試析高校班級文化建設(shè)的探索與實踐
論文摘要:開展高校班級文化建設(shè)對于優(yōu)化高校育人環(huán)境,推進育人工作有著十分重要的意義。班級建設(shè)要遵循以學(xué)生為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)的原則,在實際工作中要營造良好的班級文化建設(shè)氛圍,用豐富多彩的文化活動打造優(yōu)秀的班級文化。
論文關(guān)鍵詞:班級文化建設(shè);特色文化;原創(chuàng)文化
高校班級文化是校園文化中的亞文化,受校園文化和社會文化的影響,是指參與班級教育教學(xué)活動的師生在一定規(guī)范下所創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式,并形成一套為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的、用來教育同學(xué)的價值體系(包括共同意識、價值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則等)。即在一個班級的核心價值體系的基礎(chǔ)上形成的,具有延續(xù)性的共同的認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式。這種共同的認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式使班級同學(xué)彼此之間能夠達成共識,形成心理契約,營造和諧的班級氛圍。它可以表現(xiàn)為包括班級物質(zhì)文化、班級行為文化、班級制度文化、班級精神文化在內(nèi)的多種文化形式。
本文結(jié)合周口師范學(xué)院(以下簡稱“我院”)近幾年來開展班級文化建設(shè)的工作實踐,從以下幾個方面進行了探討。
一、高校班級文化建設(shè)的必要性和基本原則
加強班級文化建設(shè),是進一步優(yōu)化高校的育人環(huán)境,強化育人陣地,推進育人工作的重要舉措,對于構(gòu)建和諧校園、促進大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。
1.班級文化是一種氛圍、一種精神
班級文化是班級發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示班級形象、提高班級文明程度的重要體現(xiàn)。班級文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的班級文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠意義。
2.班級文化建設(shè)可以極大地提升班級的文化品位
班級文化表現(xiàn)出一個班級整體精神的價值取向,是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。班級文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍,以陶冶學(xué)生的情操,構(gòu)筑健康的人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
3.班級文化能反映一所學(xué)校的綜合實力
班級文化是學(xué)校文化的組成部分,班級文化的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,將為學(xué)校樹立起完整的文化形象,班級文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力,優(yōu)秀的班級文化能賦予學(xué)生獨立的人格、獨立的精神,激勵學(xué)生不斷反思、不斷超越,可以體現(xiàn)出一個學(xué)校的綜合實力。
班級文化建設(shè)相對于校園文化建設(shè)來說,有其自身的特殊性,在實際工作中應(yīng)該把握以下幾項原則。
。1)堅持以學(xué)生為本,讓班級文化更好地服務(wù)學(xué)生的成長成才。在班級文化建設(shè)中,突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)生的需求和學(xué)生的成長成才作為工作的出發(fā)點和落腳點。
。2)把握基本要求,全面協(xié)調(diào)地建設(shè)班級文化。班級文化包括環(huán)境、制度、精神、行為等因素,良好的班級文化必須是以上各種因素全面、協(xié)調(diào)建設(shè)的一個過程。
。3)注重統(tǒng)籌兼顧,切實解決好班級文化建設(shè)中遇到的問題。班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的過程,也是一個復(fù)雜的
過程,要切實解決好這個過程中遇到的各種制約優(yōu)良班級文化形成的各種問題。
二、高校班級文化建設(shè)的實踐探討
建設(shè)良好的班級文化,對于改善學(xué)校的育人環(huán)境、提升校園的文化品位等都有著十分重要的作用。近年來,我院就此項工作進行了大量的探討,取得了良好的成效。在具體工作中,我院采用了“一體兩翼”的建設(shè)模式,一體即“圍繞學(xué)生成才這一中心”,兩翼即“突出專業(yè)特色提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)”、“瞄準(zhǔn)就業(yè)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)”,通過這種建設(shè)模式提升了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)、所在班級的認(rèn)同感,從而達到提升班級成員的凝聚力和向心力的目的。
