宏觀視角應成為高職院校國際貿易理論教學的重點

時間：2022-12-02 01:22:06 論文范文我要投稿

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論文關鍵詞：國際貿易理論教學高職院校
論文摘要：本文從當前國際貿易發展和市場對人才的要求出發, 分析目前國際貿易理論教學在高職院校中存在的誤區和弊病,提出國際貿易理論部分的講授應對國際貿易的現實狀況進行重點講解,從而更好的引導未來的貿易人才具備宏觀的易視角,這才是引導初學者在學習國際貿易實務前的重要方面。
《國際貿易理論與實務》課程是目前我國高職院校國際貿易專業、物流與貨代管理專業及電子商務專業等的核心課程。該課程對于培養上述專業人才的至關重要性顯而易見.但就目前高職院校普遍采用的教材和教學內容來看,該課程中有關國際貿易理論的部分還存在與目前的國際貿易市場的形勢和我國經濟發展對國際人才要求不相適應的誤區.急須探索在國際貿易理論教學方面如何與經濟發展對高職院校培養人才以及人才發展需求相適應的問題。
目前高職院校的國際貿易課程教材繁多，但基本是本科國際貿易教材的壓縮.絕大多數的教材在有關國際貿易的理論部分一般包括傳統的國際貿易理論、國際貿易政策以及加上對區域經濟一體化,國際服務貿易,國際技術貿易等的介紹三部分內容.但在內容上往往對傳統的國際貿易理論如重商主義,亞當·斯密的絕對利益論,大衛李嘉圖的比較利益論,穆勒和馬歇爾的相對需要論等用大量篇幅介紹,即使在與目前經濟形勢有密切關系的部分如:國際貿易政策以及加上對區域經濟一體化,國際服務貿易,國際技術貿易等只作標題式的硬骨頭式的介紹。
所以往往在理論教學階段學生很難有興趣學,教師對這部分的教學熱情也很淡.這些弊病對于培養高職院校實用型人才而言,很難起到培養學生的貿易素質,開闊學生對于國際貿易的宏觀視角的積極作用,而這些才是國際貿易理論部分教學真正應該重點側重的方面。
之所以認為國際貿易理論教學部分應主要針對開闊學生對于國際貿易的宏觀視角,是就目前我國市場對應用型人才的要求所決定的。中國經濟、中國企業在21世紀能否從容地走向世界, 能否在未來愈加激烈的國際市場競爭中取勝,將取決于未來的貿易人才是否能通曉我國外貿政策與理論、國際市場、外貿規則與慣例. 國際貿易的全球化趨勢，網上交易的無限商機，都要求未來的貿易人才是一位出色的信息員，對外貿工作的苗頭、動態、情況、問題，及時收集，精心加工，準確篩選，認真貯存大量且多變的國際貿易信息，用知識和信息進行智慧經營，及時獲取最佳信息，不斷捕捉良好商機，贏得市場，取得利潤. 而培養這些素質并非是在了解遠古國際貿易的理論發展過程,更重要的是必須引導未來的貿易人才更多的了解當今的國際市場國際價格的特征, 當今的國際貿易管理政策和我國目前所面臨的復雜的國際貿易形勢,從而培養其了解國際市場, 外貿規則與慣例,并引導其分析目前國際市場及價格的特征,了解和分析國際貿易的形勢特征等等宏觀的方面. 這正是國際貿易理論教學的重點。
針對目前國際貿易理論教學存在的弊病,筆者在大量國際貿易經驗的基礎上,筆者提出高職院校的國際貿易理論教學部分應果斷摒棄陳舊的教學內容，對國際貿易課程的教學內容進行了大膽的探索和改革，強化國際貿易理論部分的應用性，側重于讓學生學會學以致用且善于解決國際經貿發展中的現實理論問題與實際問題，使教學更加貼近國際經貿發展的實踐�？朔L期以來在國際貿易課程理論教學上的誤區，突出了國際貿易理論部分的實用特征，在國際貿易課程的教學中注重運用國際貿易與政策的基本原理分析研究中國對外開放發展外經貿事業的實踐課題，形成了國際貿易課程在教學內容上與國際接軌并密切聯系中國對外開放實際的特色。
鑒于此,高職國際貿易理論教學中應重點側重的方面是: 國際貿易現狀的宏觀視角的培養，即著重在當今國際貿易市場與價格價格的特征，當今國際貿易的發展大趨勢區域經濟一體化，當今國際貿易和未來國際貿易的主要貿易類型，以及管理國際貿易的宏觀措施和我國目前國際貿易面臨的復雜多變的國際貿易環境等。
1. 非常弱化傳統的國際貿易理論的發展歷程的講述,而側重于介紹當今國際貿易的市場和價格的特征。使學生很快就切入對目前的市場的了解和分析, 對國際市場的宏觀判斷分析能力的培養,對引導其較快的進入國際貿易的角色非常有益。
歷史上各個時期的經濟學家，從對國際貿易經濟現象出發，提出了不同的國際貿易理論。著名的有亞當·斯密的絕對利益論,大衛李嘉圖的比較利益論,穆勒和馬歇爾的相對需要論，赫克謝爾和俄林的生產要素稟賦論，漢密爾頓的保護貿易理論，李斯特的保護幼稚工業論等等，以及技術差異理論，產品生命周期理論，需求偏好相似理論，產業內貿易理論，競爭優勢理論，戰略性貿易理論等等。這些著名的國際貿易理論對一個國家的執政者制定和執行對外貿易政策，對于國際貿易理論的研究和發展起到了深刻的影響和推動作用，但對于實際從事國際貿易日常工作的貿易人員而言，作用十分有限。
