初中英語閱讀技巧

初中英語閱讀技巧

　　初中英語閱讀理解是英語學習中的重要部分，掌握有效的閱讀技巧對于提高閱讀理解能力至關重要。以下是一些常用的閱讀技巧和方法，幫助學生更好地理解和應對閱讀理解題目。

　　初中英語閱讀技巧 1

　　1、掃讀(skimming) 即通過對文章標題和首尾句的閱讀，對文章的內容結構有一個整體的印象，讓學生在短時間內了解作者的意圖或文章所要涉及的問題。

　　2、跳讀(scanning) 為獲得特定的信息而進行的符號辯認的過程，讓學生很快能抓住中心句，并能對生詞作出猜測，以提高學生自學新單詞的能力。

　　3、細讀(close-reading) 指學生在對全文有個整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細節(jié)，并在此基礎上提出新的.問題或觀點，發(fā)展學生的思維能力。

　　當然，不同的閱讀方式應有不同的時間限制和閱讀速度，并要求學生在規(guī)定時間內完成一定的閱讀任務，但教師最終的任務是除了能讓學生鞏固和表達閱讀內容外，更主要的是要讓學生利用已有的知識，完成一定的交際任務，或表達出自己的個人觀點。

　　初中英語閱讀技巧 2

　　閱讀理解試題主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力及記憶能力，有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

　　以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解 和 深層理解。所謂表層理解 就是對文中客觀事實的感知和記憶，深層理解 是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論，或從上下文、字里行間悟出文中沒有直接表達出來的而可能存在的和必然的結果來。

　　以題材或體裁論，大致有下述幾種；

　　1．記敘文（故事、人物小傳、新聞報導、史地知識介紹等）

　　2．說明文（科普文章、文明書等）

　　3．論說文（有關政治、經濟、社會各方面論述）

　　4．應用文（書信、廣告、通知等）

　　做閱讀理解要注意以下幾點：

　　1．要判斷出所給文章的類別，根據各類文章的性質，在開始閱讀后有意識地著重去掌握和記住某些關鍵的內容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時間，避免了在若干細節(jié)及無關全局的問題上糾纏。初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時間、地址，主要情節(jié)及最后結局。故事傳記主要地敘述主人公的主要特征，他與其他重要人物之間的關系，也應同時記住。新聞報導、史地知識介紹，往往是一個一事的介紹，比故事、傳記要簡單，但也離不開記敘文的基本特點，對于上述要求它們同樣適用，而新聞報導特別強調時間性、準確性，因此要搞清時間、地點和數字。

　　2．解題時，不要邊看問題邊從文中查找答案。因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其對地深層理解的文章。應瀏覽全文，了解全文的概貌，看完后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）

　　3．要注意找出主題句，利用主題句來查找有關信息。一般說來，論述性較強的文章或說明文、每一段或相關的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內容，因為主題句概括了全段的主要內容，而該段其余的句子則是用來闡述或說明主題句的。有些趣味性、諷刺性、幽默性較強的文章，在文章結尾的時候，一句道破天，使我們對文章下子全明了。得出全文的主意和作者的意途。

　　4．一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時間，先易后難是考試時答題的一般方法，碰到難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的.題，待全部題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題。

　　5．對于一般不影響句子或全文理解的生詞不達意，可以放過去不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

　　6．有的學生要“順讀法”，就是先讀短文，后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題（四個選項不讀）后讀短文，最后尋找答案。“倒讀法”不失為一種很好的閱讀方法，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間�！暗棺x法”對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好。對深層理解的題目要從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，做出準確的判斷。

　　總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目閱讀時要注意閱讀技藝，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可對文章后面所給的問題，分析用“一次判斷”逐個分析，以及“排除法”等方式來進行判斷解答了。

