社會學視角中的中職學校德育教育的必要性
論文摘要：本文以學的視角，從中職學生的社會化、社會對中職學生的角色期待、轉型時期社會失調對中職學生的影響、形成良性同輩群體的重要性等方面探討中職學校德育的必要性。
論文關鍵詞：中職生 社會學視角 德育
隨著高等院校的擴招，以及民辦資本進入中職學校，中職學校生源素質相對普通高中以及高等院校的生源，素質較差。這給中等職業學校的教學帶來了挑戰，對中職學生這個特殊群體的教育應引起關注，要求進一步做好中職學校的德育工作。
1德育對中職學生進行社會化的重要作用
中職學生與普通高中學生相比，部分是被中考淘汰的學生。在以往的學習中，幾乎沒有體驗學習成功的成就感，而且經常被應試教育的老師定為學困生，習慣了挨批，被周圍同學帶著有色眼鏡看，因此他們內心自卑，對學習缺乏熱情。
而在家庭教育中，由于家庭情況的差異，有的同學一直處于溺愛中，這種學生意志力薄弱，不能吃苦；而部分同學家境貧寒，有的同學在其他同學的消費刺激下可能會產生攀比，給家里帶來嚴重負擔；有的同學可能極早地懂事，體會父母的苦心，心理負擔較重，而這種貧寒與懂事也使得這些學生將自我邊緣化，與其他同學隔開；另外有些同學的家長外出務丁，他們與家長長期是一種分離的狀態，學生的生活缺少關愛與溫暖。
總之，可以清楚地看出，中職生離合格的、理想的社會公民還有較遠的差距。而德育對促進中職生的社會化具有極其重要的意義。從中職生的年齡看，中職生仍處人生觀、世界觀、價值觀的形成期，且仍在劇烈變動期，極易受外界各種因素的影響。加強中職學校的德育工作，對學生消極的、極端的三觀進行干預，使學生形成正確、健康的觀，使學生在社會化過程中懂得如何處理自己與他人、與社會的關系，使其心智漸漸趨于成熟。一方面懂得如何與周同環境、周嗣人互動；另一方面對自己也能夠形成客觀的認識，獲得自我人格的認識，在學習和生活卜正確定位自己，樹立積極的目標，體驗成功感，獲得自信。
2德育對中職學生完成社會角色期待的重要作用
中職學生畢業后面臨著企業的選擇，要進入社會接受人才的。因此如何實現從校園角色到社會角色的轉變，是中職德育教育的重要目標。
企業接納中職畢業生的要求是，中職生一方面具有良好的專業知識和技能，懂得從業的要求；另一方面，中職生具有良好的素質，懂得與他人合作，既能思考工作中的問題，又懂得采取行動，最重要的是必須具備良好的品質。但現實中，中職生缺失誠信的現象比較嚴重，尤其在畢業簽約時毀約率較高。在校園學習時，中職學生抄作業、考試作弊、拖欠學費等不誠信的行為讓人擔憂。
因此中職要實現對中職學生的角色期待，不僅要扎實做好技能教育工作，而且吏要做好德育工作。一方面要讓中職生明白豐十會對自己的角色期待，從而懂得自己的行為規范和行為模式。另一方面在校園生活中通過德育工作來營造良好的校園，形成輿論監督，建贏相關的機制等等，來增強學生的自律和誠信。
3德育對中職學生應對轉型期社會環境失調的重要作用
改革開放以來體制的建立，引進西方資本和技術的同時，各種生活理念和文化隨之進人中國，對以往的傳統的社會結構、文化、等造成了極大的沖擊。社會價值觀念日趨多元化、個人化，社會上拜金主義、享樂主義、功利化思潮等極大地充斥著整個社會，各種各樣的社會失范現象層出不窮。年齡小、人格養成不穩定的學生，面對日趨復雜的社會環境，難保不受到不良的影響。
而網絡技術的進步，以及對社會網吧的監管不力，使得很多中職生很容易就進入網吧，玩游戲、聊天、瀏覽色情信息等等。這對中職生的成長造成了極大的危害。網絡環境的匿名性，使得他們在表現自我時習慣了毫無顧忌和欺騙；而網絡游戲中易使人產生孤獨、冷漠、緊張、恐懼、興奮等，由于自身的不成熟極易混淆現實與虛擬的差別，形成非社會化的行為。
因此，中職生的德育教育也是社會轉型期抑制社會環境失調對中職生產生負面影響的必要途徑。中職學校通過理想信念教育，可以幫助學生抵制各種誘惑，根據自身發展的特點積極做有利于自身發展的準備。而且中職學校加強網絡教育，一方面可通過校內網絡管理凈化校內網絡，讓學生學會節制使用網絡；另一方面對學生使用網絡進行引導，讓學生在網絡中學習，獲取有效信息。
4德育對中職學生形成良性同輩群體文化的重要作用
因為中職學生是特殊的群體，群體內部自卑、消極的心理狀態十分正常。但負面的心理會像病菌一樣會腐蝕群體內的積極因素，尤其在同輩群體之間，相互之問的影響作用十分強大。如同住一個寢室，個別同學賭博就會帶壞風氣；同在一個班級，小部分人上課逃課、講話、換座位，而老師不加以引導管理，在學生中就有可能形成慣性。
因此學校一定要通過加強德育來進行同輩群體文化建設。在日常的生活中，多樹立積極向上的標兵和榜樣。對于負面的消極的反社會行為及思想狀態，一方面要站在理解的角度進行教育，另一方面累計到一定限度要進行必要的懲罰。同時要盡量組織較多的活動，讓同學們在活動中進行合作和交流，在實踐中得到道德的熏陶。
總之，當前中職德育教育還存在很多問題，無論從社會化、社會角色期待、社會環境失調的影響，還是從形成良性同輩群體文化來看，加強中職學校的德育教育勢在必行。
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