1.良好的氛圍是打造班級文化的基礎(chǔ)
。1)班級環(huán)境建設(shè)方面:良好的班級環(huán)境會使師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所,在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育;也將激發(fā)師生員工的開拓進取精神,約束他們的不良風(fēng)氣和行為,促進他們的身心健康發(fā)展。基于此,我院近年來高度重視班級的環(huán)境建設(shè),通過開展“教室文化大比拼”、“特色班級環(huán)境建設(shè)”、“書香教室建設(shè)”、“示范班級創(chuàng)建”等活動,全方位地提高了班級的環(huán)境建設(shè)。
。2)班級精神文化建設(shè)方面:班級精神文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是班級文化的最高層次。它主要包括班級成員共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一個班級本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映,并具體體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)生之間和諧的關(guān)系上。在班級精神文化建設(shè)方面,我院利用“為奧運添光彩”、“紀(jì)念建國60周年”等活動,在班級文化建設(shè)中大力進行社會主義核心價值觀的宣傳、教育,幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。
2.豐富多彩的活動是打造特色班級文化的重要途徑
。1)充分發(fā)揮特色文化活動的基礎(chǔ)作用。班級素質(zhì)拓展、“每天鍛煉一小時,快樂生活一輩子”晨跑活動、周末文化廣場、班級DV大賽、宿舍籃球賽、教室文化大比拼等等,已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分。這些活動學(xué)生自主策劃、構(gòu)思、組織、實施、開展的集思想性、知識性、娛樂性、開創(chuàng)性于一體的優(yōu)秀班級文化活動,在豐富第二課堂活動內(nèi)容的同時,他們自身的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)得到提高和加強,班級的凝聚力和向心力也得到進一步的提升。
(2)充分發(fā)揮班級“原創(chuàng)文化”的示范作用。在特色班級文化建設(shè)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性,對從學(xué)生中涌現(xiàn)出來的“原創(chuàng)文化”應(yīng)予以高度的重視,發(fā)揮其重要作用。我院近年來發(fā)現(xiàn)并推廣了來自于學(xué)生,具有高度思想性和實踐性的“原創(chuàng)文化”。近年來我院先后推廣了計算機科學(xué)系由班級學(xué)生自我創(chuàng)作、自我編輯,充分反映班級文化、充分體現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的“班級月刊”、教育科學(xué)系以宿舍為單位充分表達學(xué)生心聲、展現(xiàn)宿舍文化的“宿舍周刊”、物理系旨在促進大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展工程”、中文系的畢業(yè)生離校教育“六個一活動”等,這些都為班級文化建設(shè)起到了有力的推進作用,為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。例如,在全校范圍內(nèi)推廣了畢業(yè)生離校教育“六個一活動”,安排輔導(dǎo)員開展“一個平臺、一份禮物、一句叮嚀”工作,積極倡導(dǎo)畢業(yè)生留下“一個心愿、一份承諾、一句祝福”,實現(xiàn)了學(xué)校同畢業(yè)生之間的雙向互動,增加畢業(yè)生與學(xué)校、老師的情感,增強畢業(yè)生的感恩之心和回報社會的責(zé)任感,確保了畢業(yè)生的文明離校。
(3)充分發(fā)揮宿舍、小組活動的支撐作用。宿舍、小組等是班級內(nèi)的最基礎(chǔ)單位,充分發(fā)揮他們在特色班級文化建設(shè)中的作用,有著十分重要的意義。2004年開始我院借鑒社會學(xué)社會工作中小組工作方法的理論知識,在數(shù)學(xué)系進行“小組工作方法在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用”的試點,通過借助社會工作中的小組工作方法,依據(jù)學(xué)生個人發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣愛好,將學(xué)生分成不同的小組,以小組為單位開展工作,并輔以有針對性的輔導(dǎo),取得了良好的效果,同時也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)同。