　　初中英語閱讀技巧 3

　　一、帶著問題閱讀文章

　　考生要在規(guī)定的時間內做完英語試卷，因此，每一部分的試題答題時間都應該得到良好的規(guī)劃，尤其是閱讀理解題。第一是因為閱讀理解題分值大，第二是因為時間緊任務重，考生要盡量在40分鐘內完成20道左右的題目，這樣速度就成為了關鍵，學生要在保證正確率的基礎上提高做題的速度，帶著問題閱讀文章就不失為是一個好辦法。與此同時，學生在閱讀的時候，要把與題目有關的單詞、句子或者是段落做重點標記，這樣有利于之后的做題，還能夠排除與題目無關的內容，在無形之中又提高了做題的正確性。帶著問題閱讀文章，也能夠激發(fā)學生閱讀的興趣，興趣是最好的老師，學生對做閱讀理解題產生了興趣，對于提高英語成績是至關重要的，帶著問題閱讀文章既可以節(jié)約時間還可以提高答題的準確率。

　　二、在理解的基礎上提高速度

　　閱讀理解題最重要的就是理解，如果不理解，那么要想做對題是完全不可能的。然而，理解的準確性和閱讀速度貌似是一個無法調和的矛盾，對于學生們來說，追求速度，就沒辦法達到理解的透徹性和準確性，反過來說，要想達到理解的準確性，速度就會慢下來。想要調解這組矛盾，就需要學生在平時多練習閱讀理解，就像在考場上一樣嚴格的要求自己，在規(guī)定的時間內完成相應的閱讀理解題。首先要保證閱讀質量，在閱讀質量提高的基礎上再追求閱讀速度，因為沒有了理解的準確性，速度再快也沒有任何意義。學生應該每天都堅持做一篇或兩篇閱讀理解，最好保證正確率不低于70%。閱讀的時候還應該注意處理好精度和泛讀的關系。有些文章，比如說閱讀英語雜志等，學生不需要力求弄明白每一句話的意思，只需要理解文章的大概意思就行，泛讀的`意義在于，通過這些閱讀，學生可以掌握大量的詞匯、句法、句型等，增長見聞，培養(yǎng)語感等。對于那些有一定難度并且寫的比較好的文章，學生需要做深入的剖析，力求理解每一句話的意思，不認識的單詞都應該弄明白具體的含義，分析文中的長句和難句，總結文章的中心思想、論點、作者的態(tài)度等，要帶著學習的態(tài)度去精讀這些文章。

　　三、找準文章的主旨句

　　文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最后一段的首尾句。考生明確了文章主旨句就等于明確了文章作者的態(tài)度，找準文章的主旨句考生就有了正確的思維方向，如果不明白作者的態(tài)度，考生很可能會采取錯誤的解題思路。一般情況下，文章其余各段的第一句話是每段的中心句，考生先讀文章的主旨句和中心句，可以對文章有一個大概的了解，再帶著問題閱讀全文，這樣既節(jié)省了時間，也可以提高做題的準確性。

　　四、重點標記文章中的轉折詞

　　文章中的轉折詞所起的作用是不容忽視的，把握住這些轉折詞，對于理解作者的寫作思路，情感態(tài)度，文章的內容都有很大的幫助。這些轉折詞包括：but、however、yet等，比如有些題會問作者對某件事情的態(tài)度，文章的布局通常是這樣的，作者先列舉其他人的觀點，在這些觀點之后，文中會出現一個轉折詞，轉折詞之后才是作者自己的觀點，也就是說，轉折詞之后是理解作者態(tài)度的關鍵句子所在。

　　五、養(yǎng)成良好的閱讀習慣

　　很多學生在做閱讀理解題的時候，喜歡一遇到生詞就查字典，實際上這是很不好的閱讀習慣，試想在考場上怎么辦呢？考官不可能讓我們拿著字典進入考場的，所以，學生在平常的練習中要學會根據上下文的意思來推斷該生詞的意思，推斷詞意這種類型的題在考試中是很常見的，因此，學生很有必要學會這一方法，改掉查字典的壞習慣。除此之外，有些學生力求解釋每一句話的意思，實際上這是完全不需要的，弄懂每一句話的意思不僅浪費時間，對于做題也沒有多大的用處，學生只需要弄懂文章的主旨句、中心句，以及和細節(jié)題有關的段落就足以做好考題了，否則，可能會適得其反，誤導學生的判斷。

