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      1. 淺談高職院校中開展感恩教育方式的探求

        時間:2024-08-02 20:50:29 論文范文 我要投稿

        淺談高職院校中開展感恩教育方式的探求

          【論文關鍵詞】感恩教育 高職院校

          【論文摘 要】近年來,由于我國家庭教育與學校教育的缺失以及社會環境的影響,導致當代許多高職院校的感恩意識越來越淡薄。高職大學生缺乏感恩意識的問題已經引起了社會的廣泛關注。作為高職院校思想政治工作戰線上的一員,覺得很有必要尋求解決和增強感恩意識的途徑。
          感恩教育是一種以現實的德育向人的生活世界回歸為切入點,以愛、關心、尊重、理解、責任等為價值取向,以學生的感恩意識的形成目標,培養其感恩情感,發展個體的感恩行為能力,形成對自己、對他人、對社會、對自然回報的親和態度和人格特征的教育。感恩教育包括三個層次:一是認知層次,要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內心產生認可;二是情感層次,要在認知基礎上,衍生出一種愉悅、溫暖和幸福的情感,從而轉化為一種自覺的感恩意識和一種回報恩情的沖動;三是實踐層次,要將感恩的意識和回報的沖動轉化成為報恩乃至施恩的行為。這三個層次相輔相成,形成一個有機的整體

        淺談高職院校中開展感恩教育方式的探求


          (三) 開展內容豐富多彩的感恩活動
          學校在進行感恩教育的時候要化抽象為具體,改說教為行動,必須多開展活動,讓更多的同學參與其中,讓更多同學通過活動感受到感恩教育的重要性。
         。ㄋ模┮灾鷮W活動為契機開展感恩教育
          近年來,社會和國家助學的力度不斷加大。學校可以有效地利用這些日常的助學工作,進一步增強同學的感恩意識,讓感恩深入人心。
         。ㄎ澹┳⒅匦纬筛卸鹘逃牧Ⅲw網絡對大學生進行感恩教育
          要注重利用校內外教育資源,積極動員和整合各方面的力量,實現家庭教育,學校教育和社會教育的有機結合,構建一個校內外協調一致,點面結合,縱橫交錯的多層次、立體化、全方位的工作網絡。
          (六) 針對不同學生實際,選擇不同的切入點,采取不同的教育方法,開展因人而異的多水平、多形式的感恩教育
          四、 對高職院校中學生工作者的基本要求
         。ㄒ唬 更新感恩教育理念,倡導多維教育觀念
          首先,感恩教育是道德教育的重要組成部分。其次,高校感恩教育也是一種價值觀教育。最后,高校感恩教育還是一種情感教育。
         。ǘ┩貙捀卸鹘逃緩剑嗲肋M行感恩教育
          高校感恩教育應跳出課堂教學這一單一途徑,積極拓展新的教育途徑,將感恩教育有效地貫穿、滲透到學生的日常學習和生活中去,并力求多種教育途徑的結合與互補,以求達到最好的教育效果。
         。ㄈ┮鸷玫哪7稁ь^作用
          動人心者,莫先乎情!學生工作者在日常工作中要重視學生的情感培養,強調德育的情感關懷、體諒和感情移入,積極發揮學生工作者的表率作用,常懷感恩心,自身充滿人文關懷,并將感恩之心升華為敬業精神,立足本職,貢獻、奉獻。經常深入學生中間,調查研究,想學生所想,急學生所急!設身處地地為學生著想,為學生解決實際困難!將感恩教育融日常思政教育工作中!
          感恩教育是一項長期的工作,不能急功近利,只有通過堅持不懈的努力,才能取得良好的效果。雖然當代高職大學生在感恩意識上還存在著一些不盡如人意的地方,但是只要各個層面形成合力,這些問題都將會得到解決。我們所有人要時刻懷著感恩之心,愛身邊的每一個人,熱愛生活中的每一天,那樣我們的社會就會充滿謙和,充滿仁愛,我們追求的真正意義上的和諧社會才會建立。
          【參考文獻】
         。1]郭屹.大學生感恩教育問題對策探析[J].長春教育學院學報,2011,27(5):62.

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