學校計算機專業教學改革探索
【論文關鍵詞】中職學�！I 課程改革 探索
【論文摘要】計算機的應用為中職計算機專業學生的發展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更高的要求。中職學校的計算機教學既要適應科技的發展和的需求，又要顧及現階段中職生自身的素質。因此，中職計算機教學改革勢在必行。其改革的主要思路是:以“加強實踐，力求創新”為培養原則和最終目標，揚棄傳統的學科式的教學模式，逐步建立“掌握基礎，實踐為主，重點突破，開拓創新”的教學模式，在教學的目標、計劃、課程、模式、考核等諸方面均應“改版”。
一、教學目標的改革
當前，計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化、行業化方向發展。從就業看，員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分被看好。因此，中高職計算機專業教學應適應社會需求，在打好專業基礎的前提下，更應注重學生的個性發展，教學目標可確定以下幾個培養方向:
1.辦公自動化:培養力、公自動化管理和操作技術人員。
2.網頁制作:設置以Dreamweaver, Flash, JavaScript, Access為主的課程，培養能從事網頁設計的人才。
3.計算機網絡:以學習網絡操作系統為主，培養計算機網絡管理員。
4.多媒體技術:培養能從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動畫、等多媒體制作的人才。
5.平面圖像處理:培養能從事金}算機圖形圖像處理、廣一告設計的人才。
二、教學計劃的改革
新的教學計劃應以技能培養為主。對于學生的知識結構和應用能力以培養“一技之長”為主導思想，求“專”而不求“廣”，但一定要突出專業特色。
以三年制為例，在前兩學年，每學期用3至4周時間在機房進行某個發展方向的專門化訓練，最后一個學期根據學生特長及愛好，分方向進行專長提高訓練，使每個學生在自己喜愛的方向上有自己的特長。具體安排為:
第一學期，進行中英文打字的強化訓練，使其打字速度達到每分鐘80字以上。
第二學期，進行辦公軟件 Office的加強提高，使其能適應各種辦公自動化的需求。
第三學期，進行網頁制作的重點突破，使其能設計滿足用戶要求的各種網頁。
第四學期，用兩周時間進行計算機平面圖像設計，使其能從事計算機圖形圖像處理、廣告的創意和設計。再用兩周時間進行網絡的安裝和維護，培養計算機網絡管理員，使其能掌握Internet網的接人技術及局域網的安裝和維護。最后用四周的時間，進行提高訓練，最終使每個學生有一技之長。
三、課程的改革
隨著社會對中職生尤其是計算機等專業的中職生的培養要求越來越講求實用和應用，必須對原有課程體系進行改革。應大膽開設《網頁設計》、《 PhotoShop 》,《多媒體制作》、《 Flash動畫設計》、《商務》等面向市場、以實踐操作為主的實戰型課程。這樣學生畢業后可立即適應市場的需求。
四、教學模式的改革
1.建立以學生為主體的教學模式。時代的發展，正在促使改革從傳統的以教師傳授為中心轉向以學生為主體。以學生為主體的教學模式，強調“學”重于“教”，目的在于體現“教育應滿足發展與人的發展之需求”，體現‘順應、服務社會、服務學生”的價值取向。
2.以實驗室、視頻室為主戰場的教學模式。課程具有操作性強、適于視頻教學和實踐教學的特點。應采用以實驗室、視頻室為主戰場的教學模式。
3.以多媒體技術為教學的教學模式。多媒體技術為教學提供交互式的教學環境。首先，教師通過制作教學課件實現模擬環境，提供豐富的信息資源，在一定程度上緩解了計算機硬件水平不能完全滿足教學需要的問題。其次，教學內容中用文字和難以表述清楚的部分，用教學課件可以直觀地呈現出來，既明了，又生動形象。其只，多媒體技術能為學生創造一個能聽、能看、能動手操作以及進行討論、交流的環境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識的獲取與保持。其四，學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇學習的內容和適合自己水平的練習，有了主動參與的可能，有利于激發學習興趣，形成學習動機。
4.以網絡為教學系統的教學模式。應有效利用網絡教學資源，充分發揮虛擬教室、遠程教學、分布式教學等現代化教學技術的作用。學生每修完一科，可在指定時間到網上參加考試，如果通過則取得相應的學分。
五、考核方法的改革
由于中職生的基礎、學習態度、學習方法在整體上處于弱勢，按照現有的考核辦法，必定會出現大面積不及格。這勢必沖擊整個教學計劃的完成，進一步打擊中職學生的學習積極性。加之計算機課程的實踐性很強，筆試考核方式無法反映學生的真正水平。因此，考核方法要進行重新設計。
1.采用學分制。學分制的實施提供了一個良好的外部環境。在學校指定的選修課范圍內，學生可以根據自己的基礎、特長和興趣進行選修。
2.允許部分課程不及格，各科學分可互相彌補，平均達到及格即可。
3.凡是與實踐有關的課程，均以實踐(如上機)考試作為評定成績。
4.每學期的實訓項目達到“良好”以上的成績，則本學期的其他課程可以不及格。
5.最后一個學期的分方向發展的實訓成績若為優，則可以彌補前幾個學期中某些筆試課程的不及格�？傊懈呗氂嬎銠C專業教學改革是培養數以億計高素質勞動者和數以千萬計高技能專門人才的需要，且大有文章可做。只要我們在教學實踐中不斷探索，不斷，中職計算機專業的教學改革就一定能結出豐碩果實，中職計算機教育就一定能為社會培養出“適銷對路”的計算機“藍領”或“灰領”。
總之，我們只有充分了解中職學生的計算機水平，才能“對癥下”，才能更好地制定行之有效的教學方法，使我們中職學校計算機專業學生適應現代社會的需求，真正做到“把先進的技術教給學生，把合格的學生送給社會”。
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