　　六、培養(yǎng)閱讀興趣

　　興趣是最好的老師，沒有興趣，學生就不可能做到大量的閱讀實踐，更不可能長此以往的堅持下去。這既需要學生積極主動的去尋找學習的興趣點，同時也需要老師正確的引導，使學生能夠獨立自主的進行英語的學習。

　　總之，英語閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，閱讀能力的提高是做大量閱讀練習的結果，是堅持不懈的結果，學生們只有在正確方法的指引下，不斷實踐，總結經驗教訓，才能取得理想的成績。

　　初中英語閱讀技巧 4

　　1.視幅要寬

　　意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

　　2.視時要短

　　意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

　　3.意群要長

　　即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

　　4.利用上下文猜生詞

　　充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：

　　(1)利用定義的線索

　　在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的`定義或解釋，由此 可判斷其定義。

　　(2)利用同義的線索

　　一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

　　(3)利用反義的線索

　　在某一生詞的前面或后面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。

　　(4)利用常識猜測詞義

　　有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。

　　(5)利用等式或符號猜測生詞

　　一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

　　總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興 趣，是英語學習者應當掌握的好方法。

　　初中英語閱讀理解技巧

　　快速通讀從文章里找答案

　　英語的閱讀理解部分有3篇文章，共15個選擇題。閱讀最重要的是積累，沒有一蹴而就的辦法。平時要多閱讀、多聽，久而久之就能找到語感，也就是有些同學說的“有感覺”。

　　在這里介紹一個擴大詞匯量的簡便方法，那就是看到“長得像”但不認識的單詞就去查字典，說不定它就是你所認識的某個單詞的“親戚”，或者是形容詞、名詞、副詞等形式，這樣一來你等于又多認識了幾個單詞。

　　很多時候，做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀，而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后，仔細閱讀每個題目，遇到試題內容與原文內容相近的，就立即找到原文對應的位置仔細閱讀。

　　做題按“先易后難”順序

　　根據往年中考的規(guī)律，閱讀理解的3篇文章，一般是第一篇和第三篇較容易，第二篇較難，尤其是第二篇的最后兩道選擇題，往往需要考生去揣測文章作者的意思。

　　因此，建議考生按照“先易后難”的原則，先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇，這樣可以避免在難題上糾結而浪費過多時間，也可以樹立一定的信心。

