試析民辦幼兒園經營管理策略

試析民辦幼兒園經營管理策略

　　民辦幼兒園經營管理是民辦幼兒園整體發展戰略的重要組成部分，下面YJBYS小編為大家整理了相關的幼兒論文范文，供大家參考。

　　論文摘要：民辦幼兒園置身于一個開放的系統之中，在我國學前教育中占據相當大的比重，對我國幼兒教育事業的發展做出了重大的貢獻。但民辦幼兒園有著特殊的背景和生存條件，辦學的體制環境屬于市場經濟體制，競爭非常激烈。我園與時俱進、大膽創新，樹立先進的經營管理新理念，通過創新管理模式，實施品牌戰略，樹立服務理念，加強教師在職培訓，建立教師保障體系等，以謀求民辦幼兒園快速、協調、穩步的發展。

　　論文關鍵詞：民辦幼兒園 經營管理 策略在《民辦教育促進法》頒布實施以后，民辦幼兒園如雨后春筍般迅速發展起來，民辦幼兒園日益成為我國幼兒教育事業一支舉足輕重的力量。民辦幼兒園要生存發展，就要上規模上檔次，追求高質量，辦出特色，不斷增強自身的吸引力。本人結合具體辦學實踐，就民辦幼兒園經營管理的策略問題做一些探討：

　　一、建立管理制度俗話說："人管人，管一點，制度管，管一片"。

　　制度的建立對一個企業或一個單位來說，是保證生產和工作任務完成的一種無形的命令。有了制度的約束，就能做到凡事有據可依，有章可循。我園的規章制度從辦園起就制定齊全，如學習制度、安全制度、教學制度、考核制度、請假制度、消毒制度、檢查制度、獎懲制度等，但是在執行過程中仍會存在一些問題，于是我們在實踐過程中不斷進行修改、完善。完善后的規章制度規范了每個教職工做人做事的準則，以及每月每周每天的規范操作程序，有力地促進了全體教職工各司其職，各負其責，使領導管理更加程序化、規范化、科學化。這對穩定教育程序，提高管理效率，實現管理目標起到了重要的作用。

　　二、創新管理模式

　　1、加強領導班子的建設水平我園一直注重領導班子的自身建設，注重提高和完善管理者的政治素質和管理水平，每一名領導干部都積極參加崗位培訓和學歷進修，時刻都以一種危機感和使命感鞭策自己。同時領導干部間也經常開展批評和自我批評，班子成員不分年齡大小和職位高低，一律坦誠相待，在坦誠中達到意見統一，形成了領導集體的凝聚力和向心力。同時班子成員也要向教職工學習，接受她們的監督，這樣增強了干部的民主意識，既密切了干群關系，更增強了廣大教職工的責任感。

　　2、強調"以人為本"的管理模式人是幼兒園發展的根本，我園把制度管理同情感管理相結合，做到關心教職工的生活，真心實意地為她們排憂解難。在關心教職工時做到有原則地動之以情，既考慮到制度的約束，又要看教職工的實際困難。比如在人員緊缺的時候，老師生病了，要看病理所當然，但無人頂班又是實情。這時我們一邊安慰教師安心養病，一邊安排行政人員幫助她完成看病耽誤的工作。關鍵時刻的感情投資，點滴關心，換來到是老師輸完液帶病上崗的涌泉相報。所以說：情就是效益，情能產生效益，情是調動職工積極性的巨大力量�？梢哉f，"以人為本"是我們工作的出發點，"和諧發展"是我們追求的理想和目標。

　　3、創新和諧進步的園所文化由于幼兒園人力資源組成的特性是由多數女性組成的一個特殊群體，有其感情細膩、爭強好勝、又極自尊等共性特點，因此要充分關注教職工之間的相互協作，挖掘集體戰斗力，創新和諧進步的園所文化，促進幼兒園的可持續發展。我信任和愛護教職工，給予她們巨大的力量，從而使她們為你群策群力。同時，我也注意發揮每個人的長處，并竭力扶植她們，使她們在這樣的集體中，感受到個性得到了發展，對集體的工作有更大的積極性，最終發揮了群體的戰斗力，促進了幼兒園的可持續發展。

　　4、健全機制完善的評價體系由于教師評價與教師的專業發展、職務晉升、經濟收入等切身利益有著密切的關系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態度。我們在全體教職工共同參與協商的基礎上，建立了完善的評價體系 ，強化了績效考核管理機制，實行了多勞多得，即：多貢獻多報酬，多實績多獎勵。"按勞分配"、"效率優化"的分配原則在幼兒園得到了較好的體現，激活了幼兒園的激勵機制，調動了廣大教職工的工作熱情，使大家明確了自己的崗位職責，工作時有了目標和依據，考核評價時有了標準和尺度。

　　三、實施品牌戰略品牌對于企業來說，意味著產品質量、企業實力和市場影響力，優秀的企業一定會有自己的品牌，這是市場經濟的必然要求。

　　今天的民辦幼兒園無時不在受著市場經濟大潮的影響。實施品牌戰略，熔煉品牌精髓，是市場條件下民辦幼兒園贏得家長和求得生存與發展的關鍵，是幼兒園的核心競爭力。民辦幼兒園要把握幼兒園優勢，大膽地進行形象設計與宣傳，如我園進行園徽的設計、園歌的創作，以及幼兒園的家園欄、櫥窗、校訊通、網站等宣傳陣地，借助電臺、電視、報紙等新聞媒介進行對外的形象宣傳，這種營銷系統和策略，大大增強社會影響力，強化辦園優勢。我園還利用市場規則經營出一些品牌課程、品牌成果，高規格地打造名園形象，依靠科學規范的管理、優質的教育效果與服務質量鑄造品牌的生命力，實現幼兒園綜合實力的提升，提高市場競爭力。

