淺析電子白板對提高小學英語教學效率的作用論文

淺析電子白板對提高小學英語教學效率的作用論文

　　白板是通常白色的金屬板材料制的書寫平面。白板的作用與黑板類似，是一種可反復擦寫的書寫工具。通常用于教學，會議討論，或個人與家庭記事。下面是小編為你帶來的淺析電子白板對提高小學英語教學效率的作用論文 ，歡迎閱讀。

　　摘 要：電子白板作為一種現代化的教學工具，對激發和調動小學生的英語學習興趣，增加課堂教學資源容量，突破教學重難點內容，提高課程效率等都具有重要的現實意義。

　　關鍵詞：電子白板；小學英語；教學效率

　　隨著信息技術的發展，電子白板作為現代化的教學工具，以其自身的性質和特點在教學中得到廣泛的應用。將電子白板技術運用到小學英語課堂教學過程中，可以打破傳統教學手段的束縛，增添英語課堂教學生機，激發學生的學習興趣，增強師生之間的互動性，提高小學生英語學習的能力和課堂教學效率，對小學英語教學具有重要的現實意義。

　　一、電子白板技術的主要功能

　　電子白板又稱交互式電子白板，作為一種現代化的教育教學工具，與傳統教學的黑板教學工具相比，主要具有以下功能：一是視聽功能。利用電子白板技術，可以適時地播放各類教學素材，集視頻、音頻、動畫、圖片等多種功能于一體。二是鏈接功能。通過電子白板技術，教師可以及時獲取所需的教學輔助資料，創設教學情境，提高課堂教學效果。三是書寫功能。與傳統教學模式下的黑板相比，電子白板具有字跡清晰，字體顏色、粗細可以變換的特點。通過對板書內容的不同標示，有利于學生把握重點，鞏固知識學習效果。四是及時回憶和回放功能。利用電子白板技術，教師可以根據學生學習實際，對相關知識及時進行梳理，對學生學習過程進行思考總結，減輕學生對課堂學習的過分依賴。

　　二、電子白板對提高小學英語教學效率的主要作用

　　1.有效調動學生學習的興趣與熱情

　　在小學英語課堂教學中，教師借助電子白板技術可以使教學內容更加具體、生動、形象，教學情境更加豐富，使英語教學由原來靜態、單一的模式轉變為立體、多元的動態模式，有效地調動了學生的學習熱情，活躍了課堂氛圍，使學生能夠更積極、更主動地參與到英語課堂學習中來。比如，對Independence Day的教學，由于思維認知等條件的限制，如果僅僅依靠傳統教學手段和模式，小學生很難理解掌握。通過借助電子白板，對相關知識背景進行相應介紹，有效地調動了學生了解相關知識和英語學習的興趣與熱情，提高課堂教學效率。

　　2.有效增加課堂教學的知識容量

　　借助電子白板技術，英語教師可以將不易帶入課堂的學生不認識、不熟悉的實物，以圖片、文本等形式展示給學生，使抽象的概念具體化、形象化，提高學生的感官認知，增加信息容量，深化對所學知識的理解和掌握程度，幫助學生更好地消化和吸收已學知識，使學生在有限的課堂時間內更好地學到更多的知識和技能，提高課堂學習的質量。

　　3.幫助學生有效把握學習的重點和難點

　　電子白板具有的書寫功能，能夠幫助學生對課堂學習的不同知識進行不同字體、不同色彩的標示，使學生在復習、查閱相關學習內容時能做到一目了然、清晰可辨。同時，對學習中容易出現錯誤的知識點進行重點標注，可以提高學生對重難點知識的重視程度，及時做好對重難點知識的消化吸收，提高課堂的學習效果。另外，教師借助電子白板，可以使板書做到及時更新、重點突出，有利于提高學生的注意力，強化學生的思維訓練，不僅可以獲得更多更有效的語言知識，同時還可以初步掌握基本的閱讀方法和閱讀技巧，養成英語閱讀的良好習慣，提高閱讀和口語表達能力。

　　4.及時做到對課堂教學效果的反饋和評價

　　教學反饋和評價是提高課堂教學效率的重要環節。做好教學反饋和評價能夠幫助教師及時調整課堂教學方式，有效地彌補課堂教學中存在的漏洞和不足，提高教學效果。通過電子白板可以實現對學習知識的當堂檢測，及時查找學生存在的問題和不足，方便教師采取針對性措施進行補救。同時，通過電子白板，還可以將部分學生的優秀作品集中進行展示，便于大家學習和鑒賞，提高課堂教學師生之間的互動性，吸引學生積極參與進來，激發學生學習的熱情。比如，在Let’s read 教學環節關于植物生長的有關知識的學習中，教師利用電子白板展示四幅不同的圖片，再用不同顏色的筆勾畫出教學重難點語句：I want it and make sure it gets lots of sun.I can hardly wait！通過英語教師的引導分析，幫助學生對四幅圖片植物的生長順序進行正確排序，并對短文閱讀后面的句子進行正誤判斷。教師借助電子白板及時反饋，對照正確答案，有效地提高課堂教學效率。

　　綜上所述，電子白板作為現代化的教學工具，在小學英語教學中的應用實現了師生之間的有機融合，豐富了課堂教學手段，拓展了課堂知識容量，激發了學生學習興趣，有效地提高了教學效率，在英語教育教學中顯示出越來越強的生命力。不過，目前在小學英語課堂上使用交互式電子白板進行教學，還處于起步階段，仍需要一線的英語教師結合教學目標進行不斷嘗試，以充分發揮電子白板的功能，從而更好地為教學變革提供服務。

　　參考文獻：

　　[1]曾小妮.運用電子白板打造高效課堂[J].新課程學習（中），2014（2）.

　　[2]王麗萍.應用電子白板技術 輕松駕馭課堂教學[J].新課程學習（基礎教育），2010（8）：163-164.

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