　　根據我多年的經驗，完形填空和看圖填詞里一般均有2~4題是考察固定短語搭配，比如動賓、動補搭配等。這些固定短語搭配需要學生經常溫習和鞏固。

　　初中英語閱讀技巧 5

　　初中生英語閱讀技巧

　　閱讀技巧一：

　　用5分鐘閱讀整篇文章，形成對文章結構和關鍵內容的大致理解。剩下15分鐘從第一題開始做到最后一題，先文后題：即先看每一段，然后解決對應的題目。

　　優(yōu)點：

　　(1)對于文章的整體感有一定的把握，對于看懂的信息容易建立自信。

　　(2)有利于解決少數與段落主題有關的題目。

　　缺陷：

　　(1)不能在規(guī)定時間內完成

　　(2)記不住段落的`內容，做題時仍需返回段落，重新定位到具體的某句話來尋找答案。

　　(3)做最后一題時，仍需重新閱讀文章，因為距第一遍閱讀文章已經時隔了十幾分鐘，不可能記得很清楚；或者憑借先前閱讀后的大致印象選擇答案，心理感覺沒底。

　　閱讀技巧二：

　　用15分鐘做第一題至倒數第二題，先題后文：即讀題目根據關鍵詞定位到段落中的某句話，然后比對這句話和選項的含義，最后選出答案。剩下5分鐘做最后一題。

　　優(yōu)點：

　　(1)保證了絕大多數題目的正確率

　　(2)確保在規(guī)定時間內完成。

　　缺陷：

　　(1)需要掌握簡化后的解題方法，即上完強化班之后需要把習得的技巧進行簡化后才能應用于實戰(zhàn)。

　　(2)對于第一題至倒數第二題中個別與全文結構或主題有關的題目不能在第一時間做出判斷，只能放到做完最后一題之后完成，增加了考生的心理負擔和翻頁的時間損耗。

　　閱讀技巧三：

　　用7分鐘閱讀整篇文章，直接做最后一題。剩下的13分鐘從第一題做到倒數第二題。

　　優(yōu)點：

　　(1)對于做最后一題有一定的好處，因為剛剛讀完印象還在。

　　(2)對于文章的整體感有一定的把握，對于看懂的信息容易建立自信。

　　缺陷：

　　(1)最后一題的正確選項通常與第一題至倒數第二題中的某些題有一定在關聯性，消耗了不必要的時間。

　　(2)做第一題至倒數第二題的時間非常緊迫，每道題(除了詞匯題)幾乎都是草草一筆帶過，無法確保題目的正確率。

　　初中英語閱讀技巧 6

　　根據教育部制定的英語課程標準，初中畢業(yè)生應達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

　　閱讀理解五級的目標部分描述如下：

　　1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系；

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；

　　5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

　　6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上（上海的要求更高一些，30萬詞以上）所謂閱讀能力是

　　指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。

　　閱讀理解考查的項目大多是根據這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

　�。ㄒ唬┮�注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　（二）要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。20xx年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在“眼停”的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的.廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。

　　（三）閱讀時要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

　　（四）讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。

　　如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因（即五個W，who，what，when，where，why）劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

　　初中英語閱讀技巧 7

　　一、略過不重要的詞

　　在閱讀英文文章時，影響閱讀理解和閱讀速度的因素是多方面的，但是，生詞往往是影響順利閱讀的主要障礙。因此，閱讀中遇到生詞怎么辦，是首先要解決的問題。

　　一般來說，我們習慣于見到生詞就查詞匯表或查辭典，從中查找詞義。查詞匯表、查詞典固然是一種掃除生詞障礙的辦法，但準確地講，這應該是最后解決生詞的辦法。我們在閱讀中所遇到的生詞大致可以分為三類。

　　第一類：對于理解全文無關緊要

　　TheusuallifespanforShanghaimenis72years，．．．

　　假定句中的span是生詞，但是即使我們不知道span的詞意，也完全能看懂句子的意思是“通常上海男子的壽命是72歲”。

　　類似上句中span這類的生詞對于全句的意思不起重要作用，也就是說，即使不認識也不影響對全句的理解。在閱讀中遇到這類生詞自然也就沒有必要去查找其詞義，而是要學會略過那些無關緊要的詞匯。

　　第二類：可以通過上下文或構詞法推測詞義

　　AnAsiancamelhastwohumps；butanArabiancamelhasonlyone

　　假定句中的hump是生詞，對于理解全句的意思也很重要。但是，我們沒有必要去查辭典，完全可以根據常識，利用句子的上下文推測出hump是指“駝峰”。

　　Theaudiencewasgettingrestless

　　假定句中的restless是生詞，但是我們可以通過構詞法了解其詞義。-less是表示否定意義的后綴，一般加在名詞或動詞之后構成形容詞，意思是“無、不”。如：care意為“小心，謹慎”，careless是“粗心的，疏忽的”。rest是“休息，安定，安靜”的意思，這樣我們就可以知道restless的意思是“不安定的，不安靜的”。那么，全句的意思也就明白了“聽眾開始不耐煩了”。

　　這一類生詞是影響閱讀理解的重要詞匯，但是可以利用上下文或構詞法猜測詞義。第三類：只能從詞典中查找詞義

　　I’mscepticalabouttheweatherimproving．

　　sceptical在句中是個關鍵的詞，又無法推測其詞義，這時就要借助詞典了。我們在詞典中查到sceptical的`詞義是“懷疑的”，那么我們也就知道了全句的意思是“我對天氣是否好轉表示懷疑”。通過有關練習，我們會看到：即使文章中有不認識的詞匯，也完全可能讀懂文章的內容，也就是說，在一般情況下，閱讀英文文章時，沒有必要認識文中的每一個單詞，重要的是理解全文的主要意思。相反，如果在閱讀中遇到生詞就停下來查找詞意，不僅會影響閱讀的速度，還會大大挫傷閱讀的興趣。

