談農村中職學�！吨袊糜蔚乩怼方虒W
論文關鍵詞:中國旅游地理 中職
論文摘要:《中國旅游地理》是一門集趣味性、綜合性、實踐性、應用性為一體的學科。由于它有很強的實踐性，對于農村中職學校來說，學科的教學難度更大。本文認為應激發學生的好奇心和求知欲，讓學生愛上這門學科;注重使用適當的教學方法;教師更要不斷提升自我素質，以適應教學的需要
《中國旅游地理》是現代旅游業大規模發展而興起的地理學分支學科，也是旅游服務與管理專業的一門核心基礎課程。從該課程的性質來說，它是一門集趣味性、綜合性、實踐性、應用性為一體的學科。由于它有很強的實踐性，農村中職學校對于該學科的教學難度更大。農村中職學校該課程的教學，筆者認為該從以下幾點人手:
1學生學習興趣的培養
“興趣是學習最好的老師。”它對推動學生積極思考，提高學習效率具有重要的作用�？鬃釉f:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里就強調了興趣是學習的內在動力，只有“樂之”才能“樂學”。這句話說得一點都不假，只要有了興趣，學習就成功了一半。針對農村中職生基礎差、對地理知識了解比較少的特點，教師要多給他們講授一些有關自然界的許多地理知識，比如在講授黃龍寺、九寨溝時，除了讓學生領略它們的美麗的景色同時，還要讓他們知道這些美麗的景色是怎么形成的，尤其是五彩池的成因。由于五彩池的水是富含鈣離子，水流緩慢，所以經過長年的沉積，水中漸漸生成不同形狀的沉積。湖水色彩的起因，主要源于湖水對太陽光的散射、反射和吸收。太陽光或自然光是由不同波長的單色光組合而成的復色光，在光譜中，由紅光至紫光，波長逐漸減小，因此湖水看起來五顏六色。教師不僅讓他們知其然，還要知其所以然，激發學生的好奇心和求知欲，讓學生愛上這門學科。
2注意教學方法
農村中職學校學生在初中基本沒有接觸過地理課程，因此在學習的初級階段，非常艱難。因為他們連最基本的地理要素都搞不清楚。因此在課程開始，要不斷給他們講授一些地理的基本知識。比如經線和緯線，經度和緯度，地圖的認讀等相關的重要地理知識，以便他們更快地人門。尤其要注意培養他們對地圖的認讀能力，因為地圖就像這門課程的左膀右臂，是不可缺少的一部分。因此平時要加強同學們對地圖的學習。同時，在教學過程中加強課堂互動，發揮學生主體的作用，活躍課堂氣氛，增強師生互動，提高學生學習的主動性和積極性;為學生介紹相關的書籍、雜志，引導學生有針對性地進行自學;最后，要對學生布置適當的課后作業，以達到鞏固的效果。
此外，由于農村中職學生出去見習的機會較少，教師要多渠道為學生提供旅游地的資料。當然最好的辦法就是利用多媒體教學，為學生補充許多旅游景區的視頻資料，讓學生有身臨其境的感受，增長學生的見識，拓寬學生的知識面，填補他們腦海中旅游地理知識的空洞，以便形象、直觀地學習旅游區劃中的旅游地。
3重視實踐教學
中職教育相當重視實踐教學。這促使中國旅游地理課堂教學和實踐教學互為補充，形成完整的課程體系。教師可以根據旅游管理專業及中國旅游地理課程的特點，合理安排實踐教學時間，選擇實習地點;也可利用周末及寒暑假組織學生到旅游景點進行考察，提高學生分析問題和解決問題的能力。學生如果一旦有了出去見習的機會，一定要好好把握。首先要讓學生做好出發前的充足準備，一定要讓學生明白是去欣賞什么，怎么去欣賞，應該有什么樣的收獲。到了旅游景區，指導學生正確參觀，不放過任何一個值得的景點。例如學生到小平故居實習后，不僅加深了對小平同志生平事跡的了解，而且對小平同志生活的那個年代體會更深刻，達到了愛國主義教育的目的，并且通過現場模擬導游活動，提高了業務素質。
4教師要不斷提升自身素質
《中國旅游地理》的內容較多，綜合了地理學、歷史學、建筑學、園林學、民俗學、考古學、生物學、經濟學、環境科學、社會學、城市與區域規劃學、文學、藝術等學科的知識，因此對教師的要求也相當高。教師應該多學習相關的知識，擴充知識面。如果有機會，教師應該爭取多接觸旅游景點，讓自己的教學中有更多的例子，達到更好的教學效果，提高教學質量。
總之，《中國旅游地理》在農村中職學校教學任重而道遠，對《中國旅游地理》教學進行探討，目的在于進一步促進《中國旅游地理》教學的研究，提高教學質量，從而培養出高素質的、符合社會需求的旅游服務人才。希望通過我們的有益探索，能推動中國旅游地理課程教學的改革進程，從而能加快我國整個旅游業的發展。
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