(4)充分發(fā)揮學(xué)生社團活動的輻射作用。我院目前擁有藝術(shù)協(xié)會、杏花雨劇社、飛揚學(xué)社、大學(xué)生法學(xué)會、口才與交際協(xié)會、攝影協(xié)會、家電維修協(xié)會、電腦愛好者協(xié)會等40多個學(xué)生社團,涵蓋文學(xué)、科技、體育、社會實踐等方面。學(xué)校充分發(fā)揮上述學(xué)生社團的輻射作用,因地制宜、因勢利導(dǎo)建設(shè)班級文化,同時圍繞大學(xué)生頭腦中的“熱點”,開展豐富多彩、積極活潑、健康向上的活動,將思想教育、精神文明建設(shè)、科學(xué)研究、文化交流與知識傳授融入到文化活動當(dāng)中,從而達到教育人、培養(yǎng)人、提高人、塑造人和凝聚人的目的。
。5)充分發(fā)揮高素質(zhì)人才的引領(lǐng)作用。近年來,我院化學(xué)系、生物系各個班級試點開展了“名師有約”活動,即發(fā)揮高層次人才的引領(lǐng)作用,構(gòu)筑全員育人機制和人才培養(yǎng)工程,利用化學(xué)系、生物系教授、博士等高層次人才多的特點,由名師做學(xué)生學(xué)業(yè)和思想進步的導(dǎo)師,探索新的育人、班風(fēng)建設(shè)模式。同時,還通過高層次人才的引領(lǐng)作用,促進了系風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),以培養(yǎng)學(xué)生成才為抓手,在學(xué)生繼續(xù)深造和綜合素質(zhì)提高等方面都取得了十分明顯的效果,這兩個系近幾年的考研率均在60%以上,其中,2010年化學(xué)系參加考研究生的學(xué)生占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的82%,考研錄取率達到71%,985、211院校錄取率分別為25%、51%。
三、關(guān)于特色班級文化建設(shè)的思考和建議
特色班級文化建設(shè)目前還處于不斷探索、不斷創(chuàng)新的階段,在我院的具體實踐中,筆者對特色班級文化建設(shè)有以下幾點建議。
1.開展班級文化建設(shè)應(yīng)注重時段性
班級文化建設(shè),首先應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點而進行。大學(xué)不同的時期、不同的階段,學(xué)生的特點、對知識的需求、對班級文化的需求不同,因此班級文化建設(shè)的主題內(nèi)容應(yīng)有所不同。在實際工作中我們應(yīng)充分結(jié)合大學(xué)生的生涯特點、大學(xué)生成長的規(guī)律,有針對性地開展主題明確、切合學(xué)生實際的專題活動來促進特色班級文化建設(shè)。例如:我院化學(xué)系在班風(fēng)建設(shè)中采取“學(xué)風(fēng)漸進式培養(yǎng)模式”,對于剛?cè)胄5男律赃m應(yīng)大學(xué)生活教育為主,大二、大三主要以專業(yè)思想教育為主,大四以升學(xué)或就業(yè)技能培養(yǎng)為主,收到了良好的成效。
2.開展班級文化建設(shè)應(yīng)以大學(xué)生成長成才為核心
班級文化對班級成員有很強的感染力、吸引力和塑造力,學(xué)校教育的根本目的就在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,因此班級文化建設(shè)應(yīng)圍繞這一目標(biāo)而進行,以服務(wù)于大學(xué)生的成長成才為核心。
3.開展班級文化建設(shè)應(yīng)注重長效機制建設(shè)
班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,從開展實施到效果顯現(xiàn)需要一定的時間,必須建立健全長效機制。制度建設(shè)和隊伍建設(shè)是建立長效機制的保障。制度作為校園文化的內(nèi)在機制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制,是班級文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。例如,我院在實際工作中每個教學(xué)系都結(jié)合自身專業(yè)的特點,制定了學(xué)生綜合素質(zhì)測評條例,建立了學(xué)生個人素質(zhì)檔案,這些都從不同的方面促進了特色班級文化建設(shè)。
但是,僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的,還必須有負(fù)責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍,組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處,并使其真正起到規(guī)范學(xué)生言行作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以,建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍是班級文化建設(shè)的重要保證。
4.開展班級文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用
學(xué)生是班級的主體,特色班級文化的建設(shè)歸根結(jié)底是要靠學(xué)生來實現(xiàn)的,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性是建設(shè)特色班級文化的重要環(huán)節(jié)之一。筆者認(rèn)為作為學(xué)校的主管部門、教學(xué)院(系)以及輔導(dǎo)員老師應(yīng)在宏觀把握的基礎(chǔ)上,把特色班級文化建設(shè)放手交給學(xué)生。
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