音樂教育促進素質(zhì)教育的進展論文
二十一世紀，素質(zhì)教育是教育的必然趨勢。和傳統(tǒng)應(yīng)試教育進行比較，素質(zhì)教育的最大優(yōu)勢是其注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。因為音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的作用非常顯著，使得音樂教育獲得了廣泛的關(guān)注。而鋼琴教育是音樂教育一個十分關(guān)鍵的組成部分，其自身集實踐性、情感性以及形象性等優(yōu)點于一身，因而在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮了重要的作用。
一、提高智商和情商
彈奏鋼琴是一項通過復(fù)雜的手指活動以及音樂心理活動有機結(jié)合的運動，它能夠更好地對人的右腦進行開發(fā)。在生活當(dāng)中，我們通常更加習(xí)慣于使用右手拿東西、寫字以及吃飯等，左手很難獲得充分的訓(xùn)練。而彈奏鋼琴的時候需要左右手的良好配合，使得兩手一樣靈活，或者分工合作完成不同的任務(wù)，比如在右手演奏大提琴的連貫聲音的時候，要求左手演奏跳躍的、陪襯的聲音�；蛞笠粋�同時手演奏兩個不一樣的表情聲部。在腳控制踏板的同時，眼睛閱讀琴譜，耳朵分辨音樂。通過身體器官的同時參與從而使大腦的注意力能夠高度集中，讓人的腦力獲得了良好的訓(xùn)練。很多科學(xué)家都認為他們的諸多創(chuàng)造靈感都受益于演奏樂器使左手得到了良好的鍛煉。所以，音樂能夠提高人類的智力，而彈奏鋼琴則能夠?qū)⒃撟饔冒l(fā)揮到極致。
二、提高自信心并培養(yǎng)高尚情操
通過學(xué)習(xí)貝多芬的音樂作品可以提高學(xué)生和克服困難以及戰(zhàn)勝挫折的信心，通過學(xué)習(xí)肖邦的音樂作品則可以激起學(xué)生的愛國主義精神。在鋼琴教學(xué)過程中，有非常多的曲目都是講述著與愛相關(guān)的故事，比如熱愛祖國、人民、家庭以及熱愛自己的母親；往往描繪了一幅幅美妙的畫卷，世界和平、沒有種族歧視；蘊含著艱苦奮斗、奮發(fā)向上的品質(zhì)等等，通過了解這些曲目的歷史背景以及作家生平事跡，從而能夠獲得很好的思想道德教育。除此之外，彈奏鋼琴提高學(xué)生的自信心。對于鋼琴的初學(xué)者，他們都有自己崇拜的鋼琴家，通過自身的努力學(xué)習(xí)并彈奏出他們所敬重的鋼琴家的音樂作品，然后通過不斷的努力、持之以恒進一步提高自己的演奏技巧以及表現(xiàn)力，當(dāng)他們成功完成一些音樂作品時就會獲得強烈的幸福感以及足夠的滿足感。通過長期的艱苦付出以及所獲得點滴收獲，得到了成長過程中的快樂與自信。
三、提升綜合素質(zhì)
學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中必須運用到各個方面的'能力，一個成功的鋼琴演奏者必須具備很強的綜合素質(zhì)。因此在鋼琴教育過程中通過音樂的熏陶以及在聽覺、視覺、記憶力與大腦的注意力等各個方面的鍛煉，學(xué)生將會擁有十分豐富的想象力、敏銳的洞察力、較強的思維能力、較好的理解能力、良好的記憶力、以及出色的控制與協(xié)調(diào)能力。提高學(xué)生的綜合素是確保他們獲得全面發(fā)展的前提與保障，也是我們國家實施素質(zhì)教育的根本目標(biāo)，因此，鋼琴教育對于促進素質(zhì)教育的快速發(fā)展意義十分重大。
四、如何提升鋼琴教育質(zhì)量
鋼琴教育在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮非常關(guān)鍵的作用，因此不斷提升鋼琴教育質(zhì)量就顯得至關(guān)重要，而進一步深化鋼琴教育改革，最關(guān)鍵的是必須從素質(zhì)教育入手從而讓鋼琴教育的育人作用發(fā)揮到極致。提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量必須遵循如下幾點：
1.因材施教。和其他教育相同的是，鋼琴教育也必須結(jié)合學(xué)生的具體實際來安排教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)進度。在當(dāng)前招生數(shù)量日益增加的情形下，怎樣使集體鋼琴課盡可能體現(xiàn)“一對一”鋼琴教學(xué)方法以及因材施教等優(yōu)勢是廣大鋼琴教育工作者追求的目標(biāo)，也是集體鋼琴課教學(xué)改革過程中非常值得探索的一個課題。
2.與時俱進。盡管教材、教學(xué)設(shè)備并非決定教學(xué)質(zhì)量中最為重要的元素，卻會對教學(xué)質(zhì)量的產(chǎn)生非常的影響。應(yīng)充分運用現(xiàn)代先進的多媒體技術(shù)對鋼琴教學(xué)進行輔助，選擇那些和適應(yīng)時代主題的教材并積極交流、探討教學(xué)方法，從而讓學(xué)生獲得最新的相關(guān)資訊。
3.重視引導(dǎo)。伴隨我國改革開放的不斷深入，受到西方文化的影響造成學(xué)生難以分辨優(yōu)劣，這就要求廣大教師和社會各界對他們尤其是那些未成年的學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo)。盡管本土文化并非全部是精化，而外國的文化都是糟粕，必須通過正確的引導(dǎo)，教會他們分辨優(yōu)劣美丑，優(yōu)秀的流行音樂和民族音樂同樣可以攜手前進，優(yōu)秀的外國文化也同樣可以和本土文化相完美結(jié)合。必須指出的是，當(dāng)前經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，人們已經(jīng)充分意識到學(xué)習(xí)鋼琴能夠有效提升人的綜合素質(zhì)，鋼琴教育獲得了良好的普及與推廣，當(dāng)然仍然存在諸多對鋼琴教育十分片面以及極端功利的觀點。
綜上所述，鋼琴教育是音樂教育當(dāng)中一個十分關(guān)鍵的組成部分，而素質(zhì)教育的靈魂就是音樂教育。提高中華民族綜合素質(zhì)的教育，需要全面共同努力普及并推廣鋼琴教育。從而使得鋼琴教育將在促進素質(zhì)教育的快速發(fā)展過程中發(fā)揮最大的作用。
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