　　四、樹立服務理念服務社會、服務家長、服務幼兒，國際上通常把教育視為服務性行業。

　　家長工作是我們民辦幼兒園尋找、開拓、占領、擴大教育市場的關鍵。家長愿意把孩子送到我們幼兒園，說明我們有了市場，幼兒園才有可能發展：反之，幼兒園就會萎縮。俗話說"金杯銀杯不如口碑"，家長的口碑是一種口頭廣告，是一種最有力的活廣告--通過家長宣傳是最有力、最可信、最有影響力的。所以，我們幼兒園充分關注幼兒、關注家長，樹立服務的理念，如建立早晚值班制度、晚上和雙休的托管服務、開學初的家訪、期中的電訪、家長開放日等，以滿足家長的需要，提高家長滿意度、信任度和支持度，建立家長好的口牌，促使幼兒園健康、持續發展。

　　五、加強教師在職培訓我們重視加強教師在職培訓，在園內以教科研為著力點，從幼兒園和教師的實際出發，針對教師的需求制訂計劃、策劃方案和策略。

　　1、建立師徒結對制師徒結對活動是幼兒園傳承園所文化、促進青年教師專業成長的有效方式之一。我們遵循陳鶴琴先生提出的"教師教教師"的活教育教學原則，堅持以"拜師學藝"的培訓模式，促進新老教師的共同成長。

　　從新教師的自我發展需要出發我們組織新教師根據自己能力不足和需求提出自我發展方向，拜有經驗、有特長的骨干教師為師，主要采取集中培訓和單獨請教兩種方式，這兩種形式相輔相承，在骨干教師和新教師之間形成了一個經驗共享、合作學習的團隊，增進了教師之間的情感和凝聚力。新教師從老教師身上學到了成功的教育教學經驗，老教師在新教師求知欲望的激勵下，努力提高自身的業務水平，不斷鞭策自己向研究型的教師邁進。

　　從骨干教師的專業特長出發我園有部分骨干教師都具有某一方面的專業特長，我們充分發揮這些骨干教師的帶教作用，在教師中開展教學展示活動、一課多研活動，要求在帶教老師的指導下，學習專業技能、設計教學方案，最后在全園展示教學成果。幼兒園采取有效的激勵保障措施，提供一定的活動經費，進行相應的組織管理，年終進行團隊評比給予獎勵。

　　2、舉行教育技能競賽教師專業技能對一個教師來說非常重要。我園根據本園實際及教師的具體情況，每月都要對教師實施一項技能考核，如制作教玩具、彈唱畫講、早操、演講比賽，墻飾創設評比等。每學年的開學初，還要進行六項基本功全能比賽，并把技能考核與獎金、年終考核掛鉤，從而激發了教師的積極性。這些都起到了培訓教師作用，在一定程度上提高了教師的專業技能。

　　3、抓好教研組文化建設教研組是教師平時一起交流討論機會最多的一個組織。抓好教研組的團隊建設，可以使教研組中的教師團結起來，形成相互學習、資源共享的共同體，推動教師的發展和幼兒園的發展。中班教研組是文明班組，所以她們的團隊比較成熟，就向她們所說的："我們是快樂的一家人"。 教研組中的文化建設不是為文化建設而文化建設的，而是在這個過程中使教研組成員彼此更了解、更團結、更有凝聚力。

　　六、建立教師保障體系良好的師資隊伍是優質幼兒教育的保證，是幼兒園生存發展之本，我園建立教師保障體系，重視教師資源配置，著力打造一支優質的師資隊伍。

　　1、建立健全的教師社會保障體系在民辦園，要打造一支優質師資隊伍，前提是需穩定教師隊伍，做到待遇留人。我園的《勞動合同》規定教師享有合法的權利和義務，享受國家法定假日、享受孕期哺乳期待遇、參加社會統籌辦理養老保險，解除了教師的后顧之憂，保障了教師的合法權益。針對幼兒園都是女教師的實際，在為老師繳納"三金"的同時還由單位為老師入了失業金和生育金，使老師的待遇得到合法保障。幾年來，我園的工資待遇始終保持在同行業較高的水平，養老保險、工作制度、用人機制嚴格規范，使教師思想穩定，園所迅速發展。

　　2、重視建立教師資源配置機制民辦幼兒園在所有制關系、經費來源、進入渠道等方面與公辦幼兒園不同。許多情況下，民辦幼兒園及其教職工并未享有同級、同類公立教育機構及其教職工的同等待遇，這就給民辦幼兒園在引進優質師資，提高隊伍整體素質方面帶來了一定的困難。針對這一現實，我園通過多種方式，多種途徑，積極引進教師。另一方面進行合理配置，優化重組，留住人才，以求發展最大效益。

　　民辦幼兒園經營管理是民辦幼兒園整體發展戰略的重要組成部分，必須服從于幼兒園的發展戰略目標。但無論如何，對于民辦幼兒園的管理者而言，應該做到不僅僅要懂教育、懂管理，還要懂市場、懂經營，具備一定的策劃和營運能力;要善于激活機制，調動各種積極因素，發揮出民辦幼兒園的潛能，使民辦幼兒園更加具備競爭能力。學會經營管理，正是時代給我們民辦幼兒園管理者提出的新使命和新任務。

　　參考文獻：

　　[1]蔡迎旗《改革開放以來我國民辦幼兒教育的回顧與思考》，《學前教育研究》2007年第7、8，期。

　　[2]朱家雄、張婕"我國民辦幼兒教育的發展與展望"(學前教育研究，2004年7、8期。

　　[3]劉衛華"注重校本管理，創建特色學校"(人民教育)2007年第11期。

　　[4]姚藝"對幼兒園文化建設的初步思考"《學前教育研究》2004

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