鋼琴教學中的音樂教育論文

鋼琴教學中的音樂教育論文

　　一、音樂表現力的定義及其作用

　　在進行演奏時，我們常常會覺得一個曲子讓我們覺得悲傷或者快樂。這就是音樂表現力的作用。我們經常被一首鋼琴曲目所感動，但感動我們的不是它的技巧，而是它所表現出來的情感。而要想擁有這種感染聽眾的情感，就必須使自己擁有音樂表現能力。只要這樣，我們才有可能在演奏的過程中，和聽眾在精神世界達到共鳴。音樂表現能力是音樂演奏的靈魂所在。

　　二、應用聚合思維詮釋鋼琴作品對培養音樂表現力的作用

　　聚合思維是創新性思維方式的一種，它是值將與作品相關的資料和內容聚集整合，然后通過自己的邏輯思維，找出其中對于自己有用的東西，最后得出正確的答案。這種思維方式在詮釋鋼琴作品時既強調了技能方面，又強調了理論文化知識和情感。因此，在這種思維方式之下，我們更容易聲情并茂的進行鋼琴演奏。而且聚合思維對音樂表現力的培養也有很重要的意義。應用聚合思維詮釋鋼琴作品對培養音樂表現力的作用主要有以下幾點：

　�。ㄒ唬�應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于提高演奏者對于音樂的美的感受能力

　　聚合思維強調技能和情感并重。應用聚合思維詮釋鋼琴作品，還要從精神和情感上對作品進行分析。并且還要了解作品的寫作背景、作品的曲調風格等等，可以說聚合思維要求我們全面的了解作品，感受作品。最后，將我們所知道的所有的內容加以聚集整合，然后形成自己的理解，在這個過程中，對于演奏者對于作品的感受力的要求是十分的嚴格的，這種方式也是對演奏者對于音樂的美的感受能力的一種訓練。因此，應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于演奏者提高對于音樂的沒得感受能力。

　�。ǘ�）應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于演奏者提高對于音樂作品的理解力

　　應用聚合思維詮釋鋼琴作品，需要我們將鋼琴作品的內容以及其相關的其他因素都加以結合，然后吸取其中對于我們有用的東西。在這個詮釋的過程中，需要我們對鋼琴作品有一個全面的了解。也就是說，我們不僅要了解鋼琴曲目的音調節奏，還要了解鋼琴作品的背景情感。這樣在聆聽鋼琴作品時，我們就能根據這些內容，對鋼琴作品有更深的理解和看法。因此，應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于演奏者提高對于音樂作品的理解力。

　�。ㄈ�）應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于實現鋼琴作品的再創造

　　應用聚合思維詮釋鋼琴作品，強調的是創造學習，而不是單純的模仿學習。模仿學習很大程度的抑制了我們的創造力的培養，不利于鋼琴教育的發展。而聚合思維要求我們聚集整合多方面的相關材料和內容，并加以分析研究，最后得出自己對于曲目的理解和情感。這樣，在進行演奏時，我們就不僅僅實在模仿別人的作品，而是在作品中加入自己的理解和情感。在這種情況下，我們才能創造出屬于自己的鋼琴作品，而不僅僅只是模仿。因此，應用聚合思維詮釋鋼琴作品有利于實現鋼琴作品的再創造。

　　三、結語

　　音樂表現力是現代鋼琴教學中不可忽視的內容。其中，應用聚合思維詮釋鋼琴作品是培養鋼琴演奏音樂表現力的已達有效措施。雖然現在關于聚合思維詮釋鋼琴作品的應用還存在著一些問題，但只要我們堅持不斷努力，聚合思維一定會得到更好的應用，我們對鋼琴方面音樂表現力的培養也一定會取得更好的成果�！�

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