　　二、篇章預測

　　在閱讀中，如果能預先對所要閱讀的文章的內容有所了解的話，讀起來就會感到比較容易理解。相反，如果對所讀內容一無所知，毫無思想準備，讀起來就會感到很困難。因此，在閱讀一篇文章時，最好不要拿過來就讀，而應該先認真考慮一下文章的標題，根據標題預測一下文章的內容。另外，如果文章中有小標題和插圖、圖表的話，也最好先看一看；還可以注意一下文中的黑體字或斜體字部分，因為這一般是作者要突出強調的內容；每個段落的第一句也很重要，通常用來概括段落的主要意思，而文章的第一段和最后一段常用于概括全文的主要內容。在開始閱讀前先熟悉一下上述內容（英文稱為preview），并了解其結構編排，做好閱讀的思想準備（mentalset），有利于提高閱讀理解能力和閱讀的速度。

　　初中英語閱讀技巧 8

　　一、能力是運用語法、詞匯知識生成及理解語句的能力。要提高語言能力，擴大詞匯量是重要的一環(huán)。

　　二、擴大知識面：從近年的試題包羅萬象，品種有科普、政史、經濟、法律、教育等；體裁有議論文、敘述文、說明文等，如果考生缺乏相應的專業(yè)知識和文化背景，不了解文章的結構特點，只靠閱讀技巧來讀一篇文章，仍然難以透徹理解原文。

　　三、使用正確的閱讀方法：

　　對簡單易懂的文章可以先細讀全文，再回答問題；對難度適宜的文章可以先粗讀全文，瀏覽所有問題，再作答；對生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問題，再帶著問題找答案�？少Y借鑒的方法有：

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　　1.略讀法：快速閱讀，了解大意，綜合主題句，找出全文的主題思想。主題句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在句首，而歸納性的文章多在句末。這里的快速閱讀指比平�？煲槐兜乃俣热ラ喿x。

　　2.查讀法：顧名思義是為查找某一特定信息而進行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。

　　3.研讀法：研讀即精讀主要用于學習和研究，耗時費力，應考不宜。

　　四、閱讀技巧：做題速度成為考場決勝的一道坎兒。要想提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧。它們是：

　　1.意群閱讀法：指以意群為單位進行閱讀，一個意群之內不得停頓。

　　2.擴大視距法：閱讀能力強的人一般可將一行文字分成3---4個注視點，視距越寬，閱讀速度越快。

　　3.信號詞法：信號詞在文章中起著承上啟下的作用，它們不僅標明前后文之間的聯系，同時還幫助你調整閱讀下文的速度。

　　(1)暗示同類性質的詞有：moreover, what is more, for instance等。

　　(2) 表示轉折意義的詞有：but, yet, however等。

　　(3)表示先后順序的詞有：first, second, third, finally等。

　　(4)表示先因果關系的詞有：because, for等。

　　(5)表示結論的詞，有：as a result, in a word, so, therefore 等。

　　4.猜詞法，這是閱讀理解不可或缺的方法，它幫助你擺脫了離開了詞典這根手杖就走不好路的依賴心理。英語單詞有67萬之多，即使獲得諾貝爾文學獎金的二戰(zhàn)時的英國首相邱吉爾的詞匯量也不過7萬。至今還沒有哪一個人掌握了全部的英語單詞，每個人的詞匯量都是相對的，考試中總會碰到一些生詞，這是不足為奇的，也是測試中允許的，勸考生應以平常心處之，不必驚慌。這些生詞大體可分成兩類，一類是它(們)的含義不會過于妨礙對文章的理解。即便是一個句子因生詞的阻礙而看不懂，有時并不影響具體測試部分的得分；一類是考生可根據上下文或必要的語法知識猜出這些詞的意義。后者需要扎實的語言基礎、高超的技巧性和準確的推理，才能保證猜詞的`命中率。