高職國際貿易專業、物流與貨代管理專業及電子商務專業等教育主要培養與國際貿易及與國際貿易密切相關的職業型人才，絕大多數的學生將來并不從事國際貿易的理論研究，而是國際商務活動中的服務及管理工作, 這就要求在所謂的國際貿易的理論介紹方面。非常弱化傳統的國際貿易理論的發展歷程的講述,從而直接將其代入對當今國際貿易工作中最重要的市場和價格的了解與分析中,能夠較好的從宏觀上了解所處的當今國際貿易市場的現狀以及市場中人人皆關心的價格的宏觀特征。這對于引導未來的貿易人才塑造國際貿易的宏觀視角非常有益。這樣一來雖然在傳統的國際貿易理論的深入了解上有所欠缺，但并不影響很大對當今國際貿易市場與價格這些與貿易息息相關的宏觀特征的了解。因為學生雖然還沒有從事國際貿易工作，但如今日益發達的信息傳播使絕大多數的學生對國際貿易的現象早已不再陌生，也就是說不需要對為什么會產生國際貿易和國際貿易的必要性加以分析，而缺少的是對在宏觀的方面對國際市場與價格的深入了解和分析，而這正是應該在學習國際貿易實務（即怎樣作國際貿易）以前，應該了解的重點。這些方面正是從事國際貿易實際工作的必需。
2.應側重于介紹當今世界貿易的重要特征及發展趨勢,即區域經濟一體化,以及區域經濟一體化的潮流對我國將來國際貿易的影響和我國目前所采取的積極對策。
區域經濟一體化是當今世界貿易的重要特征及發展趨勢,已經被成功的證明是未來全球經濟一體化的前奏。這樣一種特征必然應該讓未來的國際貿易人員對此有充分的了解和認識,并應該引導學生對這一特征對國際貿易的影響加以分析.應著重討論和分析目前我國在區域經濟一體化的實踐方面如大陸與港澳的自由貿易協定方面對貿易的推動作用，以及與東盟國家的積極的實踐區域經濟一體化方面對我國對外貿易的積極作用方面加以分析，以及著重討論在世界市場上區域經濟一體化對各國貿易的深遠影響。
3.應側重于介紹當今國際貿易方興未艾的重要類型: 國際服務貿易,國際技術貿易及國際投資。
國際服務貿易和國際技術貿易的發達與否已經被列為一個國家的國際貿易發達與否,是否具有國際競爭力的重要標志。我國是國際貿易的大國,但并不是強國,一個很重要的原因就是我國的服務貿易不發達。這一點已經國家和政府高度重視。我們所培養的未來的貿易人才將面臨的是與過去傳統的商品貿易有重大區別的貿易類型。目前政府對國際服務外包的高度重視,就正說明我國將迎來一個國際貿易類型的重大轉變。因此我們有義務在國際貿易的理論部分重點講述服務貿易及目前的特點和未來的發展趨勢。尤其是我國在此方面的廣闊的發展空間。從而引導學生對將來要從事的職業的發展趨勢有宏觀上的了解和認識。在講授時不能只介紹書本上那些硬幫幫的骨頭,關鍵在于介紹當前我們服務貿易的重要的特征,包括優勢和缺點. 總之國際貿易理論的講述不能是干干的所謂理論,而應當是對當前的形勢的重要分析.這對于未來的貿易人才非常重要。
4. 應側重于介紹當今國際貿易管理的主要政策以及我目前所面臨的復雜的國際貿易環境。
當前國際貿易形勢迅速發展、變化，有關對外貿易的方針、政策和措施也在迅速發展變化，新情況、新問題層出不窮，而我們的國際貿易教材內容相對滯后，很多已與現實不符或根本沒有涉及.國際貿易管理的主要政策無非是關稅政策和非關稅政策。一般的教科書只是羅列這些政策有那些類型,而非常缺少對當今國際貿易管理政策的分析和我國在2001年入世以來所面料達的復雜多變的國際貿易形勢的闡述和分析,但這些又恰恰是未來的貿易人才十分需要了解的。因此在講解這一部分是,應側重于諸如我國目前關稅政策對未來國際貿易的影響, 目前我國所遭遇的反傾銷和反補貼的復雜的貿易環境及應該考慮采取的對策等等. 這些才應當成為著部分內容的重點。據國際商報在2007年5月的一篇報道，我國在最近的12年以來，是在全世界遭遇反傾銷和反補貼調查最多的國家。這明顯對于我國國際貿易的長遠發展不利。這也是我國在今后相當長的時間內所面臨的復雜的國際貿易宏觀環境。我們有義務在國際貿易的宏觀的教學中對此應著重討論和分析。
總之對于國際貿易理論的講授,不能就理論談理論, 應該從人才發展的需求和市場對于人才的要求出發,緊緊聯系當今國際貿易的多方面的特點,靈活而有針對性,生動而具體的密切聯系國際貿易的現實狀況進行講解,從而更好引到初學者入門并對國際貿易產生強烈的興趣, 更好引到初學者用宏觀的視角來分析國際市場.達到培養學生能從宏觀的角度分析問題,多方位的了解國際貿易的現狀。為下一階段學習國際貿易實務建立良好的基礎。

參考文獻：
1．林康編著，《國際貿易》，對外經濟貿易大學出版社，2004年4月出版
2．盛洪昌主編，《國際貿易》，中國人民大學出版社，2004年初7月出版
3．蘭箐主編，《國際貿易理論與實務》，清華大學出版社，2005年6月出版
4．施用海, 《發展中的國際貿易學科與人才培養》，在《全國高校國際貿易學科協作組會議暨2006國際貿易學科發展論壇》上的發言

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