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初中信息技術教學中的網絡安全技術教學論文
摘要：本文對初中信息技術教學中的網絡安全技術教學工作展開分析, 從教學的角度出發提高初中生群體對網絡安全的正確認識程度, 促進網絡安全教育工作更加順利地開展。
關鍵詞：信息技術; 網絡安全;
引言
在現代化初中信息技術教學工作中, 教師不僅要從根本上落實網絡安全教育的重要思想, 同時更要從網絡安全技術的角度開展有效的教學工作。通過構建網絡安全預警機制, 立足于真切的網絡安全管理技術上。
一、加強網絡安全技術教學的必要性
從初中信息技術教學層面而言, 計算機網絡安全就好比一個對互聯網建立起來的安全屏障, 通過安全技術與網絡安全環境為互聯網使用者營造良好的安全氛圍。在初中信息技術課程的教學工作中, 網絡安全技術教學作為其中一個必備環節, 是開展相關信息技術教學的基礎, 只有建立在網絡安全的基礎上形成起來的信息技術才具備經濟效用、社會效用與教育效用。當前我國全面信息化建設還需要增加對網絡信息系統管理的重視程度, 在規范的指標下完成互聯網運作是當前整頓互聯網平臺安全環境的重要內容。而立足于網絡安全技術教育工作, 是開展社會性、全民性互聯網安全健康教育的基礎環節, 不僅對網絡行業的良好發展起到了推動作用, 更是對初中生群體身心健康的良好發展起到了重要影響。因此, 針對初中信息技術教學工作而言, 教師需要全方位講解網絡安全技術, 這樣才能夠保證計算機網絡安全教育工作健康順利地發展。
二、網絡安全存在的威脅
1. hei客私自侵入其他計算機
當前很多精通于網絡程序和高端解密技術的專業人員, 沒有從正規途徑進入相關網絡程序和通道, 而是通過采取“私自入侵”的方式進入到其他互聯網系統和網絡終端中, 這種人群被稱作“網絡hei客”。hei客作為互聯網防火墻重點抵御的對象, 充分體現了網絡hei客對互聯網安全帶來的極大威脅性和挑戰性。從hei客入侵他人計算機的情況來看, 假設學生在沒有安裝安全軟件的計算機中登錄了帶有個人私密信息和密碼的軟件和相關程序, 則很有可能為hei客的入侵提供了“溫室”, 對個人信息的安全程度帶來了很大的威脅。
2. 網絡中傳播的非法信息
當前很多網絡使用者濫用網絡資源, 例如:上傳與下載非法網絡資源, 同時還有用戶持續使用網絡超過24個小時。這樣很容易耗費網絡資源流量, 占用網絡寬帶, 從而影響到其他用戶。
3. 惡意攻擊互聯網網站
由于網絡世界的繽紛復雜, 很多懷有“侵略”和“攻擊”思想的不法分子, 會為了自身利益而主動并惡意攻擊互聯網網站, 從而盜取和偷竊網絡虛擬環境下的私密信息以及他人的財產。此外, 計算機網絡設備的硬件也很容易在資源外界環境的影響下造成損壞, 比如網絡硬盤進水、沖撞等�？梢哉f不論是網絡硬件被破壞還是網絡虛擬信息被竊取等行為, 都是構成了惡意侵犯他人個人隱私的行為。
三、初中信息技術教學中網絡安全技術教學方案
1. 設置安全的網絡系統服務平臺與管理規則
初中校園的網絡管理人員務必重視校園內部網絡安全系統服務平臺的建設工作, 通過利用網絡安全服務平臺的引導性與開放性特點, 讓更多的初中生以及家長都能夠正確認識網絡安全的重要性與積極性。信息技術教師還需要在教學過程中及時發現不良網絡信息, 通知作為網絡使用者的學生群體, 并且讓初中生了解其中的安全隱患, 加強針對性防范措施。教師在通知學生之后, 要通過利用“下載補丁”的教學方式, 幫助學生自主利用電腦軟件修補網絡漏洞, 讓初中生形成主動修復網絡的安全意識。并且, 教師也應該積極引導學生在正確關閉的流程下關閉使用過的網絡軟件和相關程序, 同時要做好數據的安全存儲與備份工作, 這樣通過建立起良好且完善的數據庫系統, 為網絡安全技術的應用奠定良好的信息基礎。
2. 加強網絡安全技術保障
網絡安全技術又可分為身份認證、防火墻、病毒防護及加密技術等眾多類型, 每種技術都有其自身的功能與效用。信息技術教師可以根據網絡實際運行情況對該技術加以選擇, 引導學生能夠正確認知并掌握不同形式與類型的網絡安全技術。在教師的引導和教育下, 學生應該重視并深入關注網絡安全的重要性, 這樣在自己瀏覽互聯網或者應用網絡軟件的同時, 能夠自主應用網絡安全技術來維護自己的網絡安全, 懂得為自己創造一個安全的互聯網環境。與此同時, 教師在開展信息技術教育時, 應該立足于技術, 充分發揮網絡安全技術的保障性作用, 為學生積極介紹和講解不同類型、不同難度的網絡安全技術, 讓學生靈活掌握網絡安全技術的應用方法與應用途徑。這樣通過教師與學生共同利用技術的力量來構建高密度、完善且健全的網絡安全保障, 從而有效抵擋外來危害因素的入侵, 為初中師生提供良好的網絡安全環境。教師也可以多多舉辦網絡安全技術的互動課堂, 為學生高校旅程講解和介紹各種各樣的網絡安全技術, 讓初中生明確不同網絡安全技術的優勢和使用方法, 從而維護每個學生在上網期間的安全性。
3. 大力開展學生網絡安全教育
信息技術教育作為初中生的必備課程, 教師不僅要做好基礎知識的教學工作, 更要重視網絡安全教育工作。通過信息技術的教學, 積極培育學生的網絡安全意識, 要學生從根本上明確網絡安全的基本準則與具體做法, 同時更要清楚網絡安全威脅的具體因素, 熟知網絡系統被入侵、被破壞的危險性與危害性�；诖�, 在開展信息技術課程的同時, 加入網絡安全教學環節, 從網絡安全技術的角度來引導學生了解并掌握相關的網絡安全技術, 以樹立正確的網絡安全思想。同時, 信息技術教師應該引導學生樹立正確的網絡安全技術操作理念, 結合安全隱患管理與預警行為, 為全面打造高安全性、高科學性與高現代性的初中生信息技術學習教學體系做出努力。
4. 完善網絡安全系統設計教學
完善網絡系統設計為確保網絡安全的重中之重, 為此需要構建網站訪問認證模塊, 有效監管訪問網絡的用戶, 此舉還可限制登錄用戶使用時間段, 設置非法登錄阻斷程序。這樣就對用戶不法登錄形成了進一步的制約, 不斷檢測操作軟件, 防范系統漏洞, 將不必要的錯誤扼殺于搖籃中, 讓操作系統數據信息保存功能得到維持。同時, 通過引導學生積極提高對網絡安全系統的認知能力, 從主觀方面出發引導學生掌握良好的網絡安全技術, 使得網絡安全又上了一把安全鎖。
結語
通過對初中信息技術教學中的網絡安全技術教學工作展開分析, 圍繞構建系統化與科學化的初中網絡安全技術教育課堂, 對網絡安全隱患管理與預警機制進行詳細探討, 并提出相應的網絡安全技術, 從而為初中生絡信息技術提供一個良好的安全環境, 為網絡安全隱患的防范與網絡安全管理奠定基礎。
參考文獻
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