富寧縣針對大學生村官適應農村工作能力不足，日常管理工作薄弱，作用發揮不明顯等問題，按照“管用并舉，以用促管”的思路，在結對幫帶、落實待遇、搭建平臺、嚴格考評等方面下足功夫，從嚴管理，加強培養，確保大學生村官蹲得下、留得住、干得好。
一是抓“幫帶”，促成長。建立大學生村官結對幫帶制度，明確各鄉(鎮)結合領導干部掛村聯戶工作，采取“一對一”的方式，由1名領導班子成員掛鉤聯系1名大學生村官，按季度開展工作指導和交心談心，適時掌握大學生村官的思想動態，幫助解決實際困難。同時，在村(社區)推行“一老帶一新”工作方法，由1名思想政治素質好，帶領群眾發展能力強的村(社區)干部與大學生村官進行結對幫帶，對大學生村官進行直接培養，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，不斷提高大學生村官的農村工作水平。目前，全縣59名大學生村官實現了結對幫帶全覆蓋。
二是抓“待遇”，促穩定。把落實待遇保障作為穩定大學生村官的基礎，嚴格落實省州相關政策規定，不截留，不挪用，按時足額向大學生村官支付工作補貼和生活補貼。2011年以來，縣級財政按每人每月1500元的標準發放工作和生活補貼，并統一購買社會養老保險、工傷保險、醫療和人身意外傷害保險，對新聘或續聘的大學生村官一次性發放2000元安置費，對兼任村(社區)主任、黨組織副書記(占職數)、副主任的大學生村官，同時享受同級村(社區)干部補貼，切實解決大學生村官的后顧之憂，并在春節等重大節假日開展慰問、座談等活動，讓大學生村官切實感受黨和政府的關懷和溫暖，堅定大學生村官扎根基層、服務“三農”的信心和決心。
三是抓“平臺”，促服務。結合大學生村官學歷高、學習能力強、計算機基礎好等特點，按照“人崗相適”的原則，安排大學生村官擔任村(社區)黨員遠程教育平臺管理員和基層服務型黨組織綜合平臺操作員，積極引導大學生村官利用黨員遠程教育平臺宣傳黨的農村政策、開展農村實用技術培訓，使用基層服務型黨組織綜合平臺服務群眾。在村(社區)“兩委”換屆中，積極為優秀大學生村官搭建平臺，把思想政治堅定、農村工作基礎扎實、甘愿扎根基層服務群眾的優秀大學生村官選進村(社區)領導班子，為其提供更大的施展才華平臺，使大學生村官在服務中鍛煉，在鍛煉中成長。2013年村“兩委”換屆中，全縣共有20名大學生村官選進村級班子，其中：副書記10人，村委會主任2人，副主任6人，村“兩委”委員2人。
四是抓“考評”，促管理。把考核作為大學生村官教育管理的重要抓手，嚴格落實省、州有關規定，堅持日常考核與年終考核并舉，完善考核評價指標體系，把日�？己私Y果作為年終考核的重要組成部分，督促各鄉(鎮)黨委按季度組織開展大學生村官日�？己�，建立日�？己藱n案，通過工作例會通報考核結果。年終，以日�？己私Y果為基礎，以工作業績為重點，按照優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，通過個人述職、民主測評、群眾評議、量化打分、組織評定等程序開展年度考核，對大學生村官的德、能、勤、績、廉進行全面考評，并充分運用考核結果，落實獎懲制度，使大學生村官認真履職，發揮作用。