　　(1)根據構詞法猜詞義

　　閱讀理解題中會出現若干較長的單詞，乍一看你也許會一愣神。但仔細分析就不難發(fā)現，它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構成的。一經拆解，接著便沒了唬人的架勢。

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　　(2)根據上下文猜詞義

　　每個生詞都不是孤立存在的，它都和前后文有著必然的聯系。把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，是有可能鎖定生詞的含義的。但要保持良好的心態(tài)：一根據整個句子來推斷生詞的含義，二要挖掘標點符號的功能來猜詞義，三學會認識語言情景，四認可生詞的模糊含義，不必太較真。要知道，不同的詞典就同一單詞所給的釋義(以及發(fā)音)也不盡相同。

　　五、閱讀理解常見題型的解題竅門

　　閱讀理解常見題型有5種：

　　1.主旨題，即要求找出文章的中心思想、段落大意。大多數文章的主題思想是通過一個句子來表達的，這個句子就是主題句。正如前面提起的，演繹性的文章的主題句在句首，而歸納性的文章的主題在句末，主題句在中間時，文中往往有一個轉折詞引起讀者對主題句的注意。將所有段落的主題句歸納起來，就可找出主題思想。提問方式主要有：

　　What does the passage mainly discuss?

　　Which of the following titles is most suitable to the passage?

　　The adjective that best portrays this author is __________ .

　　What the author’s main point?

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　　The tone of the passage can best be described as ___________.

　　What would be the most appropriate title for the passage?

　　2.細節(jié)題(關鍵信息題)，它是對文章中與主題有關的細節(jié)或重要的具體信息的提問，內容涉及年代、地點、數字、任務和事實等。解答這類問題宜用查讀法—先弄明白文章提供的事實和根據，其次，對這些事實或根據做出評估，然后再做出合理的判斷。

　　3.推斷題，要求你根據文章中的特定信息或觀點，或者某段某句的言外之意而回答相關問題。這類推斷題一般較難，因為并不總是1+2=3，有時相當接近即是正確。提問方式主要有：

　　Sumerians in the second paragraph refers to _____________

　　Which of the following can be inferred from the passage?

　　It can be inferred from the passage that______________ .

　　In the paragraph that follows this passage, the writer is going to discuss ______________.

　　4.排除題，也叫是非題。它的正確答案是被排除在文章內容之外的，或者只有正確答案在文章之中。如果它的正確答案是屬于被排除在文章內容之外的，你要將三個與原文有關的答案排除；如果只有正確答案在文章之中，你要將三個與原文無關的答案排除。做這類問題時，建議你先讀選擇項，再帶著問題讀文章。提問方式主要有：

　　All of the following things would occur except___________

　　The following statements are true except___________

　　Which of the following statements is NOT true?

　　5.語義題，它不同于一般的詞匯測試題。因為在特定的語言環(huán)境中，該詞(多為關鍵詞)或片語的含義可能與本意有所不同，往往在本意的基礎上有較大的延伸。提問方式主要有：

　　In paragraph 4, the sentence ------------- means _______.

　　By ----- , the author means _____________.

　　In line 5, the word it stands for___________.

　　再具體點，如：

　　What the author mean by saying This is a sort of a medieval practice.

　　What seems to be the meaning of the phase red tape in the first paragraph?

