與大家共同探討，以期拋磚引玉。
一、關于Powerpoint與其它軟件之間的交互問題
教學手段應為教學服務，而不是讓教學為教學手段服務，但是，在具體操作中，不少人將Powerpoint獨立、封閉起來，忽視了其開放性和可交互性，往往事與愿違，于是削足適履，被教學手段束縛，反過來讓教學服務了教學手段。事實上，在計算機應用當中，諸多軟件之間都具有開放性和可交互性，Powerpoint也是如此。
運用Powerpoint制作課件時，肯定會根據教學內容需要配以必要的圖片、音頻、視頻等資料來提高教學效果。然而，大家知道，圖片、音頻、視頻在計算機中占用的空間是比較大的。
例一：一幅5寸相片掃描進計算機，用RGB模式，分辨率300px，一般會占用1M大的小空間，若一個課件中引用多幅圖片，都直接應用到powerpoint當中去，最后產生的ppt文件是相當大的。
例二：若插入的圖片格式在Powerpoint中無法打開，如TIF等格式的圖片需引入Powerpoint中時，就要涉及到Powerpoint與其它軟件的交互應用。我們知道Powerpoint本身對圖片的實際大少無能為力，這時，不妨引入到圖像處理軟件中（如Photoshop）,根據需要編輯、調整好文件的大小、格式后再引入到Powerpoint中應用，這樣很實用，事半功倍。
因此，在Powerpoint制作課件過程中，不能將它與其它軟件隔離開來，應注意其開放性和可交互性，讓現代化的教學工具、教學手段服務于教學。
二、關于幻燈片和插配小動畫的問題
Powerpoint在編輯幻燈片中的各對象時，本身可編輯一些簡單的動作，基本上可以滿足教學的需要。當然，配以必要的動畫本無可厚非，但是，在一些課件的放映過程中，經常會見到各種與教學無關的卡通小動畫出現在每張幻片中，蹦蹦跳跳，閃爍不定，好看倒是好看，其目的不外乎是讓課件顯得漂亮、花哨，僅此而已。殊不知在具體的教學時，它擾亂了學生的視線，注意力被分散，極易引起學生的思維與教學內容的接收不能同步，喧賓奪主，教學效果大打折扣，得不償失。因而，在制作課件過程中，應本著為教學內容服務的原則，有目的地插配小動畫，與教學過程無關的最好將其隱藏。
三、關于制作中編輯教學內容的邏輯層次問題
無論哪門學科，其內容都具有一定的邏輯層次，而不是零散的，這在Powerpoint制作課件當中也應注意到。
Powerpoint制作課件不是幻燈片的簡單堆砌，然后再逐一挨個放映給學生了事。這樣，給學生留下的印象是很混亂的、毫無頭緒的教學效果不佳。
教學內容的邏輯性決定了各幻燈片之間應具有一定的邏輯性，要使課件中的教學內容邏輯層次很清晰。在課件制作過程中，可以依據教學內容的邏輯層次適當地設置超級鏈接來解決問題，做到能放出去、收回來。適當地運用超級鏈接，能使得課件中的教學內容在教學時依據教學具體情況伸縮自如，整個教學內容的邏輯層次顯得很清晰。
【powerpoint在制作課件中的應用教育論文】相關文章：
談PowerPoint在英語教學中的應用05-23
論PowerPoint在英語教學中的應用10-06
多媒體ＣＡＩ課件的制作及應用分析05-23
教育游戲在幼兒教育中的應用論文05-23
幼兒教育中賞識教育的應用論文06-27
幼兒教育中賞識教育的應用的論文07-24
論文：Blog在遠程教育中的應用06-05
教育技術中教學實踐應用論文07-17
情境教學在護理教育中的應用論文10-14