　　6.要義總結題。它把閱讀與寫作有機地結合起來，要求考生在閱讀完一篇文章后能迅速抓住中心思想，不加任何評論。要義總結是文字上的再創(chuàng)造，而不是原有詞句的簡單重排。

　　六、理安排時間

　　最后，當試題有一定難度或題量偏大時，考生往往會在閱讀理解題上花費太多的時間，這樣固然能提高該部分的準確度，得分多一點兒，但用時太多勢必擠壓其他題目的必要時間，比如作文，只得草草收工，甚至字跡不清，把本能得到的分又丟掉了，實在不該。在給定的時間內，應對

　　各個題目的耗時應有一個戰(zhàn)略上的把握。畢竟，英語考試是一個全方位的綜合性考量。

　　初中英語閱讀技巧 9

　　初中英語學習方法之閱讀技巧

　　下面是老師為同學們帶來的對閱讀技巧的詳細介紹，供同學們學習參考。

　　閱讀理解是英語學習中一個很重要的方面，它反映了學生直接應用英語的能力。英語試題中對學生閱讀能力的測試主要通過完形填空和閱讀理解兩種題型。今天就閱讀理解這一題型加以解析。

　　閱讀理解題一般有以下幾種形式：

　　1)根據短文內容，判斷正、誤

　　2)根據短文內容，選擇最佳答案

　　3)根據短文內容，回答問題

　　4)根據短文內容，填寫表格

　　5)根據短文內容，在改寫后的短文中填詞

　　閱讀理解部分的短文內容非常廣泛，有人物傳記、政治經濟、天文史地、社會文化、科普小品、風土人情、幽默故事及日常生活的各個方面。試題往往就短文中容易誤解和忽略之處靈活地提出問題，所用的句型和詞語也往往不同于短文中相應部分的句型和詞語。

　　掌握豐富的詞匯及必要的語法知識是提高閱讀理解能力的先決條件，而了解文化差異

　　及歷史背景常常是十分重要的。因此，同學們應該對講英語國家的風土人情及歷史發(fā)展有一般的常識，同時對科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你們還必須經常進行大量的各種體裁、各種風格的課外閱讀，逐步加快閱讀速度，不斷增進閱讀技巧。下面向同學們介紹

　　閱讀理解的解題步驟和方法：

　　1.通讀全文，掌握大意

　　做閱讀理解題一定要學會通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領會

　　出題人的.意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是對于一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子的確切含義。短文的開頭和結尾往往是全文內容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。

　　2.細審題意，獲取信息

　　認真審閱文后的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細節(jié)（如人物、時間、地點）

　　還是主題大意；是事實還是觀點；是從正面問還是從反面問�？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去尋找有關的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的判斷。

　　3.分層推理，正確答題

　　有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點，要經過分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應以短文中提供的間接信息點為依據，根據作者的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯系的思想和信息，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。

　　對于這部分對閱讀理解的介紹，同學們是否看懂了呢？如果不懂那么要多看看哦！

　　初中英語閱讀技巧 10

　　1、注意閱讀首段和尾段

　　一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最后一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。

　　2、查讀

　　在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節(jié)性的問題。有些細節(jié)性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節(jié)的基礎上經過綜合、歸納、轉換間接地獲得所需要的事實和細節(jié)。

　　3、根據對比關系猜測生詞的詞義

　　在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前后的詞有明顯的對比關系，根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.和clean意思相對的便是”骯臟的”了，因此可猜出句中grubby的意思是骯臟的。

　　4、結合語境理解詞義

　　像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現象。要結合具體的語境，根據上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的`意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結構，掌握單詞的詞性分析名詞的可數與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。

　　英語閱讀理解解題方法

　　1、順序法：先讀懂文章，然后按順序答題。此方法適合內容較易于理解和記憶飛文章。

　　2、顛倒法：先讀試題再讀文章，這樣我們可以帶著問題有的放矢的閱讀文章并迅速發(fā)現答案。

　　3、交叉法：先閱讀一篇文章，把握中心大意后開始答題，對暫時確定不了的答案，可再次回讀文章的有關內容并對其進行分析、推敲后再確定。

　　4、排除法：對拿不準的答案，可先逐項排除自己有把握的錯誤選項，再將剩下的答案進行比較、篩選，直到確定最佳答案。

　　5、要尊重原材料中的信息、觀點，并在此基礎上答題；不要憑想當然、主觀臆斷答題，不要鉆牛角尖。

　　6、在做任務型閱讀回答問題時，要盡量簡略回答，無關信息盡量刪除。特殊疑問句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。

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